高考英语口语考试有什么用 浅析高考之英语口语考试

　　[摘 要] 随着全球经济的发展，英语口语已经越来越受到大家的重视，英语口语教学和口语考试也成为教育工作者必须认真思考的问题。　　[关键词] 高考；英语口语考试；教学
　　[中图分类号] G424.79 [文献标识码] A [文章编号] 1008-004X(2012)08-056-02
　　当前，一个高中毕业生无法用简单的英语日常交际用语与老师进行交流的现象普遍存在。这不得不让我们正视英语口语教学存在的问题，也不得不让教育工作者认真反思我们的英语口语教学。下面，结合英语口语考试，谈一谈英语口语学习。
　　一、什么是英语口语考试
　　1.英语口语考试等级。湖北省英语口语等级考试（全称Spoken English Testing System，简称SETS，音译“赛思”）是经湖北省教育厅批准，由湖北省教育考试院主办的面向全体公民的英语口语水平考试。
　　英语口语考试共分为六个级别，面向全社会开考，采取自愿报名的方式进行。其中，第三级为高考英语专业考生应考级别。所谓三级英语口语考试就是要求能掌握2400个左右的词汇，能在一般性交谈中比较清楚地发表意见，表明态度，作出判断等；能使用常见的会话技巧；能就一般话题作约2分钟的连续表达，它与高考报名同步（部分学校和专业报名中的一个选项）。
　　2.英语口语考试模式。三级英语口语考试目前有两种模式，即“人人对话”模式和“人机对话”模式。“人人对话”就是考官与考生直接对话，由考官根据考生答题情况直接给考生评出得分的考试模式。“人机对话”就是由考生直接与计算机对话，然后阅卷教师统一评分的考试模式。试题主要由“内容分”和“语言分”两部分组成。
　　二、英语口语考试的重要意义
　　1.有利于促进学生学习英语。通过口语考试可以对学生的英语学习状况作出价值判断，了解学生英语知识、技能和能力已达到的水平和存在的问题，并据此确定具体的教学措施，以利于设计合适的教学方案。口语考试的目的主要在于引导学生积极开口，提高学生的口语表达能力，发挥考试对学生学习行为的导向作用。口语考试还有助于提高学生综合运用语言的能力，进而提升学生通过听读来吸取信息，通过交流来传递信息，并靠听说来加速阅读，推动书面表达和交流信息等语言技能。
　　2.有利于指导教师教学。促使教师注重语言运用和交际能力的培养，改革“满堂灌”、“注入式”的传统教学模式，促进教学手段多样化，有利于突现和营造良好的学习英语语言情境和课堂气氛，注重学生的情感、兴趣、成就感和自信心，强化学生的体验和实践，培养学生的语言交际能力。
　　3.升学必备。根据高校在鄂招生需要，部分高校、专业招生明确要求需要口语成绩，还有更多学校、专业要求有口语成绩作为参考。这里以2010年高考录取为例，详见表1：
　　三、提高英语口语考试成绩之我见
　　1.明确目标。学英语不要模糊了方向，混淆了其内涵，不是为了拿高分，也不是为了考大学，而是为了掌握一门“技术”，掌握一个工具，有了这样的学习目标，学起来才更轻松，更容易，更有激情。
　　2.重视环境。创设良好的语言环境，培养学生的英语语感是很重要的，在英语学习过程中力求合理利用和积极开发有效资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的教学内容；要积极利用广播、电视、书报杂志，尤其是网络信息等提升英语技能，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与这些资源的开发和利用。让学生最大限度地使用英语，培养英语语感及使用英语的习惯，增强学生学习英语口语的信心，变被动为主动，参与到交际口语活动中来。
　　3.敢于开口，养成习惯。运用多种方式鼓励学生开口说英语，学生实际运用英语的能力是学习英语的出发点和归宿。英语的能力只有通过说的实践才能培养起来。所以教师应该培养和激发学生学习英语的积极性和自信心，多给学生提供开口说英语的机会。比如：课堂提问可不断变换方式，除了“老师问，学生答”之外，还可采取“学生问，学生答”，“学生问，教师答”或“讨论式问答”等形式实施课堂口语活动。多开展小组活动，设置热点话题，通过邀请、电话、购物、节目、旅游、上网等，加强小组讨论合作学习，激励学生主动开口说英语。
　　4.参加考试的技巧。英语口语考试技巧很多，这里特别强调一点，考试中，考生应将麦克风调节到嘴的水平线略下方，离嘴唇2CM（即两指头宽）处。若小于1CM容易将呼吸声录入，大于5CM会影响录音效果。还有考试录音过程中，手不要触摸麦克风，以免造成杂音，影响录音效果等，这些都是影响考试成绩的因素。
　　随着对外经济文化交流的不断发展，口头交际能力会愈来愈受到重视，有效地提高学生英语口语水平已势在必行。从语言的发展、学习语言的自然规律和语言交际所采取的形式来看，英语口语考试也是必不可少的一门课程。我们必须重视英语口语这门课程，上好英语口语这门课。
　　[参考文献]
　　[1]廖平胜，等.考试学[M].武汉：华中师范大学出版社，1988.
　　[2]刘海峰.高考改革中的全局观[J].高等教育研究，2002，（2）.
　　[3]康乃美，蔡炽昌.中外考试制度比较研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2002.
　　[责任编辑：李 敏]
　　Analysis of Oral Test in Gaokao
　　TONG Jin-wu, LI Zi-hua
　　(Danjiangkou Education Examinations Center, Danjiangkou, Hubei 442700, China)
　　Abstract: With the development of the global economy, English has attracted more and more people"s attention; therefore, English teaching and the oral exam have become the issues need to be considered seriously by the educators.
　　Key words: Gaokao; oral exam; teaching