小班吹画怪兽美术教案
小班吹画怪兽美术教案_小班感知吹画教案
小班感知吹画教案【篇一：小班美术活动】多元整合活动教材 小班美术活动:《大家来开车》 棠张中心幼儿园陈铁军 活动要求： 1.体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。
2.享受与同伴共同创 作及其乐趣。
材料及环境创设： 1.各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。
2.各种调好的颜料。
3.幼儿作画纸及示范画纸。
活动指导： （一）故事情景式引题，师生共同探讨用汽车轮胎作画的不同方式。
教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁，师：“嘀嘀，汽车去旅行 喽！我们得先加油！” （出示颜料，教师沾颜料）“好，出发！前面是一条宽宽的公路，我 们的汽车怎么开呢？”“哦，是直线的开！嘀嘀！”“嘘，听！有哗啦 啦的声音！哦，是一座弯弯的桥。，我们要开过弯弯的桥，谁来 开？”“啊，像彩虹一样的弧线开！”“开过桥后，我们要上山了，上 路是弯弯曲曲的，怎么开啊？”“呵呵，小朋友的开车技术真好！像 曲线一样，这样弯来弯去的开！”“不好，这段路有坑坑，开起来会 怎样？” （二）幼儿练习作画。
“小朋友，那边已经有许多汽车要去城里旅行咯！大家准备出发，在 汽车没?油?时及时给它加上。记住，一辆汽车只加一种颜色的汽 油。” （三）幼儿欣赏画，并进行贴画。
“汽车也累了，我们让它们休息休息。过来瞧瞧，汽车在旅行中用汽 油竟做了一幅美 丽的画，像什么？”（幼儿自由想象回答） “汽车开出有很多很多的路，这一幅图还像交通图。”教师边出示贴 绒教具交通标志边介绍。
“让我们把这些标志都贴到交通图里，使我们的交通图更完美吧！” （四）师生配合来个汽车接龙游戏，活动结束。
“城市交通图真漂亮！我们也来变汽车，来个汽车接龙开开开！我当 龙头，你们在我的后面。好，出发！前面是马路，我们直线的往前 开！嘀嘀！“ “马路前面有桥，我们弧线的开！桥的前面有山路，我们弯弯曲曲曲 线的开！天哪，有坑坑，我们开起来都一颠一簸了！哦，总算又是 一条宽广的马路，我们可以直线的开咯！ ”教师直接带幼儿出活动室， 活动结束。
小班美术教案：好吃的瓜果 棠张镇中心幼儿园陈铁军 一、活动目标： 1、在绘画活动中发展幼儿的想像力。
2、尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。
二、活动准备： 1、投影仪或数码相机、有关瓜果的图书； 2、各色油画棒、幼儿图 画纸、浆糊若干； 3、老师画好线的瓜果图形。
三、活动过程： 1、利用投影仪或数码相机，与幼儿一同回忆去市场看到的瓜果。
2、 教师示范画：蛇瓜、冬瓜。
3、幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。
（1）、能力强的幼儿可独立作画； （2）、能力较差的幼儿可进行 涂色活动。
4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。
四、 延伸活动： 幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。
小班美术活动：妈妈和我 棠张镇中心幼儿园陈铁军 一、活动目标： 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征； 2、喜欢与同伴 交流描述自己绘画的妈妈； 3、喜欢欣赏妈妈的美。
二、活动准备： 1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片； 2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈 的长相的特点。
三、活动过程： 1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈 的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈 的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选 择不同形状的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两 种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小 的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是 怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什 么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？” 3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈 妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的 小伙伴？要画的像自己的妈妈！”①指导能力强的幼儿大胆的表现自 己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈 妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有 戴眼镜、头发长短曲直等。②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己 的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的 妈妈。
5、在下午离园时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。【篇二：小班下学期特色绘画教案】1.小班美术活动教案：有趣的蝴蝶 活动目标： 1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备： 电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子， 瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。
活动过程： 一、观察了解及尝试拓印的方法： 1、出示瓶盖：这是什么呀？它们有什么不一样？ 2、观察材料：瞧， 这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？3、了解拓 印方法：我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么 啦？4、熟悉操作方法：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在 哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。5、幼儿尝 试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶： 1、出示蝴蝶：刚才小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过 来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧！2、观察蝴蝶：蝴蝶的翅膀是什么 形状的？和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗？一只小蝴蝶有几个翅 膀呢？（数一数）3、感知对称：蝴蝶的两个翅膀一样大吗？（折叠 后比一比）4、探索拓印和添画的方法：小蝴蝶想找一些朋友，请小 朋友们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！两 个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁来 试试用油画棒为它添上两根触角呢！5、幼儿自主尝试，教师观察指 导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。
三、小结评价，体验操作成功的快乐： 1、展示作品，评价：你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？（对 称、色彩）2、小结，体验快乐：小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的 小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！ 3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。
宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧！延伸活动： 实践感言： 在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发 审美的情趣。
2.美术活动：鞋印舞会 活动目标： 1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添 画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备： 平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布， 鞋印添画范例一张 活动过程： 一、 观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子 发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？ 为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等） 二、 观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有 什么不同？ （3）看看这些花纹象什么呢？” 三、 尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的 鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好 看的舞。（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画 放到桌子上晾干） 四、 欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。育 婴 …… 会 “刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原 来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？” （引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同 的东西） 五、 幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画 六、 展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看 看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。” 3.美术活动：星星 目标： 1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
准备： 1、用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。
2、有关星空的背景音乐。
3、水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。
过程： 1、粘贴星星 a、感知“1”和“许多”。
、和星星跳舞。
c、把星星送回家。（粘贴） 2、谈论有关愿望星的话题 a、幼儿说出心中的愿望。
、用各种节奏型敲出愿望星的话：你的愿望将会实现。
3、打扮星星的家。幼儿蘸颜料拓印。
教师与幼儿个别交流，并做适当引导。
4、结束。
幼儿随着音乐，和星星一起 离开活动室。
4.小班美术教案：有趣的萝卜拓印画 活动目标： 1、能尝试用萝卜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方 法。
2、通过萝卜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
活动准 备： 萝卜、颜料若干，棉花若干，篮子 5 个，纸若干，擦手帕 5 张，范 画 2 张。
活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对萝卜的认识 1. 今天我们的萝卜宝宝要和我们做游戏、学本领，你们愿意吗？ 2. 萝卜宝宝们今天带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小 动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些萝卜宝宝变 的吗？ 二、老师示范 1. 萝卜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2. 选一个萝卜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，萝卜宝 宝的魔术就变出来了。（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹） 三、幼儿操作 1.初次操作，探索印画方法 你们想帮萝卜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮萝卜宝宝 去变一下吧！ 2.老师讲解印画的方法 （1）你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上 有画吗？（展示 “个案 ”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、 漂亮？ （2）小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠 印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
3.幼儿再次尝试，学习印画方法 （1）教师巡回知道，告诉幼儿不要混色，一次可以多印一些，来丰 富画面。
（2）引导有困难的幼儿想象。
四、展示作品，小结活动【篇三：幼儿园小班美术教案：点点桃花红】幼儿园小班美术教案：点点桃花红有益的学习经验：1、巩固用吹色 的方法作画。2、学习用手指点画的方法表现桃花。准备：调好的棕 色、粉红色、绿色广告色、图画纸、塑料吸管或麦管。活动与指导： 1、教幼儿在纸的下方滴棕色水，用吸管向上吹出树枝。2、学习用 手指蘸粉红色在树枝上点画桃花。3、用手指蘸绿色点画草地。4、 还可以用红色吹画太阳，构成一幅春天的画。5、将画布置在小花园 中。建议：1、吹画活动需使用广告色，要建立良好的活动常规，保 持幼儿服装整洁。2、要求幼儿用管吹色，不能吸入嘴里。
小班吹画怪兽美术教案_小班美术吸管吹画教案
小班美术吸管吹画教案【篇一：小班美术教育-吹画】1、 尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、 用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。
活 动准备： 1、小提包的图画诺干张 2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程： 1、 教师示范吹画。
1、教师：小朋友们，看老师这里有根什么东西？ （吸管） 对、这可是根神奇的吸管，可以吹出美丽的图案，看老师怎么把图 案用吸管给变出来。
2、教师示范吹画 将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。
换一种颜色，继续吹画。
2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、 幼儿制作。
教师出示手提包的图画，让幼儿说说手拎包上的图案是怎么来的， 观察吹画示意图，明确吹画的步骤。
幼儿作画。（幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在 画纸上吹。吹好后，一副漂亮的拎包画就做好了） 4、 活动结束，展示作品。
吹画—梅花 、活动目标： 1、 让幼儿了解吹画，并且学会用手指点画梅花。
2、 让幼儿体验吹画和点画的乐趣。
二：活动准备 1、 若干张吹画图（树干） 2、 颜色若干盆 三：活动过程 一、设置情境，激发兴趣。
师：“冬天到了，许多花儿都凋谢了， 但是有一种花却在冬天的时候开，它呀居然在寒冷的冬天不怕冷。” “你们知道是什么花儿呢？” “宝宝们我们一起到花园里去看看梅花 吧。
二、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。
师： 你们看到的梅花是什么颜色？有几个花瓣？（它的花瓣就像五个好 朋友手拉手紧密地在一起。） 教师小结：梅花还有深红、黄色、白 色的，梅花有的种类有许多的花瓣。
三、手指点画：梅花。
（1）、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。
（出示树干， 你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快开花，我们用水粉颜 料来帮帮它吧） （ 2）、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。（ “食指食指翘翘， 颜料盘里亲 亲，梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5 变出了一朵 梅花。”）（梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在 一起。）重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
（3）、请一至两个幼儿示范作画，发现问题并及时指出。
（4）、教师提出点画要求，（蘸色要适当，把梅花点画在树枝上， 注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜 色不要往身上抹，保持画面干净，完成作品后，用抹布把食指擦干 净。）幼儿在配乐音乐中分组作画。
（5）、幼儿点画，教师巡回指导。
四、作品展览，互相欣赏讲评。
亲子作业：请家长和宝贝回家共同完成一副 吹画【篇二：小班美术活动】多元整合活动教材 小班美术活动:《大家来开车》 棠张中心幼儿园陈铁军 活动要求： 1.体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。
2.享受与同伴共同创 作及其乐趣。
材料及环境创设： 1.各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。
2.各种调好的颜料。
3.幼儿作画纸及示范画纸。
活动指导： （一）故事情景式引题，师生共同探讨用汽车轮胎作画的不同方式。
教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁，师：“嘀嘀，汽车去旅行 喽！我们得先加油！” （出示颜料，教师沾颜料）“好，出发！前面是一条宽宽的公路，我 们的汽车怎么开呢？”“哦，是直线的开！嘀嘀！”“嘘，听！有哗啦 啦的声音！哦，是一座弯弯的桥。，我们要开过弯弯的桥，谁来 开？”“啊，像彩虹一样的弧线开！”“开过桥后，我们要上山了，上 路是弯弯曲曲的，怎么开啊？”“呵呵，小朋友的开车技术真好！像 曲线一样，这样弯来弯去的开！”“不好，这段路有坑坑，开起来会 怎样？” （二）幼儿练习作画。
“小朋友，那边已经有许多汽车要去城里旅行咯！大家准备出发，在 汽车没?油?时及时给它加上。记住，一辆汽车只加一种颜色的汽 油。” （三）幼儿欣赏画，并进行贴画。
“汽车也累了，我们让它们休息休息。过来瞧瞧，汽车在旅行中用汽 油竟做了一幅美 丽的画，像什么？”（幼儿自由想象回答） “汽车开出有很多很多的路，这一幅图还像交通图。”教师边出示贴 绒教具交通标志边介绍。
“让我们把这些标志都贴到交通图里，使我们的交通图更完美吧！” （四）师生配合来个汽车接龙游戏，活动结束。
“城市交通图真漂亮！我们也来变汽车，来个汽车接龙开开开！我当 龙头，你们在我的后面。好，出发！前面是马路，我们直线的往前 开！嘀嘀！“ “马路前面有桥，我们弧线的开！桥的前面有山路，我们弯弯曲曲曲 线的开！天哪，有坑坑，我们开起来都一颠一簸了！哦，总算又是 一条宽广的马路，我们可以直线的开咯！ ”教师直接带幼儿出活动室， 活动结束。
小班美术教案：好吃的瓜果 棠张镇中心幼儿园陈铁军 一、活动目标： 1、在绘画活动中发展幼儿的想像力。
2、尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。
二、活动准备： 1、投影仪或数码相机、有关瓜果的图书； 2、各色油画棒、幼儿图 画纸、浆糊若干； 3、老师画好线的瓜果图形。
三、活动过程： 1、利用投影仪或数码相机，与幼儿一同回忆去市场看到的瓜果。
2、 教师示范画：蛇瓜、冬瓜。
3、幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。
（1）、能力强的幼儿可独立作画； （2）、能力较差的幼儿可进行 涂色活动。
4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。
四、 延伸活动： 幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。 小班美术活动：妈妈和我 棠张镇中心幼儿园陈铁军 一、活动目标： 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征； 2、喜欢与同伴 交流描述自己绘画的妈妈； 3、喜欢欣赏妈妈的美。
二、活动准备： 1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片； 2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈 的长相的特点。
三、活动过程： 1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈 的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈 的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选 择不同形状的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两 种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小 的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是 怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什 么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？” 3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈 妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的 小伙伴？要画的像自己的妈妈！”①指导能力强的幼儿大胆的表现自 己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈 妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有 戴眼镜、头发长短曲直等。②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己 的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的 妈妈。
5、在下午离园时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。【篇三：吹画教案】中班美术活动《吹画—美丽的树》教案 一、 活动设计意图 由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们开始有意识地用美术来 表达自己的经验和愿望，而且这一时期的幼儿已经有一定的美术表 现能力，观察力、想象力、记忆力、创造力处于良好的发展阶段， 幼儿不再满足已有的美术水平，希望尝试和探索更高级的表现形式。
幼儿已经知道水的多种作用，但是运用水作为工具材料来作画，还 是首次。所以此次教学活动采用“吹画”即“吹墨画”这种新颖的作画 方式，让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣，同时让幼儿在过程 中学会运用水的流动性并能控制吹气力度大小作画，提高平衡协调 能力，发散思维，激发创造力。
二、 活动目标 1、初步了解“吹画”艺术 2、学会吹画的方法，运用水的流动性作画，掌握用不同力度吹出不 同的树的外形。
3、喜欢体验不同的美术活动，养成良好的作画习惯。
三、 活动准备 1.知识准备：幼儿了解水的多种作用，认识树木的外形特征。
2.工具材料准备：水、图画纸、各色颜料、调色盒和小汤匙等。
四、 活动过程 1、引入活动： (1)课前带领幼儿观察水，课时教师提问，提取幼儿 对水的经验，引入运用水作画的主题 (2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化 (3)让幼儿自己总结观察到的动作细节 2、介绍吹画的方法： (1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方 (2)用嘴对准墨水小心吹画 (3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树 (4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实 3、幼儿操作注意事项： (1)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝 (2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形 4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。
《吹画—美丽的树》详案 1、引入活动： (1)课前与幼儿讨论水的作用。课时教师提问，提取幼儿对水作用的 经验，引入运用水作画的主题 教师：小朋友们都认识水，谁能说说 水有哪些作用？ 小朋友：。。。
教师：小朋友能讲出水的那么多用处，观察得真仔细。今天，老师 带来一杯水，但是，我的水除了有 大家说的作用外，它还有一个神奇的用处，我要让它帮助我画一幅 画，我不需要用画笔，那我要怎么画呢？我想请小朋友们的小眼睛 认真看，水是怎么作画的，等下让小朋友自己来试试，好不好？ 小朋友：好。。。
(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化 教师：拿出白纸，水，少量的棕色颜料，搅拌均匀。用小汤勺取一 勺，滴在白纸一角，放在桌上，蹲下，用嘴对准水滴，轻轻慢慢地 吹动，吹出一条痕迹，转动白纸，加颜料水，朝向不同方向吹。把 颜料水吹成树干形状，用手指把绿色的颜料水按在细小的地方作树 叶状。待颜料水干了，拿起来给幼儿展示。
(3)让幼儿自己总结观察到的动作细节 教师：好啦，小朋友，看到老师画了什么呀？ 小朋友：一棵树 教师：是一棵美丽的树，那老师是怎么画出这棵树的呢？哪个小朋 友举手和其他小朋友说说？ 小朋友 a：。。。。。
教师：他看到了我是这样画的，观察得很仔细，我们掌声鼓励他一 下吧。还有其他小朋友看到其他的吗？ 小朋友 b：。。。。。
教师：小朋友观察到的都很认真，很好。老师今天想教小朋友画的 画呀，叫作吹画。
2、介绍吹画的方法: (1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方 (2)用嘴对准墨水小心吹画 (3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树 (4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实 教师：好啦，刚才小朋友说了我在画画时候，我用水把颜料搅拌均 匀了，拿小勺把颜料水滴在白纸上， 用嘴轻轻的把水滴吹开，在吹的过程中，转动白纸，慢慢的吹。颜 料水不够的时候，我怎么样？我再加一点继续吹。吹完了，我拿其 他的颜色加了叶子和花朵，一幅美丽的画就画好了。好啦，这样作 画和平常小朋友画画一样吗？ 小朋友：不一样 教师：那小朋友想不想试试呀？ 小朋友：想 教师：好，那在吹画前，我们先来看看要注意些什么呢。我画画的 时候有用到画笔吗？那我颜料水时候 有把水撒在外面吗？画画的时候能扑到纸上了把衣服弄脏吗？我用 汤勺滴水的时候是直接滴一大滴还是小心的一小滴呀？我有把水滴 吹到白纸外面吗？ 小朋友：没有 教师：嗯，还有一个很重要的地方，小朋友发现没有？在吹画的过 程中，我把画纸转动了，小朋友知道 为什么吗？ 小朋友：。。。。
教师：对了，转动白纸可以朝不同方向吹，这样就能吹出很多不一 样的线条啦。刚刚我们说了那么多要 注意的事情呀，小朋友记得吗？ 小朋友：记得，、、、、、、、、、 教师：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想请 2 位小朋友帮忙那 白纸和颜料发下去。小朋友可以到卫 生间接水，水可以先接少一点，不够再接，知道吗。
3、幼儿操作注意事项 (1)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝 (2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形 4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。
嗯，好的，请把小板凳转向老师，我们欣赏小朋友的吹画吧，我想 请一位小朋友和大家分享自己吹画的作品，谁来呢？ 小朋友：我。。。。
教师：好的，请你。
小朋友 a：。。。。。
教师：好的，谢谢。小朋友听到他用了什么方法？ 小朋友：。。。。
教师：好，我们再请一位和他用的方法不一样的小朋友上来也说说 自己怎么完成作品的吧 小朋友 b：。。。。
教师：哇，他用了什么方法呀？小朋友听到不一样的地方在哪里？ 小朋友：。。。。
教师：好的，谢谢和我们分享的小朋友。我们今天用水能流动的性 质完成了一幅漂亮的吹画，小朋友回 去也可以多多开动脑筋，想想，流动的水除了吹画还能用来做什么， 下次请小朋友给我们说说好吗？今天，韦老师就和大家一起玩到这 里，小朋友把作品拿回家和爸爸妈妈一起欣赏吧
小班吹画怪兽美术教案_小班吹画大树教案
小班吹画大树教案【篇一：《五彩树》美术教案】第 3 课五彩树 第一课时 教学目标 1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
教学准备 教学过程 （一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣） “让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种 种。
2、出示范例欣赏。
（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手 形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色 （三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更 茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。
第二课时 教学目标 1.让学生充分体验美术学习的乐趣。
2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的 能力。
教学重点 对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的 产生。
教学难点 掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。 教学用具 a4 纸、水彩水，废报纸，棉签。
教学过程 一、复习导入 谈话：同学们， 今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一 起来看看它们是谁呢？ 二、欣赏感受 1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交 流。
2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片， 学生谈感 受。
分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热 情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽… 三、学习吹画、体验乐趣 1.学生赏析范作,探究吹画方法。
师引导观察： “看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本 领呢？（出示范作）这是什么？” 让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。
师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现， 你会注意哪些方面呢？”(出示图片) 欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。
⑵教师示范吹“彩色树”技法: 作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。” a .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各 个方向吹出树的枝条。
b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出 树枝树干。
3 .学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成） a.学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。
b.教师巡视,随机施教。
指导要点: ⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。
⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
四、作业展示、发现总结 1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？ 学生说说边吹画边发现的规律。
――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了 紫色。小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠 时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。
” “这三种颜色（橙、绿、 紫）被称为间色。”（课件播放:红+黄＝橙 黄+蓝=绿 蓝+红＝紫） 2．总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴 的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在 多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力 是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩 的生活。
3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。【篇二：《五彩树》教案 1】《五彩树》教案 教材分析： 三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是 最基本的颜色。本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用 的了解以及三原色的运用。通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等 一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规 律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
教学目标： 1.增强对三原色的认识，了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的 能力。
3.让学生充分体验美术学习的乐趣。
4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学设计： （一）欣赏感受 从作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感 受到画面的美，色彩的美，初步感知色彩大家族。还可以利用身边 的事物来让学生了解艺术是来源于生活的。就是可以引导学生就班 上同学的穿着、教室的布置来比一比谁能以最快的速度找出三个好 伙伴，进一步来激发学生的学习兴趣。
（二）认识感知 通过上节课程的分析，大家认识了三原色，现在可以对学生进行简 单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈 谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
（三）指导示范 老师还带来了一幅作品。（出示吹画《彩色树》）请大家猜一猜， 它是怎样画出来的？(引导学生发现不是画的，而是吹出来的。)你们 也想吹出一幅美丽的彩色树吗？ 要想吹出一幅美丽的彩色树，我们要先来了解一下树的形态特征。
树可以分为树根、树干、树枝、树叶等几个部分。请大家想一想： 树是怎样生长的？树干和树枝是一样大小的吗？我们吹的时候要沿 着怎样的方向来吹？ （1）先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气 的角度尽量和纸面平行。
（2）到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。吹小枝时要大 口地、短促地横向次，一气呵成。
为了使吹出的气流更集中，也可以用小管子吹气。另外，吹气时间 一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。
（四）尝试体验 学生吹画，教师辅导。
（五）展示学生的作业，师生共同欣赏评价。【篇三：《五彩树》教案 1 (1)】《五彩树》 教学目标： 1.能运用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。
2.通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升 辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。
3.让学生充分体验吹画与辨识色彩的乐趣，表达对大自然、对生活 的热爱之情。
教学重点：学习吹画的方法，能运用三原色吹出五彩 树。
教学难点：在吹画的过程中，认识、了解两种原色混合与渗透现象， 准确识别间色。
教学过程： （一）欣赏导入 1、猜谜语。师：冬天光着头，春夏长绿发，只有一条腿，小鸟喜欢 他。打一植物是什么呢？ 师：今天我们一起来学习第三课五彩树。
2、看一看。师：猜一猜这幅五彩树是如何绘制的？ 师：运用了那几种颜色呢？ 2、师：同学们的答案很多到底谁的是正确的呢？不如我们一起来做 个实验吧？ （二）自主探究发现间色 1、师：请看，游戏：吹色变变变。
（1）师先在纸上滴出红色、黄色颜料水，谁愿意来试一试，吹一吹？ 指导学生将两色吹动并混合， 师：当红色和黄色混合时颜色发生了什么变化？ 反馈：等量的红加黄两色相融合后变成了橙色。
（2）谁还想来试一试？让我们来试一试红+蓝、黄+蓝呢？其他学 生观察看看有什么变化？让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学 生在感受和表达交流中有所收获。反馈：红+蓝=紫、蓝+黄=绿 小结：红、黄、蓝三原色中两者相混合后产生的色彩橙绿紫叫间色。
板书间色。
师：因为产生了许多不同深浅的间色，我们的五彩树就 更美了。同学们想不想吹出更多更美的五彩树呢？生：想 师：请看吹树大挑战 （三）方法探讨吹画成树。
（1）吹树分组挑战：课件展示三种不同的树干，第一张矮矮的小树， 第二张高大瘦瘦的树，第三张粗大茂盛的树。请参照以下三种树试 着吹一棵树。
（3）方法指导，教师引导学生掌握吹树要领。吹大树，滴色要多， 反之则少。可先吹出主干，再吹出细的树枝（可以用吸管吹）（1） 先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角 度尽量和纸面平行。
（2）到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。吹小枝时要大 口地、短促地横向次，一气呵成。为了使吹出的气流更集中，也可 以用小管子吹气。另外，吹气时间一长，人会感到缺氧头晕，所以 要吹一吹，歇一下。
师：时间到，红黄蓝，真奇妙，吹出树木和花草，橙绿紫，认真瞧， 发现奥妙本领高。谁来说说你是怎么吹的？ 生： 师：说得真好奖励一颗智慧星，让我们一起来总结一下吹树步骤吧： 1 选择三原色滴色（注意不要滴得太多） 2、用嘴或吸管吹（注意角度和力度） 3、产生间色吹出五彩树。
（四）体验创作 1、活动要求：六人一组，用红黄蓝三种颜色水吹出五彩树，并找出 画中产生了那些新的颜色，和同伴说一说。
2、学生吹画，教师辅导。
（五）展示学生的作业，师生共同欣赏评价。
分组展示五彩树，找一找我们的画中还出现了那些颜色？ 六、拓展延伸。