有效避免英语学习分化的方法

　　在初中阶段的英语学习中，八年级的分化现象比较突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时，也阻碍了英语教学质量的提高。如何防止学生英语学习的分化，是英语教师应该认真思考和研究的问题。我认为应该注意以下几点：
　　一、因材施教
　　外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在七年级阶段所获得的语言技能，需要在八年级继续得到提高和发展。在教学工作中，教师要研究学生，研究教法，研究教材，做到因材施教。要把新课标落实到每课时的教和学上。对于平时作业或测验得到好成绩或有进步的学生，教师要在班上进行表扬，给予肯定；对做得不太好的同学，要采取妥善方式指出其不足，少批评，多鼓励。在课堂教学中要侧重听说训练，多创设情景，把外语课由“讲演课”变成“实践课”，促使每一个学生积极参与。
　　二、多种手段激发学生学习兴趣
　　兴趣是学习的动力。八年级学生在听、说、读、写等方面有了一定的基础和能力，通过努力，他们能听懂老师和同学说的英语，能用英语表达自己的想法，因此，教师在课堂上要注意让学生有练的内容和时间，让每个学生都有机会开口，使他们有“成就感”，觉得“我还不错”，大大提高学生的学习热情和兴趣。同时，良好的师生关系对培养学生的兴趣也大有帮助，尤其是对于学困生，教师要同他们交朋友，要多鼓励、常表扬，增强他们的学习自信心。
　　三、让学生学会学习
　　良好的学习习惯可以让学生终生受益。在学习方法上，教师应要求学生：第一要做好课前预习。按照老师的要求认真预习第二天要学习的内容，在认为是重点的地方作上记号，以便与老师所讲的进行对比，做到心中有数，在学习中掌握主动。第二要认真听课。在上课过程中，要集中精力，做到“五到”：看书或看黑板时“眼”到，跟读或发言时“口”到，听老师讲或同学发言时“耳”到，做笔记或作业时“手”到，做以上任何事情时要“心”到。第三要做好课后作业和复习。课后或在家里认真复习老师讲课的重点，做好作业。不懂的问题要写在笔记本上，以便向同学或老师请教。第四要学会总结归纳。英语语言的构词法、习惯用法、语法等是有一定规律的，要让学生学会总结归纳、掌握规律，这样在学习的时候可以起到事半功倍的效果。第五要多开口，多说多练。鼓励学生听英语广播，看英语影视剧，在潜移默化中提高听说能力。