我承担了责任作文推荐6篇
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我承担了责任作文篇1
倡责任之道,视为仁者;明责任之理,应为智者;行责任之事,当为勇者。
我看到这么一个故事,有一个小男孩在与小伙伴们踢足球时,一不小心将足球踢到了一家商店的玻璃门上,砸碎了门上的玻璃,商店老板带着那个闯祸的小男孩去见他的父亲,并说明了事件的原委,小男孩的父亲弄清事情的经过后,将125美元的赔偿金交给了商店老板。在回家的路上,他对小男孩说:“你打碎了人家的玻璃应由你来赔偿,那125美元算我借你的。”于是,小男孩用自己的课余时间给人打零工,最终攒够了125美元交还到爸爸的手中,父亲用慈爱的目光注视着他说:“爸爸这样做的目的,是为了让你从小培养要勇于承担责任的态度!”这个小男孩长大后成为了美国总统,他的名字叫里根。
从里根的故事中我们知道了:每一个人都要勇于承担自己的责任,这不仅是一种可贵的品质,也是一种态度,一种积极向上、勇于承担责任的态度,因为当你能够勇敢地承担自己的责任时,你才算真正的成长。
有这样一名公交车司机,他在行车的途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓的停在路边,并用生命的最后力气拉下了手动车闸,把车门打开,确保乘客,行人的安全。做完这三件事,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。他的名字叫黄志全。
一名普通的公交车司机,在生命的最后一息,首先想到的是自己的责任和义务,他用大写的人生,诠释了“责任”的内涵,黄志全是个勇于承担的人,他让我们懂得:责任使社会井然有序地运转着,责任是促进社会和谐,推动社会发展的动力。
勇于承担责任是我们每个人应当具有的高贵品质,希望在自己人生的道路上,每一个人都能以责任为伴,让自己的人生散发出最为闪亮的光辉!
我承担了责任作文篇2
什么是责任?责任是与生俱来的,逃脱不了的,躲避不了的。什么事承担?承担是这件事情,你做了不可以隐瞒,不可以撒谎,要勇于去承担。我承认责任可能是一块大石头很重很重。去承担责任,那就是感觉身上扛了一块大石头。
若是说责任是一个世界的话,那么承担责任便是要托起整个世界。
这天,外面下着微轻小雨,犹如绒毛一般千丝万缕。行道上的人来来往往,即使下着雨也阻挡不了人们匆忙的脚步。柏油大马路宽敞又干净,听着人们熙熙攘攘的语句,看着人们脸上的变化,有的脸露喜色,有的沉重,有的疲倦不堪,有的……。可能他们都有自己想要去的地方,不得不承担自己的一切,去博放自己的人生。
我的思绪随着吵嚷声想起我的过往。这天,我在写作文,一位同学跟我很要好,她送了一束丁香花给我。我很是开心,但是在吃过午饭后,一位不速之客来到了我的.面前,拦着我回班的步伐,原来是“大魔王”小小。她站在我的面前跟我说我的笔筒里是她的丁香花。我很是生气,没有理他她,径直走过她的身旁。她也很生气的跺脚,今后的日子,我的生活很是不太平。不是我的练习卷丢了,就是心爱的笔丢了,但是在我找不到准备去请求老师帮助的时候,我丢失的东西又回到了原处,有一次我同桌的迷你笔不见了,我们一起找也找不到,后来在我的书包小袋中找到了,小小便指责我,说我不承担责任。
从那开始班级上总是丢东西,然而又回到原处,其实都是我做的。小小也抓不到证据说是我做的,就算有人问起我,我也说不知道不是我做的。那天老师叫我去办公室谈话,告诉我要勇于承担责任,不要躲避。我如实的跟老师汇报了,老师也没有指责我,也没有罚我,只是对我说了一句话一一“责任不是你想躲就能躲掉的,要勇敢的去承担和承认责任是去承担一切该做的。”
责任真的是逃不掉的,犹如你是儿童时自然不会想到责任这个问题,但是责任不一定是烦恼的,在于用什么样的心态去面对,更要将那一份责任去承担承担责任,何尝不是件开心的事。
我学会了承担责任。
我承担了责任作文篇3
走到大街上,你可以看见各种各样形形色色的人路过,或许有的人面带笑容,有的人面带哀伤,有的人甚至可能是一副哭笑不得的表情,但是不管怎么样,只要是生活在这个世界上的人,都有自己的责任,并且都必须承担起自己的责任……
每天放学,我都会打电话给妈妈让她来接我回家,我妈妈的工作是财务总监,虽不劳力但很劳心。每天只要妈妈一接到我的电话,就放下手头的工作,匆匆忙忙来接我,我会到我们约好的地方等妈妈,妈妈到了以后说得最多的一句话就是:“宝贝等久了吧?”“哪有,我刚刚到。”我嘴上这么说,事迹上我等得是挺久的,但为了不让妈妈担心,为了不让妈妈下次来接我的时候加快赶路,我多等会儿也没什么关系。想想,妈妈为了我辛劳的工作,不管工作多么忙碌,多么烦躁,她都会以一张笑脸面对我,为我也为她自己创造出一个好心情,一开心的放学时间,有时我忍不住会对妈妈说:“对不起,让妈妈辛苦了!”妈妈依然是那么轻松自在的回答:“没什么,既然我把你生下来了,我就要承担养你的责任,只要你能好好学习,妈妈再辛苦也值得。”
妈妈告诉我,她的责任是养育我长大,那难道我们就没有责任了吗?——我们也有责任。作为子女的我们,务必要但起这个责任,如何才能报道父母对我的养育之恩呢?我如何才能让父母不失望呢?答案只有一个——为了担任起这个责任,只能好好学习,以优异的成绩报答父母,承担起这个重任。其实生活中还有很多这样类似的责任需要我们承担,如:你在班里担任了一个职务你必须承担起这个责任,哪怕是一个很小的职务;即使是你养了一棵小花小草,你也要细心培育他们,因为我们要承担自己的责任……
不管是什么人,不管是大的责任还是小的责任,只要你接受了,就必须学会承担责任。
我承担了责任作文篇4
一个获得成功的人必然具备某些条件。其中之意是责任感。
固然,聪明、才智、学识、机缘等等,都是促成一个人获得成功的必要因素;但假如缺乏了责任感,他仍是不会获得成功的。
一个没有责任感的人,在工作时一定不会认真,对他的工作是否有成绩也不会喊细心地去检讨,也不愿去承担这工作成败的后果。他容易有推委的倾向,也比较懒惰和贪玩。他的聪明或许足可掩盖他工作上的事物或不圆满之处,在上级面前也很容易获得通过,甚至由于他的聪明圆滑,长于应酬,还可获得加薪或升级。但只因他缺少一种真正的责任感,日久天长,他的工作总难免因一再的疏漏而发生不良的后果。他由聪明圆滑而得来的信任也必不能维持久长。
我们相信,一个人即使聪明才智差一点,但假如他肯对工作负责,获得成功得计会也必定比只有聪明才智而无责任感得人要多。
对工作需要有责任感,对学业亦然。特别是对自己真正有兴趣,而打算做为终身事业的有关课程,更是要认真负责的去研读。单是用功,并不一定是有责任感。用功有时是为了考试,为了名次,为了学位或虚荣;真正的责任感应该是为了自己求知。为学业能做到这一点,学问就变成乐趣了。
一个人的责任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表现出他的忠诚与负责。我们看一个人是否每天下班以前,把他的办公桌整理清爽;师傅肯把掉在地上的字纸随手捡起来;是否守时;当他有错误的时候,师傅勇于承认,立刻弥补;还是希图狡赖,委过别人,这不仅反映一个人的品德,也可预卜一个人的成败。
当你一天工作完了之后,你是否习惯去检讨一下它的成败得失呢?如果你有这项习惯,你就是一个负责的人了。因为惟有在检讨之后,你才可以发现错误或疏漏,才可及时去改正,或做下次工作的参考。事后的检讨是进步的来源,它并不是要你去做无益的追悔,而是要你从中获得可贵的经验。
对于工作,一时的热忱容易,持久的热忱困难。短暂的获得成功容易,持续的获得成功困难。必须时时求新,日日求进,避免自足自满。能够把工作视为与自己荣辱相关,祸福与共,才是真正了解获得成功之乐的人。
我承担了责任作文篇5
20xx年鼠年春节,突如其来的一场新型冠状病毒疫情,让每个沉浸在节日气氛里的人都感到有些措手不及。医护人员们纷纷放下过节的喜悦,穿上防护服,奔赴第一线战场。在一线战场的背后,也有一群可爱可敬的人也在尽自己的微薄之力,贡献自己的一份力量。在这些人中,有一群便是我们负责任的、敬爱的老师。
由于开学日期延后,网课成了教师们新的教学方式。在上完了一个星期的网课之后,我的感触很深。在这个特殊关头,他们选择坚持工作,坚持教学。在这个选择的背后,是责任的体现。
我们一位可爱可敬的老师,深夜的时候还在发消息问任课老师:“你们的上课文件发了吗?”任课老师说没发,“吓死我了,我还以为我弄丢了呢。”他说。想象着,那个星星都要入睡的深夜,一间屋子还亮着灯,电脑前,一位一米八大个子的男教师,在翻完了所有电脑文件后,焦急地发消息询问,在得知真相后终于松了一口气,安心地入睡。
这是责任。
我们一位很喜爱烹饪的老师,经常会在朋友圈更新她的美食。可是最近,她为了备课、教学,牺牲了自己的空闲时间,把自己的爱好放在一边,已经好久没有更新朋友圈了。
这是责任。
我们一位物理老师,开着摄像头直播上课,他的孩子就坐在他的身边。老师的电脑屏幕前是等待他上课的同学们,而他的身边又是自己的家人。他在照顾家人的同时,又要拿出百分百的状态来,为学生们呈现最好的课堂。
这是责任。
每个老师都尽职尽责,尽管他们可能对操作不熟悉,但他们却选择努力着适应;尽管软件有时经常会出错,但他们选择想尽办法,提供给我们学习的最便捷道路;尽管网上答疑很辛苦,但他们仍然选择尽他们最大的努力,为我们排疑解难……
他们牺牲了自己在家休息放松的时间,背负上教师的责任的重担,不知开了多少会议,备了多长时间的课,这一切的一切,都是为了给我们呈现最好的课堂。
老师的这般付出,却仍有同学吐槽上网课的种种,不理解老师的良苦用心。要知道,哪有什么岁月静好,只是因为有人在替你负重前行。我们只有努力学习,汲取更多知识,等我们长大了,我们可以有能力去负起自己的那份责任,在紧要关头,选择挺身而出,报效祖国!
最后,向所有选择奋战在疫情一线的医生、护士、警察和社区服务人员们,以及所有的老师们致敬!
我承担了责任作文篇6
三年级的课堂上,老师正在津津有味的讲课,多数孩子都在聚精会神的听。忽然一个孩子高声的喊道:“拿过来!”
老师和所有的同学都转过头去看,原来是一个孩子拿了后面一个孩子的文具盒。老师没有说一句话,后面喊的那个孩子立刻解释说:“老师,他拿我的文具盒。”这话似乎有一些在说自己不是有心扰乱课堂秩序的意思。
老师只是看了他一眼,没有说话。
前面的那个孩子一听,也立刻解释说:“老师,是前面xx让我拿的。”前面的另一个孩子一听,很生气的说:“不是我,是我同桌让我给你说的。”这些好像都不是自己的错,他们听到最终犯错误的那个人是自己,有些冤枉。而最后被推到身上责任的那个同学则没有再说话。
老师还是没有说话,几个孩子一看老师什么都不说,于是也都安静下来了,接着听课。
下课了,老师把作业收上来,只说了一句话:“刚才说话的几个人留下,其他人下课。”说完之后,坐在讲台上批改作业,并没有去处理课堂上的事情。
几个孩子聚在了一起,一开始他们彼此像刚才课堂上一样,推卸着自己的责任。而且把大声喊叫的那个孩子排除在外,说老师没有让你留下。在他们眼中,那个高喊的孩子没有错。
说来说去,他们嘴里面出现最多的一个词语是“责任”。老师在一旁改作业,耳朵却听着他们的讨论。还是最后没说话的那个学生,最后说:“是我不该让你去那样做,但是我们都有责任。”几个孩子于是都觉得自己错了。
老师依旧在讲台上坐着改作业。第二个发出声音的孩子走过来慢慢的`说:“老师,是我错了,我不该听他们的话,那别人的东西。”其他几个孩子在旁边静静的等着结果。老师没抬头,装作没有听见,继续批改作业。这个孩子就回去了。几个人继续讨论,这个孩子就说老师在批改作业,不听解释。另一个孩子说,老师好像是不满意。
于是几个孩子一同走过来,还是刚才的那个孩子开了口,说自己不该听别人的话,拿走同学的东西。
接着,几个孩子一一承认了自己的错误。
一直在一旁观战的被拿文具盒的学生,他始终不敢离开,因为他刚才看到了老师上课看了他一眼。同学让他去玩,他也没走。这时候,他自己走过来,站在老师身后,声音很低,好像不知道自己是不是应该说什么,但是他还是说:“老师,我也错了。”
几个孩子都觉得奇怪,明明是他们拿了你的东西,为什么还要承认错误呢?老师抬起头,用一种奖励的目光看着他,同时扫视了他们几个人一圈,点点头,说:“老师很高兴。”望着那个高喊的孩子问:“你怎么错了?”那个孩子说:“我不应该大声地喊。”
几个孩子也立刻说:“老师我们以后再也不敢了。”
老师说:“什么叫不敢了?老师生气了么?以后只是不敢了么?”孩子们说:“我们以后改正。遵守课堂纪律。”
老师望着几个孩子,笑着说:“老师相信你们,以后在课堂上做守纪律的同学,玩去吧。”
孩子们虽然很小,但是他们却已经知道了什么叫责任,从开始推卸责任到最后各自承担自己的责任,这是多么让老师感到高兴的事情啊。小孩子课堂上犯错误是难免的,但是能够在反思和讨论中查找到自己的不足,主动承认错误,这本身就是进步。
