教育系统党建创新——推进“牵手工程”,构建立体干部培养体系

　　教育系统党建创新——推进“牵手工程” 构建立体干部培养体系

　　一、项目背景

　　??? XX区拥有一批在XX市乃至全省有较高声望的名校长，他们先进的教育思想、科学的管理理念、鲜明的治校风格、高尚的人格魅力推动了教育事业的发展，是XX教育的宝贵财富。挖掘、传承、发展这些优秀的教育管理经验，对促进XX教育可持续发展具有重大意义。近五年来，由于新老交替，一大批年轻的校级干部走上校长（书记）的岗位，他们敢于管理、勇于创新，但是缺乏管理的经验，需要有经验的专家引领和指导，培育XX教育新一代领军人物成为迫在眉睫的重要任务。

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　　二、项目措施

　　??? “牵手工程”以六大项目为载体，充分发挥退休及在职优秀校长（书记）的带动和辐射作用，提升干部队伍整体水平，打造一批在全市乃至全国有较高声望和影响力的名校长（书记）。

　　??? “牵手工程”项目的具体实施情况。一是完善制度，机制保障。区教工委制定《“牵手工程”实施意见》、《校长工作指导组意见》、《校长联合体建设的指导意见》等。每一个项目，都配相应的工作指导机构，如校长工作室由教工委组织部负责组织管理，校长工作站由区教育研修学院干训部进行管理，校长工作巡视指导组由老教协负责，高中示范校合作体、联合体由组织部和中教科负责管理等等。做到制度落实、管理部门清晰，使每一各项目都在不同的层面发挥积极的作用。XX教委提供相关活动经费，为“牵手工程”提供坚实的组织保证和物质保障。二是团队学习，合作共进。探索群体学习，合作进步，发挥知名校长的优势和特色，达到指导者和学习者互学互动、共同提高的多赢效果，逐步确立团队学习的发展模式。“校长工作室”由原来一对一的辅导，逐步变为一对多的集体辅导，现在，李烈校长工作室在室学习校长8位，六个校长工作室5年来共培养青年骨干校长29名。“校长工作指导组”聘请XX区四位优秀的退休校长，对九位新任校长实施有针对性的巡视、指导和帮助。既有深入学校个别指导，又有全体集中专题研讨。“高中示范校合作体”及校长联合体的项目是具有鲜明XX教育特色的干部培养方式，通过示范校校长之间的深入交流与学习、示范校带动全区所有学校共同发展，靠团队的力量形成具有XX教育特色的知名校长队伍。三是目标明确，形成体系。“牵手工程”六大项目，采用不同的培训方式和内容，适合处在不同阶段的校级干部，形成一套立体的培训体系。校长工作室面对有一定经验但未完全成熟青年骨干校长，在培养的同时促进指导校长的经验传承；校长工作站面对各类校级及后备干部的培养；专家顾问团提供宏观教育理念和管理思路；校长工作指导组则针对新任校长，帮助他们尽快适应岗位需求；示范校校长合作体则面对已经较为成熟的优秀校长，促进其高层次发展，同时发挥引领作用，培养出一批名校长。

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　　三、项目成果

　　??? 培养了优秀的知名校长，打造知名校长团队。“牵手工程”实施五年来，一批名校长成为了教育的中坚力量，为教育质量保持全市领先水平，中高考连年取得优异的成绩发挥了保证作用。目前一批校长、园长成为了教育的有力支撑，XX校长成为市名校长工作室成员。

　　??? 打造立体的干部培训网络，搭设了适合校长成长的发展平台。“牵手工程”的实施达到从校长工作室的建立到校长工作站的完善，从教育顾问团的成立到校长工作指导组顺利开展工作，从打造示范校校长合作体到以示范校为核心的校长联合体，都体现出了团队学习、团队合作的学习和发展模式。通过发挥退休及在职优秀校长的传帮带作用，为合格校长、骨干优秀校长、乃至在全市全国有影响力的名校长的培养，为教育质量保持全市领先水平，发挥了积极的作用。

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