二年级试卷分析 [七年级英语上学期期末试卷分析析]

七年级英语期末试卷分析

一、试卷结构分析

本次英语试题紧扣教材，注重对基础知识、基本技能的考察，难度适中，涉及到了七年级上册所学的全部内容，试题设计先易后难，难易结合。遵循先易后难的原则，符合考生的答题心理特点。试题兼顾各个层次的学校和学生，试卷在注重考查学生的基础知识的同时，也适当地考察了学生综合运用英语的能力，语境题的比例有所加大，考察了学生平时的词汇量。单项选择题难度适中，基本覆盖了所学知识和语法，考查一些固定短语和句型结构。单词拼写考查学生对单词的记忆情况和对一般现在时的应用。阅读理解考查学生的信息捕捉能力和分析文章的能力。总的来说，本次试题难度适中，考查知识面广，能考查出学生对七年级上册所学知识的掌握情况。

二、存在的问题

试卷总体来说不是太难，但学生的成绩存在严重的分化程度，原因有以下几方面：

1、两极分化较大。从低分率的统计数据看，学生两极分化的现象严重，已有学生在初一时就根本放弃了英语学习，这给我们以后的教学会带来极大的难度，教师的教学将会非常的被动。因此如何有效地抑制两极分化，如何对学有

困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对我来说，依然是目前十分艰巨的任务。

2、基础知识和基本技能不扎实。部分学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，运用能力较差。因此，课堂教学中应注重基础知识和基本技能的合理、有效训练。

3、对教材的重视不够。在初一年级的英语教学中要求学生背诵课文和大量的口语操练相当必要，只有在学生具备了一定语言素材的基础上才能有效地运用语言。

4、学生综合运用语言的能力需要逐步培养。本次试卷中设计了少量的试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识，从答题情况分析，绝大部分学生完全没有这方面的意识，语言知识的灵活和综合运用上失分比较严重。因此语言应用的能力应从七年级平时的教学中抓起，而不是单纯地讲解知识。

三、具体改进措施

1、词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，养成每天积累词汇的习惯。

2、强化阅读。平时应重视阅读能力的培养，应该从低级抓起，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性的短文。培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练。

3、加强写作技巧训练。写作要从七年级就抓起，从平时抓起，建议从背诵、仿写入手，每周有1 次写作训练。

4、在教学中加强对学法和教法的研究。在教学中注意激发学生的学习兴趣和求知欲，通过学生的独立思考，用英语去解决日常生活中出现的问题，要贴近生活，注重应用，注重语境。要做到抓两头，促中间，防止两极分化，这样才能提高学生的英语成绩。

四、预期目标

通过本学期的教学工作，我希望达到以下目标：

1、大部分学生掌握本册英语基础知识，包括一般现在时等并会使用。

2、加大词汇督查力度，使大部分学生记住所学词汇。

3、英语写作水平有所提高，尽量避免汉语式英语的出现，能灵活使用基本句型结构和短语。

4、让学生多读课文，能自己编写对话，并能流利说出。 总之，通过各方面的学习，努力提高学生成绩，缩小两级分化现象。