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高校辅导员处理突发事件的步骤 [高校辅导员在突发事件管理中的作用分析]

发布时间:2019-07-17 03:58:17 影响了:

  摘 要:高校辅导员在高校突发事件中拥有着无可替代的重要作用,因此,高校辅导员必须做好各项工作,以此来预防和控制突发事件的发生及危害加剧。  关键词:高校;辅导员;突发事件
  近年来,学生非法集会、校园暴力犯罪、集体食物中毒等各类高校突发事件时有发生,严重影响了高校正常的教学管理工作及校园的和谐稳定。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育工作的实施者,在高校突发事件的管理中发挥着不可替代的作用。
  1高校突发事件的相关概述
  高校突发事件也即是指由于受到社会、政治、自然或人为等原因,在高校校园内部突然发生的,以学生为主导,不以高校管理人员意志转移的,对学校整体生活、教学秩序造成直接或间接影响、危害的事件。它同时包括突发事件和潜存状态下随时可爆发的突发事件。如**、打架斗殴等危害高校安全的治安案件等。当然,除了这些具有群体性和公共性的事件外,还有一些学生个体性事件,如近年来由于学生心理问题而发生的杀人、自杀等事件,同样给学生正常稳定生活和学习的开展带来了严重影响。
  2高校突发事件的诱因分析
  辅导员在这些突发事件中有着不可替代的重要作用,然而如何才能将辅导员作用发挥到最大化,笔者以为必须对这些迅速演化且严重危及学校、社会稳定的突发事件,进行全方位的诱因分析,从而对其进行综合性管理,将一些可避免的不良突发事件消灭于萌芽之中。之所以造成上述的突发事件,笔者以为主要有以下原因:
  2.1政治方面的原因。每逢学校放假,学生反映最为强烈的问题就是官员腐败。一些学生在假期接触到了一些国家基层干部人员,他们在思想素质、文化素质以及道德修养等方面均存在很多问题,给学生留下了不好的印象。一些“交钱才办事”的现象屡见不鲜;也有一些基层干部鱼肉百姓等等,这些不良现象均给高校学生带来了极其不良的影响,学生对此产生极为不满的态度,甚至对政府、对国家失去了原有的信心。虽然近年来,国家加大了对腐败问题的处理力度,但反腐的成果还远没有达到人民满意的程度。
  2.2经济方面的原因。高校实行收费制度以来,很多学生由于家庭收入微薄,使得自身及家庭都陷入了经济拮据的困境之中,主要表现为高校部分学生来自农村贫苦地区,他们的父母没有较为稳定的经济来源,甚至有一些来自灾区的学生。家庭经济困难,是诱发高校突发事件的重要因素之一。
  2.3文化方面的原因。随着改革开放的不断深入,多元化文化在国内得到了蓬勃发展。西方资产阶级的价值观、人生观以及生活方式等,通过网络、书刊、影视等资料信息,无时无刻不腐蚀、侵袭着新一代高校学生。一些渲染暴力、色情的非法资源信息更是如同毒蛇一般,毒害着高校学生,侵蚀着他们的思想,动摇着他们的信仰。
  2.4社会方面的原因。随着我国高校不断扩招,毕业生就业也越来越困难,一些毕业生由于心浮气躁,再加上一些单位在选用人才时,并不能真正做到以“德、才、能”公平地进行取舍,往往在录用“人才”的时候遵循有来头、有背景的标准。这更加重了一些学生不平衡的心理,这种怨气聚集,一旦被触及,很容易酿成具有不堪后果的突发事件。再加上信息的公开化,一些社会的不平之事、不公之事,随时随地都能侵入学生的眼睛,如果辅导员对其引导不得法,很容易使学生对党和国家失去信任,演变成突发事件。
  3高校辅导员在突发事件管理中的作用
  基于以上分析,不难看出,高校突发事件的诱因非常之多,稍有不慎,都有可能引发校园突发事件。辅导员作为高校教师队伍中的重要组成部分,是高校从事德育工作,开展学术思想政治教育的主要中坚力量,同时也是高校学生健康成长的引路人和指导者,集高校思想政治教育工作者、高校德育教师及学生成长引路人甚至“家长”等多重身份于一体。兼顾多重身份的辅导员,在应对和预防高校突发事件的工作中有着无可替代的重要作用。
  3.1防控功能。辅导员在突发事件发生后,得第一时间出现在事发现场,及时有效地控制事件的整体局面,并努力确保学生情绪的稳定及人身财产的安全,要很好地控制和预防突发事件的严重升级。
  3.2传递功能。辅导员是学校领导与学生之间的基本桥梁,在突发事件处理过程中不但要向学生下达领导的安排及相关指示,同时还应尽力做到规范化,以此来确保学生人身财产的安全。另外,还必须向学校及相关领导反馈学生的思想动态,充分发挥桥梁传递的功能。
  3.3安抚功能。一些突发事件发生后,很容易给学生造成一定的惊恐心理,影响学生正常学习及生活,同时也危害到学校的秩序。事后,辅导员作为学生心理的重要安抚者,及时给予学生心理安慰及开导,是学生心理上最亲近的伙伴,能有效地对突发事件后产生的心理惊恐起到抚慰作用。
  综上所述,辅导员作为高校突发事件预防及控制的重要人员,必须深入细致地开展各项教育工作,以防止突发事件的发生;同时,应深入到学生当中去,随时掌握学生动态信息,真正用心关心学生,从而帮他们克服生活、思想上遇到的困难,帮助他们解决前进道路上遇到的各种问题。
  参考文献:
  [1]张剑波.提高领导班子治校能力,促进民办高校和谐校园建设[J].黄河
  科技大学学报,2007,9(01):112-118.
  [2]孟卧杰.应急管理中行政指导的运用及其改进[J].湖北行政学院学报,
  2009,(04):125-126.

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