普通高等学校招生全国统一考试数学_2012年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）
分析 2012年北京高考英语卷从整体看难度和2011年没有太大的变化，总的来说依旧较难。 通过认真分析可以看出听力部分的难度有所提升。虽然语速较慢但对话中信息量明显增加，要求学生能够从较多的干扰信息中准确挑出关键信息。如第5题What will be the weather like at the weekend?题目问的是周末的的天气，但对话中先谈到一直到周二都会下雪，多云的天气将会持续到周末，最后通过一个定语从句说明周末会有些阳光。这个对话只读一遍对学生的听力要求较高。此外2012年听力填空要求学生记录的电话号码从往年的8位数增加到了10位数。而且填词部分首次考查了副词和动名词。从上述变化中可以感到听力的命题趋势还可能在原有的难度上有所增加。备战2013年高考要给学生多听一些信息量较大的对话，训练学生捕捉关键信息的能力。
从单选部分可以看出考查时态仍然是单选中最主要的部分。近三年考查时态的题都分别出了4道。2012年对过去时的考查多达3道题并且有很强的干扰性。其中第25题主要是考查学生对一般过去时与现在完成时的区分。而第30题则需充分理解句子的意思，以便能区分一般过去时和过去进行时。非谓语作为学生的语法难点在今年的试卷中有所增加，考了3道题。另外第31题虽然不是考非谓语但选项中有3项是非谓语形式，对学生正确选择造成了很大的干扰，要求学生对非谓语的知识掌握十分清楚才不会落入陷阱。
完形填空部分仍然沿用了以往北京卷记叙文的文体。文章讲述了作者为了儿时立下的梦想，不断努力并最终实现梦想的经历。虽然文章大意很容易懂但其中很多题的正确选择需要对上下文细节有很好的理解。文章加大了对动词和动词短语的考查如37题be exposed to；41题date back，47题pick up 。另外整篇文章共考查了9个名词。总的来说考生普遍反映完形填空很难，主要原因是题目对考生的词汇辨析能力要求较高。很多考生虽然能看懂大意但对词汇的准确把握和运用能力较差从而感到很难应对。
阅读理解部分整体难度适中。文章的题材有应用文、记叙文、议论文和说明文。在设计题目方面细节题和推理判断题为主导。要求考生在看懂文章的前提下，能够对文章的细节进行认真分析并能做出正确的推理判断。七选五的文章为说明文。正确选对答案需要对段落有一个整体把握，能够看清上下文的逻辑关系，上下句中相呼应的关键词，和名词的指代关系等。阅读能力的训练是一个长期的过程，每天必须坚持一定量的阅读，通过大量阅读训练学生捕捉文章细节的能力，更重要的是培养学生对细节的推理判断能力。
写作部分立意鲜明，考生写起来较为容易。情景作文仍然是记叙一件事情。2011年写的是老师意外滑倒后送老师去医院，而2012年是帮助两个外国人坐车去天坛。四幅图片内容清晰，虽然容易写但要得高分还需看考生的语言运用能力，如是否运用了多种句式，内容是否连贯，是否添加了有效细节丰富文章内容以及开头结尾处的语言表达。开放作文画的是两只铅笔，长铅笔骄傲地对短铅笔说你快被用完了。文章的立意可以是年轻人要想成功就应该尊敬老年人，虚心向老年人学习。从北京卷高考作文的命题不难看出要得高分关键还是在语言的运用。如果考生能够准确运用不同句式和丰富的词汇并且内容连贯就能赢得高分。
总之，面对不断提升的试卷难度，我们应该从各个方面做好准备。只要这样才能轻松应对高考。
答案
第一部分
第一节
1～5 ACBBC
第二节
6～10 ABCAC 11～15 BCAAB
第三节
16. Ryefield
17. 3204287859
18. monthly
19. Moving/Move
20. August/Aug.
第二部分
第一节
21～25 ACDCB 26～30 BCDBD
31～35 AACDB
第二节
36～40 CCBDD 41～45 BACBD
46～50 ADAAC 51～55 BADBC
第三部分
第一节
56～60 CCBDB 61～65 ADBAA
66～70 DBCAD
第二节
71～75 BDGFC
第四部分
第一节
一、 内容要点
1. 发现
2. 询问
3. 告诉路线
4. 分别
二、 One possible version:
Saturday, June 2Fine
This morning, when I was walking on the street, I saw that two traverlers were reading a map, looking puzzled. It seemed they were lost. I went up to them and asked how I could help.They told me they were looking for the Temple of Heaven. I led them to the nearby bus stop and advised them to take Bus No. 20, which could take them there directly. They appreciated my help greatly. Before long, the bus came. We waved goodbye to each other. Seeing them on the bus, I felt a kind of satisfaction.