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医务人员的不忘初心牢记使命发言稿

发布时间:2019-08-04 04:21:00 影响了:

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课文《科利亚的木匣》教学反思范文 这篇精读课文讲的是科利亚埋木匣,挖木匣和从中得到启示的故 事。课文重在体会事物是在不断变化发展的道理。

这篇课文叙述清楚,层次分明,以孩子的眼光观察生活,体验生 活,在表达方面有独到之处。在教学时,为了使课堂不至于过于呆板, 我主要设计了以下几个环节: 一、抓住学生兴趣,以此入手 通过与学生的谈话,我了解到很多同学,对本篇课文最感兴趣莫 过于科利亚埋木匣这一段。于是我便从此段入手,引导学生想像,科 利亚都会的木匣里都会有哪些东西?科利亚埋木匣的具体情景。甚至 课堂上随机请同学表演这一情节,体会科利亚当时的心情。

二、探寻原因,找寻结果 在妈妈成功地挖出木匣之后,科利亚第一次找木匣,却没有找到。

这是本文最关键的部分。在这一环节中,我创设情境让学生帮助和科 利亚一起寻找原因,引发学生的兴趣。以此引导学生对为什么找不到 木匣进行全面深入的阅读思考。在提示科利亚思考过程的同时,也引 发学生的思考。并以此为契机,谈谈对科利亚两次挖木匣的感受。初 步理解课文的含义所在。

三、精读启发,深入理解 抓住描写埋和挖的句子去品读。以读来通课文,以读来解文意以读 来悟道理。在这一过程中注重朗读的指导。在默读上是引导学生边读 边划边思考课文的深义,在说和悟的环节中借助板书让孩子对文本有 深入的体会后达到语言与情感的共振,让学生去交流。从而达到深入 理解的目的。

课堂上这些环节基本上得到实施,也出现了不少的问题,这又引 发了我对本课教学的一些思考: 一、课堂教学应充分发挥学生的主动性 新课程改革下的语文教学,早已不是问答式的教师提问,学生解 答的的单一形式,而应该是开放的,动态的,是对当下实态的过程的 有效对策。所以教学设计中应该充分体现这一点。在本节课的课堂中, 我注意到了这一点,也想最大限度地放手给学生,调动其学习的主动 性。

在教学过程中,为了让学生充分理解,我还让请学生到讲台来表演, 既是加强其理解,也是为了调动其自主体验的兴趣。自觉此环节收益 不小,以后还应设计诸如此类的环节,多放手给学生。

二、教学环节应为教学目标服务 课堂上所设计的每个教学环节都应该为教学目标服务。

回想自己在讲述第二自然时,我让学生来想象一下除了课文中讲 的那几个东西外,科利亚的小玩意儿还可能有哪些?学生们兴盎然地 想像,个个都能讲出许多东西。现在想来实在对课文理解没有什么帮 助反而白白浪费了时间。既然和教学目标没有太大的联系,花这么多 的时间来讲读没有太大的价值的东西又有何意义呢? 因此,教师对教材的把握必须准确。这就要求教师深入地钻研教 材,教师只有自己全面、深刻地把握教材,老师围绕教材进行教学设 计,才能让课堂更好地为学习服务。

医务人员的不忘初心牢记使命发言稿_不忘初心牢记使命主题讲话稿:不忘初心,立德树人

不忘初心牢记使命主题讲话稿:不忘初心,立德树人 党的十九大强调优先发展教育事业、 办好人民满意的教育。

不忘初心, 牢记使命。

作为一名青年党员教师,我的初心,就是“教书育人”。

现在还记得,小学六年级时,老师让我们为十年后的自己制作一张名片,大家都 精心制作,我的名片上有两个大字:“教师”。至今,不多不少,十年,我成为了一 名光荣的人民教师。(弘利教育) 韩愈在 《师说》 中对教师这个职业做出了很好的解释: “师者, 传道授业解惑也。

” 其中,“传道”二字放在首位,短短两字道出了教育的根本——立德树人。“传授、 教育道德观念”,即是我们时下所说的“思想教育”,这个是基础教育。士有百行, 以德为先,没有良好的思想道德基础不可成才。

在我的班级中有这么一个男生,就叫他小力吧。在教室里,在操场上,经常有同 学告诉我,说小力打人了。是啊,一直以来,他和班级里很多同学产生过摩擦。每当 我批评他时,他却理直气壮地说:“我是打了,谁让他惹我。”还有一次,小力的同 桌哭着跑来告诉我说无缘无故被他打了,我耐心问了他好几遍,小力才小声说: “她 对着我笑,我从小就不喜欢别人对我笑……”就是这样一个孩子,我该怎么对他进行 教育和引导,帮助他改掉身上的不良行为呢?我仔细琢磨,细心观察,深入了解,结 果得知,小力的父亲喜欢打牌,对他和姐姐的学习漠不关心,还有家暴倾向。不久小 力的父母离了婚,他跟妈妈一起生活。他妈妈要打工,经常很晚才回家。而这些,他 都倔强地藏在心底,像一直害怕受伤的小兽,不愿与人亲近。(弘利教育) 一天早上,他拖着书包哭着出现在教室门口。我问他原因,他说和妈妈吵架了, 就没吃早餐,我问他是不是饿了,他点点头。幸好,我还没吃早餐,就从办公桌上把 自己的早餐给他吃,他害羞地摆摆手说不要。我坚持给他,可他也坚持不吃,后来我 就把面包一分为二,跟他说:“小力,老师和你一起分享早餐,下次你也和老师分享 吧。”他终于同意了。我还通过电话与他妈妈共同关注他每天的表现,多鼓励,多肯 定。渐渐地,小力变得合群,跟班上的同学也友好交往起来。

种德者必养其心。在小学工作,践行党员的那份初心,得从小事做起,做好每日 的平凡小事,爱孩子,对家长、对学校负责。作为一名小学教师,我们也要以“德高 为师,身正为范”的要求来要求自己,不因孩子小不懂事而不注意自己的言行、在同 事、家长面前要保持谦虚的姿态,互相学习、互相理解和尊重,做好日常的工作,承 担起自己的工作职责,从一点一滴的小事做起。

习总书记说,做好老师,要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,把自 己的温暖和情感倾注到每一个学生身上, 用欣赏增强学生的信心, 用信任树立学生的 自尊。牛津大学的经济学家们于 2013 年对美国就业市场上的 702 种职业进行了量 化评估,结果显示,在未来 20 年,有 46%的职业被机器替代的可能性在 70%以上。

而按照操作精细度、 创造性和社群感知力的衡量标准, 教师被机器替代的可能性仅为 0.4%。我认为,正是因为教师有“仁爱之心”、有“温暖和情感”,作为教师,我 们带给学生的不仅是传授知识,而且需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做 人、塑造学生的品质等。所以教师这个职业的被替代率才那么低。

作为共产党员,大家岗位不同,分工各异,我们要立足本职工作,勇于担当各自 的职责和使命,始终坚持高标准、严要求,在各个方面发挥先锋模范作用。“用一棵 树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵。”不忘初心,立 德树人!为早日成为一名真正的优秀共产党员而努力!

医务人员的不忘初心牢记使命发言稿_教师不忘初心牢记使命主题讲话稿2篇

教师不忘初心牢记使命主题讲话稿 :不忘 初心砥砺前行 不忘初心牢记使命主题讲话稿:不忘初心 砥砺前行 党的十九大是一个催人奋进的大会 ,习总书记在报告提出了许 多新观点、新举措,具有很强的政治性、思想性、指导性,报告既总结 了过去五年的工作和党和国家所取得的历史性变革,又明确了新时代 中国共产党的历史使命;既提出了新时代中国特色社会主义思想和基 本方略,又明确了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现 代化国家新征程的宏伟目标。对于统一全党思想认识、带领全国各族 人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发 展方式、开创中国特色社会主义新局面,对中国今后的发展将产生重 要而深远的影响。

报告中提出要实施乡村振兴战略 ,必须始终把解决好“三农” 问题作为全党工作重中之重,乡党委作为服务群众、服务“三农”最 近最直接的单位 ,要牢记为人民服务的宗旨 ,努力培养造就一支懂农 业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍,切实贴近农民、服务农民。

报告中提出必须坚持以人民为中心的发展思想 ,我们作为基层干部 , 要坚持问题导向,本着民生工作没有最好、只有更好的思路通过一系 列亲民举措,实打实拉近乡党委、政府同人民群众的距离。

按照十九大报告,加快生态文明体制建设,建设美丽中国的要求, 按照“科学规划、统筹发展,政府引导、群众自愿,经济适用、确保公 正”的原则,以求真务实的工作态度,积极创新工作方式,探索危改经 验,充分调动群众积极性,狠抓部门配合,各级各地要力争圆满完成危 房改造工作,让群众住上美丽的房屋。

全力实施易地扶贫搬迁工作当前,脱贫攻坚、 易地扶贫搬迁是难 啃的硬骨头,十九大报告指出 ,我国社会主要矛盾已经转化为人民日 益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

结合易地 扶贫搬迁工作提出了新的要求,已经不再停留在搬得出、 稳得住,而是 要给搬迁群众搬出美好的生活 ,让他们生活在美丽和谐的宜居环境 中。

当前,我国已经迈进了新时代,广大党员干部应以更加饱满的热 情投入到工作之中 ,时刻保持着谦虚谨慎的工作态度 ,时刻保持着自 己的先进性,立足本职 ,为了自己的事业目标,勤奋工作,不断保持着 强大的活力与不竭的动力,更好的为人民服务。

学习贯彻十九大精神, 首先要准确把握十九大的精神,这是学习和贯彻的前提。十九大分析 了当前社会的主要矛盾,对于今后的工作有着指导意义。学习党的十 九大精神要大力发扬理论与实际结合 ,学以致用,才能把十九大精神 落实到实处。

习近平总书记指出“中国梦是历史的、现实的、也是未来的 ; 是我们这一代的,更是青年一代的。

”新时代,新思想,新目标,新征程, 再出发。

我们要抓住人生的黄金阶段,自觉践行社会主义核心价值观, 在自己的岗位上勤勤恳恳,积极进取,努力实现中国梦。

教师不忘初心牢记使命主题讲话稿 :不忘 初心才能“耐烦” 不忘初心牢记使命主题讲话稿:不忘初心才能“耐烦” 人民日报: 为官需 “耐烦” 否则百姓就受苦了。

怎样才能 “耐烦” , 不让百姓受苦,唯有初心。

首先,不忘初心,坚定信念。中国共产党人的初心和使命,就是 为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。是这个初心将我们凝聚在一 齐。无论何时都不能忘却。农村工作,更多的是与老百姓打交道,文 化水平低, 或是理解能力差的人很多, 反复解释, 多方引导, 举例子, 摆事实, 是我们经常的工作中用到的。

因为每天接触的这样的人不少, 一遍一遍的重复解释难免会烦躁,这时,我们应该扪心自问,作为一 名人民公仆的职责所在?在明确自己为人民服务的责任后, 才能耐心 细致的为百姓解答他们心中的疑惑。

其次,扎实肯干,在工作中积累经验。基层工作千头万绪,纷繁 复杂有些工作无章可循,需要我们依靠经验。工作初期的经验不足, 往往导致面对突发情况不知所措也会导致不“耐烦”的情绪产生。学 习是解决问题的关键。深入学习规章制度,认真研究吃透文件各种文 件精神,做到了然于胸,特别是一些窗口单位,更要熟悉各种规章流 程, 为百姓提供更好的服务。

向有经验的老同志学习, 许多基层干部, 一辈子扎根于基层, 一辈子与老百姓打交道熟知百姓心中所想所忧所 虑,解决问题往往一语中的,他们的宝贵经验值得我们每一个人认真 学习。多与群众交流,多深切实践,必然能增添常识,必然能堆集经 验,最终获得成功。在与老百姓的接触中,以老百姓的角度考虑问题 会让我们更深刻体会到“从群众中来,到群众中去”的内涵,这是书 本上学不到的。只有这样才能够做一名“耐烦”的人民公仆!

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