小学一年级综合实践活动工作总结第二学期

小学一年级综合实践活动工作总结第二学期_一年级综合实践工作总结

一年级综合实践工作总结 东关小学 一、加强理论学习，提高认识 综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命， 是真 正的落实素质教育目标的重要措施。

活动课面向学生的整个生活 世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的需 要和问题，不断变化着。

这样一门创造性强的课程， 对于习惯于教现成教材的教师来 说，具有较大的挑战性，为了激发教师工作的内驱力，保证课程 实施的实效性，开学初，就组织相关老师认真学习和研究《走进 新课程》 ，重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。

二、合理安排师资、课时，确保课程有效实施 在综合实践活动课程中，教师的角色发生了很大的变化，将 由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者转变， 成为学 生学习活动的组织者、引导者、参与者、领导者、协调者、评价 者。

鉴于三升四的教师曾开展过综合实践活动， 具有一定的教学 经验，而刚升三年级的老师对综合实践活动还较陌生，他们对课 程的认识仅是书本上的理论。于是，学校请已有一年活动经验的 老师谈谈开展活动的经验，从转换观念入手，让教师真正弄明白 学校开设这门课的目的和意义，让他们了解什么是综合实践活 动，使他们有加入课程实验的积极要求和行动。为使综合实践活 邱玉红动顺利开展，学校还通过召开主题班会、家长会，利用黑板报等 宣传形式动员学生、家长积极参与。为确保课程的有效实施，学 校安排电教、美术、社会、自然、思品、音乐等相关学科的教研 组长共同参与，并聘周维亚、朱华芳分别担任三、四年级综合实 践活动组长。

同时，将综合实践活动课定为弹性课时制，保证每周三课时 的活动量，采用集中使用与分散使用相结合原则，即根据需要灵 活安排，改变传统的静态课时管理为动态管理。

三、落实课程内容，强调活动过程 这学期，我们学校开展了综合实践活动课，从课题的选择， 到活动的开展，进行了全新的尝试。我校结合本地区的人文地理 条件优势，社会的热点问题及学生的身心特点，围绕《小眼睛观 大龙城》 这一大主题开展活动， 并暂将这一主题分为两个单元 《自 然环境的探究》 、 《常州变化小考察探究》 。

（一）实践活动课题的选择要从学生实际和兴趣出发。

综合实践活动的主体是学生， 如何真正发挥和体现学生的主 体性，综合活动课题的选择尤为重要。提起研究人们好像总习惯 把它与艰深、有学问等联系在一起，因而有些教师在看学生选择 的课题时，往往会觉得幼稚可笑，但我们不要轻易加以否定。我 们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题， 从 他们自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会 生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题， 从而自主确定或选择。

往往学生进行的综合实践活动课题越贴近生 活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越 能够较好地操作，越有积极性。

如四（1）中队在开展《住宅文化探究》活动时，学生自己 搜集各个朝代的古建筑， 了解其独有的特点。

特别是对未来 “家” 的设想， 学生表现出来的兴趣更大， 积极性更高， 学生们有的画， 有的用积木堆筑，有的用彩纸粘贴，各式各样，想想奇特的未来 建筑从他们的手中诞生时，谁能说他们不是未来的小建筑师。

（二）综合实践活动中教师的指导作用不容忽视。

综合实践活动课程强调学生是活动的主体， 强调要通过学生 的自主学习和实践活动获得直接经验， 但并不意味着不需要教师 的指导。教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、 组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。教 师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程， 包括对学生活动 主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的 指导。

在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种 获取知识的方法，培养学生各种能力。比如我们三（3）中队在 开展 “走进淹城” 综合实践活动时， 先要教给她们如何在网上 “搜 索”的方法，而学生面对着纷繁复杂的各种资料和信息又无从入 手，于是又要教他们如何从淹城的历史、护城河的由来，淹城的 未来等几个方面将资料分类保存。

到图书给她们进行文献检索和 资料查阅的方法， 并要指导他们对资料进行分析比较， 归类整理。此外，在实施过程中，教师及时了解学生开展活动的情况，有针 对性地进行指导、点拨与督促，指导学生写好研究日记，及时记 载研究情况，真实记录个人体验，为评价提供依据。

（三）综合实践活动要重过程，而非结果。

综合实践活动的真正主体是学生， 我们必须千方百计地为学 生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在 乎学生最后“作品” 、 “成果”的质量的高低，我们更应关注的是 我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在 活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题 的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中 是怎样与他人交往和合作的； 我们的学生在活动过程中是否产生 了个性化的创造性表现， 只有这样才能真正体现综合实践活动是 一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。在实施过程中，我 们教师及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难， 会提出哪 些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点??针对这些提供信 息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创 新，学生的研究活动允许是多种结论，也可能是没有结论的，也 可能随着研究的深入而发生变化的，如四（4）班研究了食物与 生活的关系，在对水果各类的认识与了解过程中，初步认识了各 种水果的产地及营养，同时他们还发现：各种水果颜色丰富，形 状多样，还能将水果成为一种艺术。于是他们学着动手制作水果 拼盘，活动不仅培养了学生动手实践、收集资料的能力，并在劳动、分享成果的同进形成了学生之间团结协作的良好品格。所以 我们必须把活动馆又要教的主动权还给学生， 让学生在一系列的 活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，从而发展实践能 力和创新能力。

（四）综合实践活动中要面向全体学生。

综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动， 而是面向 全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学 生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓 励每一个学生都能积极参与活动。

具体活动中我们发现研究小组 内一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙 乎，而平时成绩差、不太发言的学生好像并没有多少在参与，对 这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、 有信心参与到活动中来。为此，我们综合实践活动组成员紧急召 开会议，讨论对策，录取以鼓励为主，以好带差的措施，及时调 动差生的活动积极性，鼓励他们参与到调查研究之中。总之我们 教师在研究过程中要注意不能只让几个优秀的学生控制和把持 着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生 分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。

同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他 们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定， 要知道教师 的一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。

（五）综合实践活动过程中应多加强与家长的联系，取得家长的支持。

在这学期我们开展的实践活动中， 很多学生的家长对我们的 这项活动以他们的方式给予了支持和帮助， 有给自己孩子物质上 帮助的，也有精神上鼓励的。但在课外开展的一些活动中，也总 有一两个没有参加。我问他们为什么不来参加活动时，有的学生 说我想参加，但爸爸妈妈不让我参加，他们说这些活动没什么意 思。这就说明我们部分的家长对综合实践活动还不太了解，在一 种新的事物刚刚起步的时候， 我们不可能在这么短的时间里就奢 望得到所有的家长的支持与帮助。然而，作为综合实践活动主体 的学生，在开展活动时，很多时候需要在课外校外进行，涉及有 关安全、与人交往、策略指导等方面的问题，如果没有家长的支 持，活动很可能就不能进行。因此我们在每次学校召开的家长会 进行宣传， 同时， 在平时的实践活动过程中努力与家长取得联系， 让他们参与到我们的活动中来， 让他们也成为我们实践中的一位 积极参与者。我们相信，只要我们将活动真正落到实处，让家长 真切地感受到：通过活动，自己孩子的见识广了，能力强了，脑 子活了，家长们就会认识到综合实践活动的优势，他们就会全力 以赴地加入到我们这一行列中来， 就会不遗余力地支持我们的这 项活动。此外，我们教师还注意到要争取社会有关方面的关心、 理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资 源，为学生开展活动提供良好的条件。

我们的综合实践活动课才刚刚跨出一小步， 但只要我们在实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在 认识上尽可能地站得高一点， 在操作的过程中尽可能地将要求放 得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，只要以 开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动 课程改革，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕 的成果2017 年 7 月 3 日

小学一年级综合实践活动工作总结第二学期_第二学期小学综合实践工作总结

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第二学期小学综合实践工作总结本学期来，我按照教学大纲的精神， 认真开展好综合实践活动课程的教学工 作。教学中，我努力的做到让学生多动 手、多实践、多讨论的方式开展课程。

在不断的摸索教学中，总的来说还是取 得了不错的教学效果，现将本期工作总 结如下： 一、 重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活 密切相关，多数课程都是学生身边的事 物。在开展课程时，我都大胆的放手让 学生利用课余的时间进行调查，让他们 通过访问，上网收集资料等方法来完成 课程的学习内容。这样的学习方法不但 让课程活动活起来，而且让学生真切的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------感受到知识就在自己的身边，学生学习 的积极性都很高。一学期下来，学生订 立计划的能力、分析的能力、统计收集 的综合能力都比上学期有了明显的进 步。

二、 重视学生的动手能力和创新创 作能力的培养 综合实践活动课程在每一节课中 都渗透了许多的动手操作项目，这些项 目都是一些非常有趣的小活动，我会与 学生一起在互联网上收集相关的制作材 料，并让学生在假期期间合作完成自己 喜欢的项目。一学期下来，我班同学的 手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非 常精致。

三、 重视把知识学以致用， 增强实 用性 综合实践课程的内容大多很有实 用性。例如：有的环节就设计了绿化改 造工程。在课后，我都让学生回家一一 对照绿化规范的要求，认真检查自己家-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------庭的绿化不足，深入思考改进的措施 四、 充分发挥学生在课程实施中的 能动性 综合实践活动它不是 “ 可教的 ” 课 程，而是“可做的”课程，是实践性课程。

作为一种实践性的课程，学生是课程实 施的重要主体。为了要突出学生主体， 我在活动中努力发挥学生的主动性和积 极性，发挥学生作为活动主体应有的地 位和作用。从活动主题或课题的提出， 到活动方案的制定、再到活动实施，以 及活动的总结、交流与评价，都尽可能 让学生自主活动，我则有效地针对学生 的实际，进行适当的指导或引导。

综合实践活动作为活动课程的一 种特殊发展形态，在我国新一轮基础教 育课程改革中备受关注，但是综合实践 活动课程实施的现实复杂性大量存在， 在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心， 但是我坚信，在大家的共同努力下，综 合实践活动会实施得越来越好！ 小学一年级第二学期综合实践教-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------学工作总结 本学期我担一年级的综合实践活 动教学，根据学生兴趣选择了教材里的 几个课题，围绕着这些主题开展了一系 列的活动，还根据学校大队部的相关活 动组织了几次社会实践活动，让学生了 解学校，了解社会，关注社会生活。学 生通过交流，与同学们分享劳动成果， 在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣 赏，学会了理解，获得了知识。同时努 力号召推动学生积极参与社会实践，培 养自我发展和合作精神意识。在课程内 容、组织形式和评价机制等方面进行了 大量有益的尝试，取得一定的成果。

为改变学生的学习模式， 培养学生 实践能力和创新精神，本学期，我把综 合实践活动课程与大队部活动紧密结 合，不但激发了学生的学习综合实践活 动的兴趣，而且提高了综合实践活动的 质量。充分展示了学生的才智，受到家 长、老师和社会的好评。通过这些活动， 使学生更喜爱综合实践活动，更积极主-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~4~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------动地做好每次活动的策划，为提高综合 实践活动的教学质量起到了事半功倍的 作用。为贴近学生生活实际，进行有益 的社会调查活动。我指导学生设计调查 问卷，收集整理数据，在活动中学会发 现问题、提出问题、解决问题。学会了 调查访问的技巧，知道了如何有效收集 整理数据，如何与陌生人交流，收获良 多。

随着综合实践活动广泛的开展， 拓 宽了学生动手的空间，为学生自主动手、 独立制作、体现个性化特征的设计提供 了时间的保障。本着为全社会培养有知 识、有能力、有理想的建设人材的目标， 开设综合实践活动课程，很有必要。学 生的动手能力及创新能力得到了提高。

学科渗透法制教育而言， 本学科可 以从：当今的社会是法制的社会，人们 常说“没有规矩不成方圆 ”。广大青少年 知法、懂法，是其健康成长的需要，更 是实现中华民族伟大复兴的需要。加强 青少年法制教育是贯彻依法治国方略，-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------推进依法治是进程的一项重要基础性工 作，是青少年健康成长不可缺少的重要 条件， 是保护青少年合法权益的治本之 策，是社会治安综合治理和维护社会稳 定的迫切需要。对广大青少年尤其是在 校学生进行法制教育，是落实素质教育 的重要内容，是社会主义精神文明建设 和社会主义思想道德建设的重要组成部 分，是实现依法治国、建设社会主义法 制国家战略目标的重要步骤。所以在教 授学生知识的时候， 可以适当的引进 《环 境保护法》等等，让学生了解法律，运 用法律保护自己和身边的事情。

总之， 这学期里， 学生的在综合实 践活动课上能真正做到锻炼综合能力， 实践能力，动手能力。

2014 年第二学期红军小学小学综 合教研组工作总结 时间飞逝， 充实而快乐的教育教学 工作在紧张而忙碌中又度过了一学期， 本学期在学校领导的正确领导下，我们-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------综合组全体老师认真贯彻党的教 育方 针，深入地开展教研教改工作，从培养 学生的创新精神和实践能力入手，提高 了学生的文化素质与审美能力，改革并 优化了课堂教学过程，提高了课堂教学 效率，圆满的完成了学校体育、科学、 信息技术、音乐、美术、英语等学科的 教育教学任务，现对我们综合组的一学 期完成的各项工作作一些简单的回顾和 总结。

一、 提升自我， 与新课程共同成长。

1、继续深入学习新课程标准，熟 悉、了解教材特点，认识学科特点及地 位，灵活处理教材，合理使用教学方法， 加强学科间的知识渗透，树立正确的教 育观、人才观和质量观，开展好教学活 动。

认真落实常规教学各项任务， 抓住 艺体科目的共同点，制定切实可行的教 研计划，教研组根据学校教育工作安排 和学校本期工作计划为指导，继续深入 学习新课程标准的相关理论。以教育科-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------研为手段，确立“课堂教学是实施素质教 育的主攻点、是提高教学质量的主阵地” 的教学管理观念，进一步探索课堂教学 改革模式，大力推进新课程改革实验工 作，在常规教学和学科活动中全面贯彻 新课标。以“务实、创新”为指导方针， 各学科组制定了切实可行的教研计划， 教研组在各学科组计划的基础上制定了 本组的工作计划。并努力使教研的内容 与学校工作安排相结合，做到有的放矢， 脚踏实地地作好各项工作。

2、在实施新课程的环境中，教师 和学生共同营造了新的课堂，教师不断 实现自身的发展，与新课程一同成长。

我们在熟悉教材的基础上，大胆探讨教 学改革，注重综合组各科目各自的针对 性、实用性，不断寻找改革措施，并且 落实到了实处，组内老师也形成了相互 学习、相互研讨的良好氛围。

本学期我们综合组教师积极参加 了学校组织的每人一课的教科研活动， 努力培养新教师的教学水平，指导新教-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------师在县上汇报课。

二、辛勤耕耘，为学校增光添彩。

本学期我们综合教研组教师在完 成教育教学任务的同时，积极辅导学生 参加各级各类学科竞赛活动并取得了优 异成绩： 学生获奖： 体育学科： 县广播操录像比赛二等奖； 学区广 播操比赛二等奖；学区排球赛第五名。

音乐学科： 黄晓仪、 施甘丹学区声乐比赛三等 奖，舞蹈学区三等奖。

科学： 钱云珂老师辅导的科学实验比赛： 翁东东县二等奖，金露露、陈德龙三等 奖。

教师获奖： 林小秋老师县案列评比三等奖； 林小秋老师获学区优秀指导师； 叶冬冬老师获县美术优秀作品评 比三等奖；-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------叶丹老师被评为优秀新教师； 王积奖老师获县优秀指导师。

三、不足与今后打算 ： 1、教研活动开展得不够扎实，由 于种种原因，但由于我们教研组是多学 科合一，业务不同，而且又不在一起办 公，有时学校事务太多、太杂，所以不 能进行有效教研交流或指导，教研活动 开展起来就有些困难，使某些工作带来 很多的不便。

2、需要进一步加强综合组各项制 度建设，进一步加强综合教研组所有学 科的常规管理工作，要以学校教导处、 教科室为龙头认真抓好各项工作，要注 意学校各教研组的横向联系工作。

3、教研活动要注重形成一定的制 度，使每一位教师对教研组的管理工作 形成一定的共识，要认真抓好每一次活 动的开展，尽可能的调动全组成员的工 作积极性。

4、需要注重发挥全组教师的集体 力量，更加注重每一位教师的参与，争-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 10 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------取把本组的教学教研工作上一个台阶。

细数过去之时,昨天已在我们的回 顾中留下了她永远的痕迹，我们相信在 明天的教学工作中又有新的、我们将要 留下的精彩的痕迹。相信我们综合组的 各位成员能接受新的挑战，坚信自己能 行，也让我们明天的工作更行！ 红军小学综合教研组 2014 年 6 月 六年级第二学期综合实践活动总 结 本学期， 我密切联系学生的生活经 验和社会发展的实际，密切联系好每个 单元的综合实践活动主题，制定好切实 可行的活动计划，以保证活动有序深入 地开展。结合本地区的人文地理条件优 势，社会热点问题及学生的身心特点， 提出课题，在实施过程中尊重学生的选 择，生成或改变。现对一个学期的教学 工作总结如下： 一、 给予学生研究性学习的自由空 间-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 11 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------综合实践活动是一门综合性较强 的学科，综合实践活动课最好不用 “ 上 课 ” 或 “ 教 ” 这样的字眼，而是用 “ 做 ”“ 实 施”或“开展”更合适。因为综合实践活动 课不是“上出来”的，也不是“教出来”的， 而是“做出来的”。在这个空间里，让学 生尽情地观赏一切，分析一切，这一切 原本对他们来说，确实是陌生的，但正 因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉， 学生透过疑云看本质，积极主动地进行 探索活动，开展广泛的交流，并对获得 的种种信息和现象进行充分的筛选处 理。综合实践活动可体现学生学习的主 体性、主动性和探究性，学生带着问题 研究，带着准备探索，一切也都是新的， 这样一来，学生解决问题的综合能力得 到有效提高，也拓展了学生的文化结构 和自身素质。同时，对我们教师的任教 也提出了更高的要求。在综合实践活动 中，一些学习并不是很好的学生，表现 出非同一般的激情和能力，他们那种敏 锐的洞察力，那种高超的探究能力，那-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 12 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------种解决问题的综合运用能力都充分得以 展示，活动给了他们欣然求知的乐趣， 活动教会了他们做人的道理，让人欣喜 和欣慰。

二、 给学生搭建自主探究和展示的 舞台 每个单元的综合实践活动教学一 般都包括了以下三个阶段，即准备阶段、 实施阶段、总结交流阶段。为了能良好 的开展这些环节，我努力的做好以下几 方面的工作： 让主题贴近学生的生活 综合实践活动的主题必须是学生 感兴趣的，与学生的生活实际相联系的， 本学期内容学生很喜欢研究。所以在确 立主题阶段，我们注意抓住契机，开发 课程资源，引导学生关注生活，与学生 的生活联系起来。

让学生在小组合作中共成长 综合实践活动的组织是以小组活 动为基本组织形式。在综合实践活动中， 小组活动的研究问题确定后，我们尊重-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 13 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------学生自主意识，首先筛选活动内容，根 据个人爱好，自行结对组成小组。在此 基础上，教师根据学生素质，提出必要 的指导性建议，充分考虑小组成员学业 成绩、性别、个性、能力等方面具有的 代表性，力求小组成员在知识、能力、 特长、等方面的搭配互补，既取长补短， 又便于公平竞争。

三、 实践探究活动， 活用教师的“导 “ 在活动过程中， 教师的指导非常重 要。教师必要的指导，能帮助学生在探 索活动中把握方向，使活动有序顺利地 开展下去，使学生既能够在学习中获得 兴趣，又能在学习中掌握知识。在活动 过程中，学生遇到困难和困惑，如不及 时解决，就会打击他们对探索的信心和 兴趣，因为他们毕竟还是孩子，遇到困 难是难免的，给予适当的点拨、引导， 会使他们在活动过程中更加充满信心， 这时，我们就是学生的钥匙、引路人。

因此，方法指导课尤为重要。学生在提-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 14 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------出困难或预设困难时教师从旁的引导将 有利于学生更好的完成探究活动。

四、珍惜学生每次的汇报成果 实践活动既培养了孩子们的创作 设计能力，动手操作能力，合作探究意 识和写作技能，又锻炼了孩子的意志， 丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己 动脑创作，动手操作和探究中体验快乐 与成功，从而全方位培养了孩子们的综 合实践能力。学生们的实践活动丰富多 彩，走进社区，走向社会，问卷调查， 发放宣传单，作品成果形式多样，有调 查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活 动中，我们让学生正确评价自己，找到 努力方向，以过程性评价促进学生提高， 但更重要的是给学生自信。因此，总结 汇报课是提升学生自信的平台。

总之， 综合实践活动是一种探索过 程，是一种实践过程，也是一种开放性 思维过程，在实践活动中，最重要的是 不重结果，而重过程，只要我们的学生 在活动中得到了锻炼，成长了起来，这-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 15 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------就是我们综合实践教师的最大的收获。

2014—2014 学年度第二学期综合 实践教研工作总结 本学期， 我组继续担任学校的综合 实践活动教学工作，在以前的活动开展 基础上，本学期的教学以“创新、实践、 发展”为主线，采取 “点上深化、面上拓 展、纵深推进”的措施，深化课程研究， 推进综合实践活动课程的常态化和有效 化实施，全面提高课程实施水平。学生 通过自身的实践、观察、体验与思考， 从发现中提出问题，然后积极主动地去 尝试解决问题的方法和途径。下面对本 学期综合实践课的教学工作做一下总 结： 一、给学生提供自由学习的空间 对教师来说， 综合实践活动课最好 不用“ 上课 ”或 “ 教” 这样的字眼，而是用 “做”“实施”或“开展”更合适。

因为综合实 践活动课不是“上出来”的，也不是“教出 来”的，而是“做出来的”。

在活动期间， 我让学生尽情地观赏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 16 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------一切，分析一切，这一切原本对他们来 说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰 恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑 云看本质，积极主动地进行探索活动， 开展广泛的交流，并对获得的种种信息 和现象进行充分的，毫无拘束的争辩， 在争论中认识，在争辩中深化。这对于 我们也提出了一个严厉的挑战，因为综 合实践活动可体现学生学习的主体性、 主动性和探究性，学生带着问题来研究， 带着准备来探索，一切也都是新的，这 样一来，学生解决问题的综合能力可得 到提高，也有利于拓展文化结构和自身 素质。在三年级的综合实践主题活动中， 一些学习并不是很好的学生，却对树叶 贴画表现出非同一般的激情和能力，让 人欣喜而欣慰。

二、给学生搭建主动学习的舞台 本学期综合实践活动在具体的实 施中，我将它分为三个阶段，即准备阶 段、实施阶段、总结交流阶段。每个阶 段都有一个小的循环，即准备、实施、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 17 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------反思评价。所以每个阶段至少用两周时 间充分展开，让学生有足够时间、空间， 深度参与实践过程，获得丰富体验。

在准备阶段，在学生对身边的社 会、自然现象有了初步观察的基础上， 在教室里讨论，由我来指导学生提出问 题，确定主题，做出活 动方案。

突出学生的主体性， 引导 孩子将模糊的问题有效合理地表述出 来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去 做，去经历与体验。因为学生的能力有 限，还有安全问题，活动是以小组的方 式进行。我在实施过程中进行一些指导， 对一些必要的专题讲解和方法的介绍， 并对学生活动的整个过程进行观察，善 于发现学生的特点，对学生做出恰当的 评价。

在综合实践活动中， 学生可以自由 自在的组织活动小组，确定好自己研究 的主题及内容，确定研究的目标体系。

根据学生的认知情况，我精心设计过程，-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 18 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------并对学生的学习活动及学习过程进行严 格的调控。在综合实践中，研究方式的 选择，学习小组的组成，活动过程中的 计划、活动成果的构想，都完全在学生 自己手上。

三、让学生加强资料的收集和整 理，分享成果 综合实践活动这一门课程以 “ 实 践”为主，为了更好地对学生的活动成果 进行评价和反思。我指导学生要注意收 集、整理各种相关的活动资料，如照片、 录像、日记、采访和调查记录、小报等， 并在每阶段活动结束后，让学生撰写活 动日记和心得体会，将活动的一刻永远 记录下来，并与同学、家长老师分享活 动的成果。

总之， 综合实践活动是一种探索过 程，是一种实践过程，也是一种开放性 思维过程，在实践活动中，最重要的是 不重结果，而重过程，只要我们的学生 在活动中得到了锻炼，成长起来了，这 就是教师的成功。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 19 ~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------下迪中心校 2014 年 7 月-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 20 ~

小学一年级综合实践活动工作总结第二学期_小学第二学期综合实践活动工作总结

小学第二学期综合实践活动工作总结 一学期以来，我校综合科组在学校的领导下，以“实施养成好习惯教育，打造农村城市 化名校”为办学思路，以“好习惯终身受益”的校训为内涵，以传承和弘扬客家文化为校园 文化特色，以校本教材《好习惯》与其它学科的有效整合为教学特色，因地制宜，拓展外延， 深化内涵，更好地实施了综合实践活动教育。回想起来，我感觉既紧张忙碌，又很充实；既 有得又有失。现做如下小结： 一、狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合实践课程。

开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此，我们学校要求教师先培训后上岗，组 织教师学习了《综合实践指导纲要》 、 《小学综合实践活动课程教师参考书》等培训教材，更 新观念，提高认识，上好每一节综合实践课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况， 并在期末进行了统一考核，各班成绩优良，效果明显。

二、大胆尝试，凸显特色，成功举办东莞市综合实践活动教学观摩课。

为进一步推动课程改革，及时总结和推广实施综合实践课程的经验，推动课程的有效化 和常态化实施，促进我市小学综合实践课程持续、健康发展，4 月 22 日上午东莞市小学综合 实践活动观摩研讨会在我校如期举行。各镇（街）辅导员和全市 200 多位教师参加了此次观 摩研讨会。

观摩研讨会上，樟木头镇实验小学巫荫强校长做了《因地制宜，拓展外延，深化内涵， 更好地实施综合实践活动教育》的发言。主要从 1、因地制宜，大力开发综合实践活动的课 程资源。2、开放活动空间，拓展综合实践活动的外延。3、整合课程资源，深化综合实践活 动的内涵。4、学用并举，凸显特色，有效实施综合实践活动教育等四个方面对我校常规化， 有效化实施综合实践活动作了具体的阐述。接着展示了两节观摩课例，柯雪冰老师执教了一 节五年级综合实践活动《选题课》 ，蔡叶萍、蔡华瑜和黄建军三位教师共同推出了一节《我是 客家小主人》过程指导课。两节课例课型新颖，积极开发利用课程资源，迈出了探索综合实 践活动新课型的第一步，获得了与会者的一致好评。

我们所展示了两堂课，从《好习惯》入手，开发了《我是客家小主人》的案例，积极整 合课程资源。依托校本特色活动来深化综合实践活动内涵，使我校的综合实践活动有血有肉、 结构清晰，又使学校特色活动更有深度和广度，可谓“鱼和熊掌兼得” ！ 三、整理资料、再创特色，力创市（省）综合样本学校。

围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料（如课题实施方案、成果总结等） ，撰写三 份学习案例、一份说课设计、4 篇论文，准备参加每年一次的市（省）论文、课例评选活动， 1 力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市（省）的样本学校。

四、高度重视，苦心经营，夯实东莞市综合实践教研网站。

东莞市的综合实践活动教育走在了全国的前列，这一学科所取得的成绩是有目共睹了， 是引以为豪的；东莞市综合实践教研网是聚东莞实践成果于一炉，是展现东莞实践成果魅力 的窗口，然而，这一窗口的内容、人气等是值得怀疑的，是不如意的。作为一个综合实践的 爱好者，如何充实我们的网站，我谈一谈个人的看法： 1、从上到下，高度重视，抓落实，抓细节，责任到人。

网站的管理就是一个“金字塔”的管理模式，一级抓一级，任务明确，即从上到下，都 要有一个具体的方向、目标、任务，比如：今年教育局要求各镇区做些什么？出什么成绩？ 哪个栏目，谁负责？发多少篇文章？等，然后，定期抓落实，一级一级通过打电话等方式， 询问情况，同时也可对那些有贡献的老师，进行奖励（评先进等） ，从市到学校，重视起来， 一级一级地抓下去，我相信网站的内容一定会丰富，人气一定会旺。

2、苦心经营，严把质量关，让网站的内容丰富多彩。

一个网站需要一个专职的管理者，严把质量关，细化各个栏目，分管到位，人人参与， 上传的内容需细心审核，在上传资料时，要求传一些有启发、有思想、有个性、有特色的资 料，将我市的综合实践特色铸造成一个鲜活的品牌。

以上是我个人一些肤浅的看法，如有不妥之处，请多多包涵！ 五、存在不足及今后努力的方向。

我校能够成功举办东莞市小学综合实践活动观摩研讨会是莫大的荣幸！ 回想起这次活动， 我觉得还存在着许多不足的地方。

（一）正视不足，总结反思。

1、语言不够精练，结构不够严谨。

由于教师教学经验和课堂的驾驭能力不足，不能及时指导评价学生的提问，造成了整堂 课教师语言的逻辑性不强，每个环节的设计与过渡不够严谨，导致整堂课有些地方脱节，线 条上不够完美。

2、设计不够合理，指导有待深入。

回顾这节课，觉得学生在统计课题，指导分析选题上耽误的时间较长，而导致在分组上 较为仓促，甚至拖堂，同时，在指导过程中，不善于发现学生的亮点，不善于深入引导，停 留在表面现象，扼杀了学生的天性，以后在教学中改进，做到精益求精。

3、教师牵引的成份较多，稍缺公平性的竞选。

每个学生的选题，教师没有更好的引导他们，而是对他们的选题加以否认，有意将他们 2 带到自己的思维之中，这难免不够民主，缺乏选题的公正性、公平性、开放性。

4、指导形式单一，课堂失去生机。

整堂课在指导过程中，大都采取一问一答的形式，基调平稳，缺少高起低落，鼓动的成 份较多，缺乏动感，无高潮。因此，上课的过程，有点枯燥无味，失去生机。

（二） 、深入挖掘，凸显特色。

养成好习惯，弘扬传承客家文化是我们的两大特色。然而我们在深化方面还欠缺经验， 因此，我们将进一步完善客家文化展览室、客家风俗实物陈列室，提高我校少年麒麟队业务 水平。依托《好习惯》大力开发我校综合实践活动，培养出一代具有新时代精神的客家少年， 提高我们学生的整体素质。

“种瓜得瓜，种豆得豆。

” 《好习惯》实施三年来，已在我校绽放出 灿烂的花朵——我们欣喜地看到，昔日的乡村学童已悄然变化，脸上洋溢着自信，言谈中流 露着真诚，举止间折射着文明，他们讲诚信、懂感恩、善合作、勇创新…… 我们紧扣办学理念，正视不足，努力促进我校的综合实践活动开展得更有序，更有效， 也使这门课程走上可持续性发展的科学轨道。而随