【浅谈班主任工作心得】 班主任手册工作记录

　　班级是一个学校的重要组成部分，班主任作为班级管理的组织者、教育者，肩负着引导和帮助学生全面发展的重要责任。班主任工作本身就难做，而由于绝大多数职业院校的学生文化基础差、行为习惯差，思想道德水平不高，因此职业院校的学生管理工作则更加繁杂、辛苦。下面笔者浅谈了如何做好职业院校班主任工作的几点看法。
　　一 先育人，再成才
　　我认为职校生首先应该具备良好的品德、强健的体魄、机敏的口才和一些必备的社会常识。有句话说得好“有才无德不是才”，因此，让职校生养成讲文明、懂礼貌的品德是必要的。职校生与普高生相比，他们的认知、情感、意志有很大的不同。能够启发职校生端正态度、乐于奋进，这是职校老师最大的成功。甚至可以认为，职业院校班主任工作的核心，就是培养学生具有健全的人格。相对而言，职校生良好人格的形成，其重要性要远远大于他们对教材知识的学习。职校生已经对数年的应试教育非常反感了，如果继续强迫他们学习高深的理论知识，他们肯定会产生厌倦心理，效果差。我认为先教育他们如何做人，再谈成才，更恰当。教育学生是一个长期的过程，不可一蹴而就，尤其是他们身上的坏习惯又是多年形成的，所以育人成才的过程更需要班主任的耐心。
　　二 树自信，找尊严
　　1．多用欣赏的眼光看学生
　　据我了解，很多班主任老师随波逐流，把职校生当成应试教育的失败者、被淘汰者，认为职校生知识储备少，行为习惯不好，与普高生相比，差得太远，也就对他们放任自流了。但我接班以来，通过一学期的观察，我发现班里的学生虽在书本知识上、纪律观念上不如普高生，但在其他方面，也有他们的长处，如他们抗挫折的能力，主动交际能力，我认为比很多普高生强。班里有几个学生平时比较“调皮”，但组织能力特别强，我就设法让他们各尽其能，效果不错，说不定他们将来的生活中也会充满阳光呢！而普高生因为缺乏对生活知识、社会知识的了解，再加之心态不正，也许会面临失业和贫困，这样的例子数不胜数，不得不引人深思！
　　2．帮助他们恢复自信，找到尊严
　　我曾对三个班190名学生做过一项调查：有53名学生未受到过老师表扬，占班级学生总数的27.9%，有139名学生没拿过奖状，占班级学生总数的73.2%。有一半以上的学生经常受到老师批评，调查结果真是令人触目惊心！和他们的几次促膝谈心，我发现，这些孩子丢掉的竟是一份自尊。他们中有的父母离异，有的父母教育子女偏激，致使这些学生意志消沉，情绪波动很大。他们在学习上、生活中受到的讽刺、挖苦等不公平的待遇太多了，作为人的尊严由此一步步丧失，甚至有的已经没有自尊可言了，他们怀疑周围的一切，摇摆于学校、社会之间，模糊了是非标准，心灵受到了伤害，所以，对这样一些同学，我们要给他们多一分肯定，少一分打击。鼓励性的话，能让他们恢复自信，帮助他们找回那久违的尊严。要让学生感到自己能行，并让他们取得成功。我班有几个学生平时比较“刺头”，一次体育课上，我发现这些同学篮球打得不错，于是我就以打球为突破口，让他们参加学校组织的比赛，享受成功的喜悦，逐步引导教育他们发扬优点，克服缺点，要相信自己。经过一个学期的努力，他们在各个方面都有了进步。他们为什么会有此变化呢？因为我看到了他们的闪光点，让他们找回了自信，这样的闪光点，这样的尊严，旁人是经常忽略的，至少认为是不足挂齿的。但我们要学会抓住这样的闪光点，鼓励他们树立自信、积极向上，效果可能会让你意想不到！
　　三 会宽容，爱学生
　　1．宽容是一剂良药，更是一种幸福
　　我们宽恕学生，不但给了学生机会，也取得了学生的信任和尊敬，宽容是一种看不见的幸福。学生在幸福中会改正错误。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是我们的学生！我刚接班时，班上的一个学生经常旷课，甚至通宵上网，多次教育谈话的效果都不明显，甚至对我产生了敌对情绪。有一次我收到了一条短信，内容充斥着对我的不满和谩骂，我通过调查发现是他给我发的短信。我并没有当众揭穿他，也没有给他纪律处分，而是面对面与他谈心，终于他实事求是地承认了错误并谈了变成现在这样的原因，我说了很多鼓励他的话，如今这个学生各方面的进步都很大，有时我们聊起天来他还是对我的宽容感激不已。
　　2．学会理解
　　我们确实活得艰难，要承受种种外部压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感慨不已。
　　理解是一种换位思考。发生在别人身上能理解，而发生在自己身上却不能理解，这其实不能称其为理解。大多时候，当我们需要去理解，不如换位思考，如果那个人是你，你会期待别人怎么待你，如果事情发生在你身上，你又期待别人怎样来理解你，把自己想要的答案付诸到需要你理解的人身上，那样的理解才会更贴切、更真实、更诚恳也更友善。
　　有时我在想，如果我是这些学生我又会怎样呢？一定会像我所说的那样遵规守纪、认真学习吗？如果我也是文化基础薄弱，什么都看不懂学不会，我会像我所说的那样老老实实上课、认认真真听讲吗？有人说“你上报学校开除这个学生吧”。但我想想我对他们的理解以及家长们无可奈何的绝望神情，又能如何呢？开除他们，把他们推向社会吗？这样我认为反而是教育的失败，甚至是对学生的不负责任，学会理解，其实我们是在善待学生，也是在善待自己。
　　总之，职校生是一群特殊的群体，要做好班主任工作，需要我们班主任付出许多心思和心血，要想管理好一个班级，要做出更多的牺牲。一分耕耘，一分收获，当你看到自己管理的班级有了成绩时，会露出欣慰的微笑，也会有一种成就感。让我们为国家蓬勃发展的职业教育事业，为更好地做好职业学院的班主任工作，努力探讨更加合适的工作方法吧。
　　〔责任编辑：庞远燕〕