纪检工作创新及亮点

纪检工作创新及亮点_有关纪检监察工作创新的基本特点

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努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。

同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。

主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。

、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。

、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。

2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。

（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。

要求教 师的教 案能体 现课改 理念。

（2 ）上课 关。

（3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。

（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。

（5 ）质量 关。

3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。

二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。

2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。

4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。

5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。

我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。

校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。

加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。

二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。

组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。

2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。

强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。

在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。

加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。

3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。

组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。

制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。

三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。

三 月份：1 、组织 理论学 习。

2、 高一英 语教学 研讨活 动。

3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。

四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。

2、 高三英 语复习 研讨会 。

五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。

2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。

六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。

2、 收集课 题活动 材料。

20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。

本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。

结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。

二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。

2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。

3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。

4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。

5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。

6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。

三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。

1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。

低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。

2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。

（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。

1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。

20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。

高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。

教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。

按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。

二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。

学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。

二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。

第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。

三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。

2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。

③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。

在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。

（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。

② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。

运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。

身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。

b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。

c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。

心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。

c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。

社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。

（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。

二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。

（2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。

（3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。

（4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。

高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。

4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。

5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。

6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。

7. 培养学 生的迁 移类推 能力。

8. 培养学 生思维 的灵活 性。

五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。

各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。

6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。

活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。

三 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。

四 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。

五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。

3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。

（ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。

1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

纪检工作创新及亮点_多举措创新工作方式纪检

多举措创新工作方式 全面发挥纪检监察治本功能多举措创新工作方式，不断提升党风廉政建设和反腐败工作的能力，确保了纪检监察工 作扎实开展，有力地促进了桐梓县经济发展和社会和谐稳定。廉政建设: 推行“廉政阳光行”活动 为从根本上、源头上遏止干部贪、懒、庸的作风，切实纠正部门行业风气，从源头上解 决机关部门、干部中存在的“中梗阻”“不落实”“潜规则”“不作为”“乱作为”“重管 理、轻服务”等突出问题，我县纪委推行了“廉政阳光行”活动。提出“公开政务信息、直 面公众评议、治理发展环境、提高行政效能”口号，“廉政阳光行”活动以“三问三治” （即问廉治贪、问责治懒、问效治庸）为主要抓手，在主要新闻媒体上开辟 “廉政阳光行” 栏目，设立投诉电话、网络回贴、记者调查、代表征集等形式，搜集广大干部群众的回馈意 见和举报信息，责令有关职能部门进行答复。对群众提出的问题，由“阳光办”及时梳理分 类，登记在《廉政阳光行活动一揽表》上，按《警示诫勉制度》相关规定，责成有关部门在 3 个工作日内负责解决；对需要整改的问题，阳光办则逐一交给有关单位限期整改落实，承 办单位必须在媒体“回音壁”栏目给群众一个满意的答复，从而使群众反映的问题真正做到 有询必答、有诉必受、有查必果、有果必复。“廉政阳光行”栏目自开设以来，对主管部门 党组进行了责令纠错，对主要领导、分管领导诫勉督导，追缴清退违规资金 17 万元。通过 这一机制的施行，切实把监督重点、监督目标置于阳光下，真正做到发搜集意见全面、监督 形成动态、整改措施到位、解决问题彻底，切实在政府和群众之间架起一座直接沟通监督的 绿色通道。

制度建设：推行“一二三四五”工作机制针对农村基层干部群众关注度高、 长期以来各种监督失之于软的现状， 桐梓县纪委推出 了“一二三四五”工作机制。“一二三四五”工作机制即是 “一岗双责”、“两述两评”、 “三问三治”、“四新机制”及“五公开”为主要内容。“一岗双责”就是要求对领导干部 在抓好本职工作的同时，还要负责抓好分管部门的党风廉政建设。

“两述两评”即是各级党 委班子开展上评下、下评上，领导干部述职述廉。

“三问三治”，即是问廉治贪、问责治 懒、问效治庸。“四新机制”即是对村级管理推行“四新机制”：一是决策新机制——村官 议事村民审；二是理财新机制——村官用钱村民批；三是考评新机制——村官勤廉村民评； 四是监督新机制——村务公开村民点。

“五公开”即是政务、党务、厂务、村务、校务公开。廉政文化建设：推行“廉政健心房”活动“廉政健心房”集中了廉政文化方面的字画、图片、书报、杂志、影片、花草等，营造 了浓烈的廉政文化氛围。具有感廉政氛围，赏廉政字画，读廉政书报，观廉政影片，听廉政 讲座“五种功能”。

“廉政健心房”采取“五个一”措施，一是让干部每周定期进廉政健心房一次；二是每 月集中观看一场廉政影片； 三是每季度集中听一堂廉政讲座； 四是每人每年撰写一篇廉政心 得；五是每人每年作一次廉政承诺签名。

“廉政健心房”开展“七项”活动，一是感廉政氛围。在乡镇和机关单位专门开设一间 “廉政健心房”，将所有廉政文化作品、象征物品（包括字画、图片、书报、杂志、影片、 花草等） 集中布置在房内， 让每一位进入房间的人都能在浓烈的廉政文化氛围受到心灵净化。

二是赏廉政字画。在“廉政健心房”内布置一定数量的廉政字画，将廉政名言及其他廉政文 化以书法和绘画的形式表现出来， 让人们在欣赏艺术、 享受艺术中轻松愉悦地接受廉政文化 的熏陶。三是读廉政书报。专门收集和购置一定数量的廉政书籍、报刑，特别是有关党纪法 规、廉政故事、名人传记、格言警句等书籍和遵义廉政网的《每月一文》，以及《中国监察》《中国纪检监察报》《人民日报》等报刊。让每一位党员、干部都能牢记党纪条规，自觉遵 纪守法。四观廉政影片。廉政健心房还专门配置了播放设施和廉政光碟，干部可以随时点播 观看，并实行定时集中播放廉政纪录片、警示教育片等廉政专题影片。五是听廉政党课。采 取定期给干部上廉政党课，六是作廉政承诺。干部都在“廉政健心房”内以个人的名义向社 会公开作廉政承诺并亲笔签名。七是评廉政实绩。每年的年度工作结束后，干部对参加廉政 健心情况、 廉政承诺兑现情况、 一岗双责的执行情况和其他方面的廉洁自律情况要进行书面 和公开述廉。作风建设：推行“三治三建”工程“三治三建”工程，即是治庸、懒、散、慢，建干部优良作风；治拖、拉、推、扯，建 高效政务环境； 治损害经济发展行为， 建良好社会风气。

我县实施此项工程以开展作风建设、 环境建设、项目建设“三个建设年”为要求，以 打造“五大”环境（即打造开明、开放、 包容、宽松的思想环境；打造重商、亲商、安商、扶商的服务环境；打造诚实、守信、廉洁、 高效的信用环境；打造公平、公正、公开、严明的法制环境；打造温馨、舒适、和睦、和谐 的人文环境）为着力点，以开展“四清理”、“三整治”、“两公开”、“一承诺”专项行 动（“四清理”：一是清理不适应“三化一游”战略发展的相关文件；二是清理行政审批事 项；三是清理涉企收费项目；四是协调相关部门清理整治自由裁量权。

“三整治”：一是 整治执法队伍；二是整治规范行政审批事项办理程序；三是整治机关作风。“两公开”：一 是公开项目办理服务内容；二是公开行政审批项目、收费标准等内容。

“一承诺”：各乡镇、 各部门“一把手”要在《娄山新闻网》、《娄山关报》、《桐梓电视台》等新闻媒体上公开 承诺，将本单位“马上办、限时办”服务内容、行政审批项目、收费标准、服务禁令、投诉 渠道、发展环境治理措施等内容公开，接受社会监督）为载体，以“三查三访三评”（“三 查”：即调查、督查、暗查相结合，以查促纠、以查促改。“三访”：即走访、专访、暗访相结合。

“三评”：即“两代表一委员”和群众代表评作风建设；企业代表、投资者和群 众代表评环境建设；乡镇党政领导、机关部门负责人和投资者评项目建设。通过“三评”， 评出 3 个“作风建设满意部门”，3 个“环境建设标兵单位”，3 个“项目建设先进集体”， 1 个“作风建设最不满意的科室”，1 个“环境建设最不受欢迎的单位”、1 个“项目建设 最不负责的部门”）为抓手，准备通过开展 1-3 年时间，为桐梓打造“风清气正、干事创业” 的环境。案件查办：推行“联合办案”制度“联合办案制度”即是依反腐败案件协调小组，适时召开纪检监察机关、司法机关、行 政执法机关联席会议， 整合各方力量， 形成查办案件的合力。

在委局机关内部推行全员办案， 在乡镇纪委和县直部门纪委（纪检组）推行案件初查，联合调查，形成聚合效应。近年来， 我县通过联合办案，案件查办始终保持高压态势。

2006 年以来，开展对土地出让、矿产资源开发、房地产市场秩序的监督检查，清理土 地使用权出让 72 宗，追缴拖欠土地出让金 1719.375 万元，清理采矿权出让 90 宗，清理房 开项目调整容积率 13 个， 补交出让金 294.85 万元。

开展对环境保护和节能减排落实情况的 监督检查，对 18 家企业下达了整改通知书，对 10 家违法企业进行了处罚，纠正违法行为 2 7 起。参与监督检查安全生产 20 余次，督促安全隐患整改 7076 条，配合调查处理安全事故 38 起，责任追究 20 人。开展招投标和政府采购工作的监督检查，涉及建筑工程招标项目 6 6 个、涉及资金 6881.59 万元。监督政府采购 54 批，涉及采购金额 2538.6 万元，节约资金 143.2 万元。开展市场收费秩序专项整治，清理整顿行政事业性收费项目 155 项。开展教育 乱收费治理， 清退免费教科书费 327.809 万元。

开展纠正医药购销和医疗服务中的不正之风， 集中招标采购金额达 2246 余万元，为患者节约资金近 185.5 万元。开展救灾救济等专项资 金检查，检查民政专项资金 68616.36 万元。开展公路“三乱”治理、行风评议、庆典、研讨活动等专项行动。开展“三访”活动，了结信访件 110 件。2006 年以来，全县纪检监察 机关共受理群众来信来访电话举报 1184 件（次），立案 299 件，结案 289 件，党政纪处分 338 人，其中副乡（科）级以上领导干部 47 人，收缴违纪违规资金 502.66 万元，挽回经济 损失 806 万余元。干部管理：推行“警示诫勉” 为形成“有利于教育、保护、挽救党员干部，孤立和打击极少数腐败分子，壮大反腐败 群众基础和社会基础，巩固党的执政地位、提高党的执政能力、加强党的先进性建设和增强 党内团结和谐”的良好氛围，桐梓县纪委推行警示诫勉，此项工作纳入到执法监察、效能问 责、纠风治理、信访举报等各项工作环节。自 2008 年开展警示诫勉工作以来，全县 24 个乡 镇和 28 个机关部门，共实施警示提醒 344 人（次），实施诫勉督导 254 人（次），实施责 令纠错 198 人（次），转组织处理 3 人，转立案查处 2 人。涉及乡科级干部 92 人，一般干 部 604 人。这一做法得到遵义市纪委的充分肯定，并于 2009 年在全市进行推广。效能建设：推行“电子监察系统” 为切实解决部分机关和干部中作风不实、 效率不高等突出问题， 我县以网上行政审批电 子监察为抓手，全面安装了电子监察系统，全部推行网上电子审批，将 111 项行政审批业务 纳入监察系统。利用电子视频监控系统不定期对 24 个乡镇政务服务大厅的到岗到位、工作 作风、服务态度等情况进行监察。全县选聘行政效能监督员 247 人，形成了一个涵盖城乡的 庞大社会监督网络。为了规范行政行为，相继出台《桐梓县效能告诫暂行办法》、《桐梓县 效能告诫实施办法》、《桐梓县行政过错责任追究暂行办法》、《桐梓县机关效能建设行为 过错责任追究办法》和《桐梓县关于无为问责暂行办法》 《桐梓县机关效能建设投诉中心工 作规则》、《桐梓县行政审批电子监察系统管理制度》、《乡镇领导班子成员考勤月报告制 度》等效能建设监察相关制度，从制度上保证了效能建设和效能监察工作的有序开展。电子监察系统开通以来，受理群众效能检举投诉，共收缴了 14 名党员干部收取服务对象的礼金 4.35 万元；严肃查处违反工作纪律行为，9 名党员干部受到诫勉谈话、2 名干部受到处分； 查处了 6 例干部违规办酒行为， 纪律处分 2 人， 诫勉谈话 11 人， 收缴廉政责任金 3.69 万元。

同时在全县县乡机关共 112 个乡 （科） 级单位建立和完善了以岗位目标管理责任、 服务承诺、 挂牌上岗、首问责任、限时办结、否定报批、同岗替代、办事公开、效能考绩、责任追究等 为重点的效能（勤政）建设十项制度。

“电子监察系统”的开通，将机关部门“用权”和基层干部“服务”两个关键环节上置 于阳光下，切实改进了干部工作作风，提高了行政审批效率，行政审批提前办结率从最初的 63.2％提升到近期的 90.9％，红、黄牌由最初月 400 件降到近期月平均不足 10 件。

通过多举措创新工作方式， 桐梓县纪检监察工作充分发挥了纪检监察治本功能， 有力地 维护了党的团结统一，为促进社会和谐稳定、推动经济社会发展提供了有力保障。（作者： 桐梓县县委常委、纪委书记 贺佳卿）