基层解难减负工作汇报

基层解难减负工作汇报_(年终总结)教科所2012019年主要工作回顾-2篇

教科所 2012019 年主要工作回顾教科所____年主要工作回顾一、关注民生，引领社会，举办 xx 行知教育沙龙。自____年始，xx 区教育学会构思举办一系列行知教育沙龙，面向社会开展涉及民生的教 育主题沙龙，逐渐为 xx 百姓所认同，并逐渐打造为 xx 教育沙龙的品牌特色。____年，xx 区教育学会共组织五次行知教育沙龙活动。5 月 25 日沙龙主题：如何培养孩 子的阅读习惯。沙龙邀请了著名儿童文学作家王一梅与 xx 区部分幼儿园、小学家长代表同台 阔论，社会各界人士 400 余人参加沙龙。沙龙侧记“静下心来,带孩子遨游书的海洋”在 xx 新闻 网、xx 新区时刊发布，xx 电视台精选播放沙龙过程。6 月 26 日沙龙主题：文化养老。沙龙侧 记“莫道桑榆晚为霞尚满天”在 xx 新闻网、xx 新区时刊发布。7 月 9 日沙龙主题：你请不请家教 ——请家教现象大家谈。沙龙侧记“解惑有师择师有道”在 xx 新闻网、xx 新区时刊发布。9 月 27 日沙龙主题：迈好中学第一步——谈初一新生小初衔接问题和策略。沙龙侧记“细心沟通交 流耐心分享陪伴”在 xx 新闻网、xx 新区时刊发布。12 月 21 日沙龙主题：谈外地学生与本地学 生的融合教育。沙龙侧记“共享阳光快乐成长”在 xx 新闻网、xx 新区时刊发布。xx 行知教育沙龙的举办与后续宣传的跟进，不仅仅触及社会对教育的热点关注，而且通 过沙龙形式将教育理念与行动建议平和地传递给社会民众，更容易得到社会的接纳，客观上也 对社会教育起到了引领与指导的作用。二、健全结构、搭建平台，加强教育课题管理指导。1．加强对各级给类课题的申报和有关指导工作；参加省、市教育科学规划课题结题检查 指导工作；外请专家指导柴桥中学、各幼儿园等学校的各级课题的开题与指导。充分利用区内 的科研专家团队开展科研例会，[莲山课件]加强对各校课题研究的指导和交流。____年 xx 区增加 xx 省教育科学规划____年度研究立项课题 5 个；xx 省教育科学规划____ 年度农村青年教师专项研究课题新立项 1 个；xx 市____年教育科学规划研究课题新立项 7 个 课题；列入 xx 市教育科学规划“十二五”重点课题 1 个；xx 区____年教育规划课题新立项 86 个 课题，其中 9 个课题被列为 xx 区教育科学规划____年度重点研究课题。在____年度 xx 市教育 科学规划课题优秀成果评比中获市一等奖 2 个，市二等奖 3 个，市三等奖 3 个；在____年度xx 省教育科学研究优秀成果奖评比中获省三等奖 1 个；在 xx 市第二届教育科研管理研究会征 文中获市一等奖 1 个，市二等奖 1 个，市三等奖 2 个；在 xx 市____年度优秀教育科研校刊评 比中获市一等奖 3 个，市二等奖 4 个，市三等奖 5 个。2．发挥科研成果的推广作用。抓典型课题，xx 区 x 小学参加了在 xx 第三小学教育集团举 行主题为“建设多元课程打造特色学校”xx 省教科研孵化基地第二次现场推广会。组织区内教师 参加____年 xx 市教育科研培训班、xx 省教育科研孵化基地现场推广会、长三角城市群教育科 研合作十周年纪念活动暨黄埔论坛、长三角城市群教育科研温州论坛、xx 市教育科研管理研 究会年会、xx 市“育人为本，创新学校文化建设”学术论坛活动等相应的培训工作。三、面对教育，精心调研，做好教育行政积极参谋。教育工作的决策需要在大量教育现状分析的基础上，科学而细致的调研是形成科学决策的 基本前提。xx 教育学会每年都引导全区教师积极主动开展教育调研，面对教育实际，xx 教育 工作者研究自身的问题，共同探讨及解决教育发展的内生矛盾，通过调研明了问题症结与解决 突破口，并举行一年一度的优秀调研报告评比。____年，xx 教育学会在精心评比____年优秀调研报告的基础上汇编《追根溯源求良策 ——____年 xx 区教育局优秀调研报告集》，内含一等奖 7 篇，[莲山课件]二等奖 12 篇，三等 奖 22 篇。____年初，新立项 23 项专题调研立项课题。四、搭建平台，提升内涵，促进教育教学工作思考。各级教育学会搭建了广大教育工作者在实践中思考、总结、交流的平台，利用市教育学会 的征文机会，xx 教育学会在广大教师的大量实践经验中推荐优秀作品参评，从现有的评比结 果来看，获得了一定的成绩：在____年 xx 市“成长纪事”征文评选中，我区明港中学庄娇芬的《与学生好好“过日子”—— 班主任工作拾零》和 xx 东海实验学校李晓波的《让我走近她的心》获得市一等奖，前者还在 ____年长三角黄浦杯成长纪事征文中获鼓励奖；新碶小学张菱的《把握文章主旨，尊重个性体 验——《三个儿子》教学中的成长纪事》、郭巨小学何伟《小鬼当家，精彩每一天——小班化 环境下学生自主管理策略的探究路》、大碶小学屠明杰《进取，永不停步——记区优质课比赛 促我成长》、淮河小学邱常军《从传统活动走向活动课程化——以毕业典礼为例》四文分获二等奖；芦渎中学林亚红《我“中奖”了——直面初中法律案例的教学》、郭巨中学张烁标《在教 育实践研究中升华——我的“课题研究”成长纪事》、东海实验学校沃赛芬《数学是品的艺术》、 新碶小学吴慧美《害怕挫折的“小爆竹”》、华山小学王珊珍《“蒲公英”的旅程》、柴桥小学周 辉《爱，让我们一起成长》、小港红联幼儿园陆红梅《化茧成蝶的艰辛和美丽——我的角色转 变之路》等七文分获三等奖。在 xx 市“育人为本，创新学校文化建设”征文活动中，我区大碶小学虞志浩《营造课程氛 围提升文化品位——谈校本课程建设促进学校文化的形成》、xx 经济技术开发区幼儿园叶秀维、 李小芳《享受教育的栖息之地——谈幼儿园办公室文化的创设》两篇文章获得二等奖；明港中 学胡芬琴《多元文化港城海会阅读教学殊途同归》、新碶小学徐红《走好每一步创建校园文化 建设》、新蕾幼儿园郑熹君《把“该选谁”的权利还给幼儿——记中班幼儿制度文化的思考与启 示》三篇文章获三等奖。在 xx 市教育学会第八届华茂教育科学优秀成果（____——____年度）评奖活动中，我区 郭巨中学康海东的著作《留守儿童心理问题研究》获一等奖，xx 职高何勇的著作《甬城之旅 实训教程》、xx 职高林小文论文《现代服务业专业技能课程标准开发实践研究》分别获得三 等奖。在 xx 市教育学会举办的第八届“教育实业杯”基础教育专题调查研究征文活动中，我区郭 巨中学张林《农村初中留守学生心理弹性的调查研究》、郭巨中学康海东《留守生学习习惯现 状的调查及研究》2 篇获市二等奖；九峰小学《外来务工子女课外阅读的现状调查及其对策》、 蔚斗小学潘秀玲《蔚斗小学社团课程建设促进学校教育评价创新的调研报告》、蔚斗小学杨明 祖《氛围渲染鲜活气息，爱心浸润学生心灵——一所农村小学减负背景下的调研报告》、新碶 小学刘幸叶《心理减负迫在眉睫——关于减负对小学生产生的心理影响及对策研究》、淮河小 学郑巍巍《环境文化促进儿童可能性开发专题调研》、区中心幼儿园高塘分园《农村幼儿园家 长安全教育相关情况的调查报告》等 6 篇市三等奖。五、创新载体，研训结合，扩大心理教育辐射范围。为进一步增强我区学生的心理健康水平和心理保健意识，提高学生学习心理健康知识的兴 趣,加深学生对心理健康知识的理解,帮助学生学会解决生活中遇到的心理困扰,达到助人自助的目的，____年 xx 区中小学心理健康教育指导中心着力推进各校开展具有本校特色的心理健 康教育。如 xx 职高的“珍爱青春守护心灵”心理健康活动月系列活动，包括同伴教育者活动、心理 健康手抄报比赛、心理健康教育系列讲座、青春期调查问卷、心理电影系列展播、“成长心连 心大型”心理训练营活动等。____年 12 月在 xx 职高面向全区展示了主题为“艾滋病的防御”的 同伴教育者观摩课，新颖的心理教育模式让与会教师感到收益颇丰。东海实验学校开展了丰富多彩的校园心理剧活动，掀起了校园心理剧的热浪，已逐渐成为 我区校园心理剧的领头羊。阳光学校开通“阳光爱心热线”。由阳光学校特殊教育研究生谢安梅老师担任主播，取得了 西南大学特教系主任赵斌教授、华东师大江琴娣教授、xx 开发区医院精神科主任朱再民医师 的专业援助。咨询和服务的对象包括校外残疾人工作者、智障儿童、少年及家长等，以及关心 残疾人事业的爱心人士。咨询和服务内容主要有：特殊教育知识的解答、“随班就读”工作指导 咨询、爱心帮扶等。2．研训结合，提升教师心理教育专业水平。区教科所利用暑期组织开展了省心理健康 C 证培训，在 xx 单独开设 C 证培训班，290 名 中小幼教师参加了本次培训，全部顺利通过笔试和面试；区中小学心理健康教育指导中心将教 师培训、专家讲座及点评、区内心理健康优质课比赛有机结合起来，通过教师上课、个人反思、 专家点评、专家讲座、评委意见综合上网、远程学习、QQ 群热议等方式，将比赛、讨论、培 训有机结合在一起，初步形成了心理健康教师培训的“xx 特色”，大大提升了我区心理健康教育 教师的业务能力，开拓了眼界，得到了与会教师的一致好评。同时，我区____年推荐的四堂心 理优质课均入选市级决赛，其中幼儿园、小学的心理优质课获市级特等奖，初中及高中的心理 优质课获市级一等奖。3．组织活动，疏导教师家长的健康心理。区中小学心理健康教育指导中心分别在春 x 幼儿园、x 小学、x 中学设置三个分会场，对 区内部分幼儿园、小学、初中教师进行“今天我们如何做教师”的主题心理培训，由省家庭教师 讲师团专家徐小棣老师、区教科所陆 x 老师共同为教师带来专题讲座，与教师们进行了现场互动，与会教师均感受益匪浅。为加强我区中小学、幼儿园家长的自我心理调适能力，提升家长 的心理健康教育水平，____年，区中小学心理健康教育指导中心先后在区幼、东海实验、泰河 学校设置三个分会场，对区内幼儿园、小学、初中部分家长进行“今天我们如何做家长”的主题 心理培训，邀请省家庭教师讲师团专家徐 x 老师进行了专家讲座，并与家长现场互动，答疑解 惑，实实在在地为家长解决了困扰已久的家庭教育难题，深受家长的好评和欢迎。通过扎实的心理健康工作，____年，我区长来幼儿园的殷盈老师和 xx 中学的邹蓉老师分 别获得“xx 市中小学德育?心育网”____学年度优秀通讯员获优秀通讯员及最佳心育新闻奖；霞 浦中学的梅春彦老师和 xx 职高的冯 x 老师分别获得 xx 市初高中心理健康优质课评比一等奖； 在 xx 市第三届（____年度）德育专项个人课题成果评审中，我区教师获一等奖 4 项，二等奖 9 项，三等奖 13 项；在 xx 市第三届中小学心理健康教育专题调研报告评选中，我区教师获一 等奖 1 项，二等奖 4 项，三等奖 10 项，获得大丰收；在 xx 市第十二届中小学心理健康教育论 文评选中，我区获一等奖 7 项，二等奖 14 项，三等奖 25 项；区幼的陈瑜露老师和区实验的刘 艳老师分别获得 xx 市小学及幼儿园心理健康优质课特等奖。六、教育合作、项目推进，提升区域教育发展内涵。____年 4 月，xx 区教育局与中国教育科学研究院展示了深度合作，中国教育科学研究院 在 xx 设立了区域推进教育现代化的实践基地，双方就特色示范高中建设、名校长与名教师发 展学校、义务教育优质均衡发展监测、拓展中外合作办学领域、智慧教育信息系统构建与教育 现代化品牌提炼等六大项目开展了工作。____年，特色高中项目组对 xx 区四所普通高中开展特色高中建设进行了指导，帮每所学 校量身定制了特色发展方案，并完善了 xx 高中校本课程改革方案。名校长与名教师发展学校 项目组采用多种方式开展了两次大规模的教师培训，组织 xx 区 30 多位校长到北京和南京考察 交流，并确定八位名校长开展具体指导。义务教育优质均衡发展监测项目组指导 xx 区建立了 教育均衡发展监测指标体系、准备 xx 省县域均衡发展评估验收、开发网络直报系统、开发教 育均衡发展的监测系统，并全面协助指导 xx 教育局督导室工作。智慧教育信息系统项目组重 点帮助 xx 区建立学业质量监测平台和调查平台，并为 xx 区建立教育基础数据库建设提供了相 应指导。扩展中外合作办学项目组在开展“摸底”工作的基础上，指导 xx 区修改《推进教育国 际化三年计划》，并完成“xx 区教育国际化”深入调查的问卷设计工作。教育现代化品牌提炼项目组对 xx 区多所中小学进行指导，推进学校品牌提炼工作，通过调研、指导、交流、办班、 研讨、培训等多样化形式，为 xx 教育质量与内涵的提升进行了有力的指导。随着 xx 教育的内涵发展，教科研工作所肩负的责任也越来越大，面对蓬勃发展的 xx 教育 现状，我们要进一步服务教育发展的重心，进一步提炼经验与品牌，让教科研工作发挥更大的 效果。统计局 2005 工作总结统计局是政府的职能部门，主要任务是收集整理统计资料，为县委、政府和社会各界提供 及时、准确的统计数据，为领导决策提供科学依据。今年以来，我们紧紧围绕县委建设“工业 强县、畜牧大县、旅游名县”的战略部署，狠抓各项工作落实，自我加压，积极推进诚信型、 服务型、开放型、学习型机关建设，取得了明显成效。（一）提高报表质量，打造“诚信统计”____年，我们按照国家领导人对统计部门提出的“真实可信”、“不出假数”的要求，着力推 进“诚信统计”建设。第一，提高年报数据质量。年报数字是各行业一年来经济运行情况的综合反映，不仅报表 种类多，经济指标多，而且填报单位多，时间紧。今年由我局上报的各种年报表达 83 种，涉 及经济指标千余个，填报单位上万个。为正确反映我县一年来各行各业所取得的成绩，确保数 据质量，我们采取了事前预防与事后抽查相结合，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆 查看)初审与复核相结合，报表单位负责与统计专业人员负责相结合的“三结合”办法，重点抓 好“三个会议”，一是组织业务骨干及时参加省市年报会，把上级指示精神领会吃透；二是统筹 安排各专业年报会，精心备课，认真讲课，使基层统计人员熟练掌握报表填报方法；三是开好 数据上报评估会，切实保证了年报数据质量一次通过省市的认可。第二，严把定报数据质量。定期报表分月报、季报和半年报，表种达 58 种，而且时效性 强，报表频繁。为确保报表及时准确上报，我们一是实行了目标管理责任制，年初就将这一工 作纳入了每个专业人员的工作目标之内，并定期督查。二是实行了明示卡制度，将各人分管业 本资料权属转载网络严禁复制剽窃务在明示卡上进行公开，接受社会各界监督。三是认真落实 了基础工作规范化建设制度，要求每个专业人员必须严格按照规范化建设的标准和要求，严把 报表质量关。四是认真开展了“提高数据质量，提高服务水平”年活动，组织全体干部职工就各 自分管专业进行讲课，调动全体干部职工刻苦钻研业务的积极性和主动性，切实提高干部职工 的业务素质和工作能力。五是加强与上级业务部门的协调和衔接工作，确保各项经济指标符合 序时进度，客观地反映我县经济运行情况。通过以上措施，我们的年报和定报数据质量有了明显提高，受到了上级业务部门的认可， 在社会上树立了统计部门的权威，促进了“诚信统计”建设。（二）搞好专项调查，对全县部分行业基本情况有了新掌握今年来，我们克服人员少、经费紧、工具落后、任务繁重等困难，深入到各乡镇区，行程 5000 余里，走访调查对象 1000 余个，先后开展了一次限额以下工业企业及个体工业抽样调查 和夏季农产量调查，六次个体商业、餐饮业调查和农村住户调查，两次畜牧业调查和农村固定 资产投资调查，切实掌握了全县被调查行业的新变化、新(本文权属文秘之音所有，更多文章 请登陆查看)情况，为县委、政府正确决策提供了科学依据。如在限额以下工业企业及个体工 业调查工作中，我们把全局干部职工分成三个小组，分包到全县各乡镇区的 40 家企业、17 个 村、308 户个体调查对象中，同志们早出晚归，利用 7 天时间，进行了拉网式调查。由于条件 艰苦，工作量大，许多同志累得上火，但他们仍坚持工作在一线，以自己的辛勤汗水，真正摸 清了今年上半年我县限额以下工业企业及个体工业的发展情况。（三）强化“贴近服务”理念，服务水平有了新提高今年，我们以“贴近中心工作、贴近领导需要、贴近现实生活”为目标，围绕“提高数据质 量，提高服务水平”年活动的开展，强化“贴近服务”这一理念，积极为宏观管理和科学决策提 供依据，发挥了统计部门参谋助手的职能作用，服务水平有了新提高。一是经济运行分析的时 效性增强。在最新的数据资料公布之后，我们及时向县领导提供有参考价值的统计分析和数据 资料。如每月 2 号工业产值报表数据汇总之后，我们都在当天将最新数据以《工业快报》的形 式，及时送到领导手中，使县领导能够在第一(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看) 时间掌握全县的工业生产情况；每月 12 号在工业经济效益报表结果汇总出来时，当月工业运 行情况分析也同步向领导提供，切实增强了经济运行分析的时效性，可读性。二是专题分析的 深度增强。围绕县委、政府的中心工作，我们及时开展了不同的专项调查，并撰写出了有深度 的调研本资料权属转载网络严禁复制剽窃报告，为县领导正确决策提供参考。如我们撰写的《机 遇与忧患同在――解读淇县在全省县域经济排序中的位次》一文，引起了县委、政府主要领导 的关注。三是为县委、政府提供数据的质量和效率有所提高。我们做到了招之能来，来则能战， 战则能胜。如省委书记李克强来我县调研前，为了能够及时把有关数据提供给领导，我们在晚 上 10 点多接到通知后，及时组织人员，连夜作战，当晚就把领导所需数据提供出来。半年来， 我们共提供《工业快报》6 期，撰写统计分析 8 篇、淇县农村调查 5 期，为县领导提供各种数 据 100 余次。（四）精心组织，抓好落实，做好第一次经济普查的筹备工作经济普查是国务院决定开展的一次重大国情国力调查，是一项综合性系统社会工程，旨在 进一步认识国情,跟踪产业发展动态,了解产业发展状况,摸清家底,为编制国民经济和社会发展 “十一五”规划提供科学的统计依据。作为经济普查工作的业务牵头单位，统计局党组带领全体 同志，认真分析我县形势，充分把握普查工作的特点和难点，研究对策，制定方案，多次向主 管领导请示、汇报工作，争取了领导对普查工作的大力支持。目前，已成立了淇县第一次经济 普查工作领导小组，并抽调精干人员组建了高素质的普查办公室；完成了普查办公室修缮、县 乡经济普查地理区域图的绘制等工作，召开了全县第一次经济普查工作会，对当前和下一步的 工作进行了安排部署。（五）精益求精，不辞劳苦，认真编撰统计年鉴统计年鉴是社会各界了解全县上一年度各行各业经济情况的重要工具，其编撰工作是统计 局每年一次的重要任务。在今年的统计年鉴编撰工作中，我们提出了“三最”的奋斗目标，即人 员最少、速度最快、质量最高。为此，我们早动员，早(本文权属文秘之音所有，更多文章请 登陆查看)安排，在刚过完春节，做完年报之后，没有来得及休息，就组织全局人员投入到了 这一战斗中。编撰过程中，同志们加班加点、兢兢业业，努力克服各种困难和不利因素，不辞 劳苦，精益求精，仅用 62 天时间就高质量完成了编撰工作，较去年提前一周时间完成任务。

目前，我们正在申请印刷，可望于 8 月底前按要求交付使用。（六）以人为本，科学管理，加强干部队伍建设一是认真实施了“千百管理法”。“千百管理法”即“统计业务基础工作规范化千分考核办法” 和“统计局干部职工百分目标管理考核办法”。二是实行目标管理，责任追究。我们把每个干部 职工的工作目标具体、量化，制订了奖惩办法，签订了目标责任书，增强了全体干部职工做好 本职工作的责任心和使命感。三是认真组织开展了“提高数据质量，提高服务水平”年活动，全 体干部职工结合自己分管的专业进行了讲评，使全体干部职工的业务水平及综合素质都有了明 显提高，为切实提高统计数据质量，提高服务水平夯实了基础。四是建立了个人日工作台帐和 周汇报制度，要求每位工作人员每天要将当天工作情况如实填在工作台帐上，由分管领导签字 后交办公室保管，局领导对工作台帐不定期地进行抽查，发现问题，及时处理。同时局领导对 个人工作情况每周听取一次工作汇报，进行点评，切实增强了干部职工工作的自觉性和主动性。（七）加强党建和党风廉政建设，实现“三个提高”我们紧紧围绕创建学习型机关、服务型、开放型、诚信型机关建设这一目标，不断加强党 建和党风廉政建设，强化全体干部职工的学习培训和锻炼，实现了“三个提高”，即：提高了思 想认识，提高了理论水平，提高了业务素质。我们一是坚持了周二、周四政治学习制。二是及 早制订任务目标，增强学习的主动性，保证学习效果。我们把每个干部职工的学习任务纳入了 目标考核之内。三是组织人员按时参加市、县有关部门组织的学习培训。四是加大对入党积极 分子的培养和锻炼，今年又有两名预备党员如期转正。（八）统筹安排整体推进，实现了协调发展我们在工作中努力做到统筹安排整体推进，实现了统计业务工作和其他工作的协调开展。

一是积极推进统计业务基础工作规范化建设，使统计业务工作制度更完善，管理更规范，查询 更方便，对各种报表资料实现制度化本资料权属转载网络严禁复制剽窃、程序化、电子化、档 案化管理。二是认真搞好统计信息化建设。我们对专业人员进行了技术培训，在统计系统网上 制作发布了淇县统计信息网，并及时更新内容，增强网站吸引力，疏通报送渠道，加快信息上 报速度，提高了我县在全省、全国的知名度。三是加大统计执法力度。今年我们先后迎接了 5 次省、市局的统计执法检查，经常性地开展了统计执法自查工作，对个别存在迟报、拒报、弄 虚作假的单位，依法进行了处理，有力维护(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)《统 计法》的严肃性和权威性，树立了统计部门的新形象。如我们对各乡镇的畜牧业报表情况进行 检查，对有违法行为的单位给予了不同程度的处理。四是认真做好县委、政府安排的临时中心 工作。如在禽流感防治工作中，我们在所包石奶庙村共出动人员 20 人次，防治鸡____余只。第一，基层统计人员的整体素质有待于进一步提高。随着统计工作逐步与国际接轨，统计 方法制度改革步伐不断加快，新指标、新的统计方法、新的统计制度不断出现，基层统计人员 的知识得不到及时更新，与工作需求有了较大差距。因此，必须尽快对基层统计人员进行系统、 全面的业务知识更新培训，切实提高基层统计人员的整体素质，为确保统计数据的质量提供人 力保证。第二，一些报表单位不重视统计报表工作，拒报、迟报、瞒报、虚报统计数据的现象还时 有发生。而受人员紧张、执法环境有待于进一步改善等因素影响，目前我们对此也只能给予批 评、训戒等形式处理，还不能从根本上解决这些问题。因此，必须进一步充实统计执法队伍， 改善统计执法环境，保障统计工作的顺利进行。（一）进一步提高报表数据质量，加大与上级部门的衔接，确保市对县任务目标符合序时 进度，客观反映我县经济运行情况。（二）继续强化“贴近服务”理念，进一步提高服务水平。按照“提高数据质量，提高报务 水平”年活动的要求，选准课题，认真调研，及时准确、客观真实地为领导决策提供依据。（三）精心组织，搞好协调，做好经济普查的各项准备工作。今年要重点抓好普查基本条 件的落实、普查试点、普查员的选调和培训、清查摸底等工作，为明年元月份正式登记做好充 分准备，确保我县经济普查工作一次性通过省市验收。总之，我局要在县委、县政府的正确领导下，在上级统计部门的业务指导下，以党的十六 大和十六届四中全会精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“工业强县，畜 牧大县，旅游名县”的总体工作目标，解放思想，锐意改革，开拓进取，求真务实，自我加压， 努力实现统计工作再上新台阶，为我县各项社会事业的发展做出贡献。

基层解难减负工作汇报_减轻中小学生负担,解决教育之顽症

龙源期刊网 .cn 减轻中小学生负担，解决教育之顽症 作者：聂亚军 来源：《知识窗· 教师版》2014 年第 04 期 “中小学生如何减负”再次登上“中国教育新闻榜”。上榜媒体：人民网；上榜理由：“中小 学生减负”是个老生常谈的话题。面对孩子越来越重的“书包”，有的家长选择了逃避，更多的 家长选择了承受。中小学生如何“减负”，教育将何去何从，成为国人心头不可承受之痛。

随着人们对知识经济的普遍认同，家长对子女教育的重视程度越来越高，中小学办学质量 意识也得到了增强。由此，时代为教育提供了一个大有可为的空间和前景，教育的社会地位日 益提高，成为社会的热点话题。但是，由于社会价值观、人才观的失衡，考试分数成为选拔人 才的唯一标准，家长对学校期待的失度，发生了一些违背教育规律的事情。如有的学校过早引 入竞争机制，按分数排队、排座位，或通过延长学习时间，无限度地增加学生的作业量；家长 则取消了孩子正常的休息和娱乐，甚至不惜重金请家教开小灶或参加辅导班，致使孩子不堪重 负，身心备受摧残，创造性被扼杀，个性难以张扬，不知有多少天资聪颖、本可有所作为的青 少年在重负之下成为了高分低能，甚至低分低能的平庸之辈。

中小学生负担过重，以及重负之下各种青少年心理扭曲等问题，已成为长期困扰我国基础 教育工作的顽症，也成为推进教育综合改革、真正提高教学质量的最大障碍之一。笔者认为， 减轻学生负担是青少年身心健康发展的需要，是培养具有创新精神和实践能力高素质人才的需 要，而要彻底解决学生负担过重的问题，非一人之力、一校之功所能及，亟待全社会的努力。

一、科学界定学生负担轻重之“度”，是减轻学生负担的前提 处于义务教育阶段的学生，年龄偏小，心理承受能力较差，减负的“度”应设定在足以让他 们无忧无虑地生活和学习范围之内。进了高中，尤其是高三学生，他们将面临着人生重大的选 择，有的会获得进入大学深造的机会，有的只能进入社会，从事各行各业的工作。因此，提高 他们探索科学奥秘的顽强意志，培养他们适应社会竞争的身心负荷力是很有必要的，这个“度” 要定得宽一些。当然，在“减负”的同时，教师还要防止进入另一个误区，即硬性规定学生的学 习时间与目前工作制同步。我国目前实行的是五天工作制，而学生的学习时间不能硬性地固定 为五天，应根据学生的年龄特点和学习需要来制订。只有确定学生学习负担轻重的“度”，才能 有效避免产生新的教育失误！ 二、引导学生自主而愉快地学习，是减轻学生负担的重要手段 古今中外许多有成就的人，大多都是从青少年时就刻苦学习，并且为之奋斗不懈、乐此不 疲。如在我国古代，有人为了学习而悬梁刺股、凿壁引光；在现代，有陈景润等人，即使在最 艰难的日子里，也是竭尽全力探索科学奥秘，他们似乎没有“不堪重负”的感觉，原因就在于他 们胸有大志、行有目标、为有乐趣。其实，有很多青少年天资聪颖、求知欲望强烈，如果教师 龙源期刊网 .cn 能正确地引导他们树立远大的理想，确立奋斗目标，并激励他们产生强大的内驱力，帮助他们 在学习中不断体验成功的乐趣，那么他们的负担又何“重”之有呢？ 三、提高教师素质，是减轻学生负担的有效途径 苏联教育家加里宁说：“被教育者能力的提高是以培养者的素质为前提的。”那些“责任心 强”“辛辛苦苦”，但素质不高的教师，是学生负担过重的“好心”制造者，他们不知道再大的无 效“量”也无法达到有效“质”的飞跃；那些视野开阔、理论水平高、专业知识精通的教师，则能 通过钻研课程，把握知识精髓，科学设计传授和训练方法，使学生在最短的时间内获得最佳的 学习效果。

党的十八届三中全会明确提出，要推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学 生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运 行机制，从根本上解决一考定终身的弊端，相信中小学生“减负”的春天就要到来！ （作者单位：江西省九江市田家炳实验中学）