爱的絮语开头结尾【絮语:读书人生-开头语】

开头语

读书是个古往今来的大话题，古人读书、今人读书、后人自然也会读下去，读书是人的权利。祖先用食物延续了生命, 用文字传递了文明，我们要感谢发明了文字的先祖，他们创造了诉说历史的工具，我们更应该感谢挥毫于宣的墨客文人，正是他们诉说了历史，使后人可以追寻。某种程度上讲, 书是人类精神的记忆体，虽然除“书”之外不乏民间传说、戏剧种种记载历史的工具，但书的不朽绝非其他形式可以代替，人类思想被这黑字白纸永久的定格于各自的历史时期，它不易篡改，千万个读者可以有千万种理解，但往往作者只有一个本意。所以，我认为，书是一种最好的对人类思想的写实。

有个作家说：“书是一个多情种子，如果你一不小心沾惹上了‘她’，这一辈子就休想摆脱‘她’的纠缠。”诚然，人们一旦让传统文化因素浸润了内心世界，便会拥有一个读书人生。人世间总有一种缘分是我们需要的，我找不到更好的缘，于是同“书”结缘。我出生在湖北红安山区，是一个贫苦农民家庭的孩子。我1949年春上本村私塾读书，1954年劳累一生的父母相继逝世，长哥长嫂似爹娘，我家兄嫂弟妹六人相依为命，过着常人不敢想象的艰辛生活。家里贫穷，读不起书，我几次辍学，好在我的大哥大嫂和从小双脚瘫痪的二哥把读书看得很重，我自己又喜欢读书，在我跪着乞求下，兄嫂们含泪把家中仅有的祖上传下来的一尊香炉卖掉换回来5元钱，送我参加升初中考试，进入永佳河中学就读。我十分珍惜这一难得的机会，发奋读书，从此与书结缘，读书，教书，写书，演奏着我读书人生的乐章。这中间曾被人嘲笑过，被人打骂过，被人侮辱过，可更多的是被人关爱，被人照顾，被我们这个社会无微不至地关怀。我读中学时，因交不起学费，学校免除了我的一切费用。我念大学时还每个月给我15元助学金。著名诗人艾青说得好：“为什么我的眼里饱含着泪水，是因为我深爱着那片土地。”我从读书懂事起，就逐渐知道我们这个社会的温暖和伟大。山村就是我生活的世界，清溪山泉，翠绿的山川，就是我游乐的天堂。山村是美丽而寂静的，清贫的农村生活，艰苦的山区环境，塑造了我朴素的性格，健壮的体魄。所以，当我第一次拿起粉笔教书时、第一次握着钢笔写书时，我的笔里就充满了我对社会的爱，对国家的情。我的确在想，没有我们这个国家，就没有我的今天；没有我们这个社会，就没有我今天的成就和欢乐。人一旦具有了朴素的感情，就会想到去回报。人一旦想到回报，就会有一种责任感。朴素的感情加自觉的责任，就会有一种前进的动力。

问渠那得清如许，为有源头书中来。平时我的爱好很少，读书、下象棋而已，最有兴致的还是读书。无论忙闲，不管得意失意，唯一忘不了、放不下的，就是书。爱读书，我始终未变，而且不断提升了读书的兴趣，养成了好阅读的习惯，磨炼出善读书的脑力。近年来，我在退休生活中发现：在挣钱、娱乐、浮躁、轻狂的背后有许多人不读书，如此轻易的冷淡了书籍这位最好的朋友。除了工作把生命分配给了电视节目、华丽的商品、酒精，还有空想，即便是读也只是报纸、杂志这些打着深深商业烙印的文化快餐，还有谁真正的去思考。人们的身体极度疲劳，思想却在一望无际的慵懒中几近灰飞烟灭，这是件可怕的事情，想想让人寒栗。许多人熟悉“超级女声”的每一首歌、每一个爱好、每一个动作，可又有多少每天在行走的人熟悉历史长河中诸多文学巨匠历经磨难创作出来的粲如恒星般的人间巨著。每每想到这里顿觉心头很沉，不仅因为自己的儿孙们是其中的一份子，而是因为众多人总是一而再再而三的忽视它，所以趁退休闲居仔细的唠叨读书这个问题，然后和深有同感的人互相唤醒沉睡的读书意识，营造热切的读书氛围。

关于读书，古今中外，“劝学文”汗牛充栋。许多的名人、哲人、学者都有很多的论述，凡夫俗子也自有一套套的理论，我都相信也不尽信。唯有深入自己灵魂中的，唯有与我共鸣的，唯有在我无助孤独时能给我启发的，唯有在众人皆醒我独醉时陪伴我的，我才说：我读，我想，我爱，我教，我写。人生如戏，岁月如歌，演绎的成败都与读书有关。屈指算来，我读书50多年，教书近40年，写书也已有30多年。但随着阅历的增长，对书有了越来越多的认识。今天我写《絮语：读书人生》这本书，并不是因为读了哪本好书而感到兴奋，要与大家分享，而是想到有人看了这本书意识到读书是件要紧事，然后动员周围的人都去读书而感到欣喜。其实，书由人写，书为人读，当是极平常的事。读书是风雅的事，但真要谈读书的事，却觉得很空乏，不知从何谈起。我自知，这是读书有限、读书无道所致，遂苦思暝想、搜索枯肠，发觉感知还是有一点，可能只是老套而赶不上时宜的、或是颇浅薄的东西，比不得读书有道且获成功者之经验。林语堂说：“智者阅读群书，亦阅历人生。”我想写这本《絮语：读书人生》，并不是只叙述我个人的读书历程，也不是要戏说自己的读书人生，而是从人生的角度重述我读书的经历，在坚实史料的基础上理解读书人生，诉说自己的读书心得。我敢保证在这本书里面任何重大的情节和理念，哪怕是稍微重要一点的观点，我一定都有史料的支持，一定是有历史记载的。我邀请读者与我携手进入时间的隧道，把自己在读书过程当中所思所想进行一番交流。面对史料，我加进了自己对人性的理解，用读书的心得去分析和评说复杂的历史人物和客观情境，而不是用既定的结论和原理，把个人的读书经历变为说教。下面我就按 “什么是书？什么是读书？为什么要读书？读什么样的书？怎么样读书？”的脉络，分五个部分，絮语我读书人生的一些感知。