学生作文在于养成良好的习惯_

　　学生作文不是一蹴而就的，其水平的提高需要一个长期的过程，这个过程是教师指导的过程，是教师培养的过程，是学生养成良好习惯的过程。学生作文应该养成哪些良好的习惯呢？根据我自己的理解和同学科语文教师的探讨，总结了以下三点：
　　一、养成良好的记日记习惯
　　学生作文必须从最基本抓起，什么是最基本，我个人认为就是每天要动笔 ，动笔写什么，应该先写日记，因为在学生的生活中每天都要发生许多事，有的是身临其境的，有的是耳闻目睹的，如果能把这些事记下来，长此下去，也是一笔宝贵的写作素材。但在学生写日记的过程中，会遇到或多或少的问题。如：学生开始还能坚持，但过一段时间就会有一种厌烦感，对写日记很苦恼，产生倦怠思想，所以教师在学生写日记过程中的毅力培养和心理疏导很关键。首先，教师要定期检查学生的日记，因为人都有一种懒惰感，更何况是学生，定期检查对学生来说虽然是一种压力，但刚开始是很有必要的，如果只布置不检查，很多学生就会不动笔，不知不觉几十天的日记就是空白页。其次，教师要与学生一起写日记，把自己当作一个学生看待，融入到学生当中，与学生一起写日记，更能增加与学生的亲近感，拉近与学生之间的距离，也可以把自己的日记选择性地读给学生听，对学生来说无形中给予了一种动力。第三，教师要给学生一定的主题。虽然我们经常对学生说，每天要写的事很多，但回头想一想，学生每天在学校，学习的大部分时间在教室，有时也的确想不起该写什么，教师每天可以给学生一个小主题，当然这并不是绝对的。第四，一定要让学生过段时间对自己的日记来个回头看，让学生真正体会到自己的坚持所得到的收获，有一种丰收和自豪感。最后，我认为，教师要用批语来鼓励和指导学生，这是最好的心理疏导，虽然有的学生不愿把日记让老师看，但很多学生还是很想让老师看，因为他们也愿意在老师面前展示自己，很相信老师，所以激励性评语很关键。
　　二、养成良好的读书习惯
　　写作除了教师方法指导外，写作材料很关键，生活是直接材料，而他人提供的资料，就是间接材料，这些材料都在书本上，所以说，读书对于写作很重要。我们经常讲，多读书，读好书，明做人之理。那么怎样养成良好的读书习惯呢？
　　首先是兴趣培养，学生最爱看的是记叙文，或者说是故事，因为带有故事的文章感人，有吸引力，所以教师刚开始要让学生有书可读，就围绕学生喜欢读的故事来做文章，教师要找一些具体、典型的例子，使学生听了还想听，看了还想看，然后引导学生自己找，并制定出激励措施，谁找的小文章精彩，能得到大家的认可，就是最佳新大陆，给学生以最佳“寻宝者”称号。其次，让学生学会写读书笔记，不动笔墨不读书，读完一篇文章，就要读出点什么，哪怕一点收获，一点感悟都要写出来。第三，学会讲，会写的是能者，会讲的是强者，表达是对读书的一个更高层次的要求，因为判断力、概括力都是在不断表达过程中逐渐提升的。
　　三、养成留心观察的习惯
　　“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”，对于周围的人要留心观察，对于正在发生的事，要留心观察，千万不要不闻不问。观察的前提是留心，我们经常说知识即生活，作文的素材，从生活中找，生活就是最好的素材，而且最真实的往往最感动人。现在学生写的文章，包括老师写的范文，假、大、空，如写歌颂人品质的，在写事时总是写帮助老人推车，给老人让座位，扶盲人过马路，为别人在雨中打伞，父母背着孩子看病等老掉牙的、陈旧的、虚假的、无中生有的事，而生活中有些真正能反映人品质的，学生却观察不到。再如要学生写生活，就要让学生深入生活，比如学生买水果，到街上买菜，和家人买衣服，这些都是社会实践，可以接触到很多人，形形色色，所以说如果留心观察，就可写出很多东西来，而不是无从写起。
　　（作者单位：河南省灵宝市豫灵镇第一初级中学）