[不能再做违心的事了] 不做违心之事

　　我是一个教师，读完《醒来吧，弟弟》之后，心里久久不能平静。面对“看透”这样一个课题，深感**、“四人帮”确是残害青年的罪魁祸首。作为一个教师，我也扪心自问：在唤醒“弟弟”的工作中，自己能做些什么呢？
　　回想一下那动荡的十年吧：
　　那些年，我曾经教过一段政治课。在大学时，我明明学过实践是检验真理的唯一标准，但面对我的学生，我却只能这样讲：“句句是真理”，“理解的要执行，不理解的也要执行”……我明明知道“一分为二”是宇宙间普遍的规律，是辩证法的核心，但当学生问起我对伟人如何看待时，我只能“王顾左右而言他”。……
　　那些年，我也曾经教过语文课。我明明知道写文章要言之有物，旗帜鲜明，但我看到学生的作文满篇除了空洞的口号，就是僵死的教条，我却不敢删改，只好照样发还。……我明明知道《青春之歌》《牛虻》是很有教育意义的课外读物，但当学生要我向他们推荐好书时，我只能从自己的书架上取下“萧长春”和“高大泉”——
　　那几年，我一直做班主任。我明明知道学生的课外活动要组织得生动活泼、适合青年的特点，但班会时间我只能把他们叫进屋来批判《水浒》或是阅读梁效的长篇……我明明知道师生之间应该谈心、交心、打成一片，但课下时间我却尽量回避他们，连自己的住址都不肯向学生透露一点。……
　　我记得这十年中，我只悄悄地做了一件自己以为心满意足的事，就是借着讲鲁迅作品的机会，给学生朗读了鲁迅先生著名的杂文《立论》。懂事的学生，听了之后深沉地望着我，我也为自己悄悄放出“影射”的一枪，而无比畅快！
　　今天望着“弟弟”还在“红尘”外徘徊，我总觉得这不能过分地指责他们。“四五”运动给我最大的教育，就是我们这些人当时并不是一点没有看破**、“四人帮”那套鬼话，但是我们不敢站出来说真话！我们只能在心里想，不敢在嘴上讲；只能在家里和知心人低语，却不敢在讲台上呼喊。我从心底里敬佩天安门的青年英雄们。他们是我最好的老师。
　　“四人帮”已被打倒了，大家都在做拨乱反正、正本清源的工作。作为一个人民教师，总结十多年来的教训，我认为集中到一点，就是要打开精神枷锁，敢于坚持真理，不能再做违心的事了。这样才能既有益于教育青年，也有助于洗涤自己。我想，如果大家都说真话，办真事，抒真情，求真理，那就用不着别人去说，“弟弟”就会自己回到“红尘”中来的。