[论网络对高职学生校园生活的影响] 大学校园生活感悟 青春

　　【摘 要】网络对于大学生的影响是非常巨大的，作为高职院校的一名辅导员，我认为应该关注网络对大学生的积极及消极影响，并采取相应的措施对大学生进行思想教育。　　【关键词】网络；思想教育；高职
　　随着信息时代网络技术的迅猛发展,网络成为中国人生活中不可缺少的一部分,已经深入到社会的各个领域中。根据调查表明,中国网民中有37%的人年龄在18 - 24岁,这部分人群的主要构成就是在校大学生。在这个网络几乎无孔不入的时代, 网络也深深地嵌入了新一代大学生的生活中。90后的大学生成长在一个网络纵横的时代, 自然是网络的新生代。网络对于大学生的影响是非常巨大的，作为高职院校的一名辅导员，我认为关注网络对大学生的积极及消极影响，并采取相应的措施对大学生进行思想教育，是非常必要的。
　　1 网络对大学生校园生活的积极影响
　　1.1 有助于大学生丰富知识，拓展眼光。
　　大学生的价值观、世界观、人生观以及对问题的看法还尚未形成系统的思考体系, 所以他们更能接受新思想、新学说、新事物。网络上的信息量大，知识丰富，大学生通过网络，可以随时了解世界各地正在发生的政治、经济等方面的大事，可以通过网络表达自己的观点和看法。
　　1.2 有助于大学生生活和学习方式的改变
　　在网络时代，大学生逐渐养成了一种全新的生活方式，足不出户就可以通过互联网做他们想做的事：一切学习资源都可以去网上搜索下载, 网上书店、音响店、考试吧、各大辅导网站成了他们学习所依赖的主要场所；淘宝网、凡客等各大公司网站帮他们轻松实现网络购物；网游、电影、电视, 网上一应俱全；QQ、MSN、微博等网络交流工具帮助他们进行交流，及时关注朋友近况。
　　2 网络对大学生校园生活的消极影响
　　2.1 对大学生世界观、人生观、价值观的影响
　　互联网上的信息可谓丰富多彩、浩如烟海，同时，网络社会没有国际疆界，没有传统樊篱，也没有道德和责任上的约束，所以难免鱼龙混杂，大量的毫无意义的娱乐信息、黄色信息、暴力信息、虚假信息、垃圾信息,甚至是西方国家充分利用对网络信息传播的控制力和影响力,竭力向中国传输的资产阶级政治制度、意识形态和文化思想信息相混杂在一起的。网络中垃圾文化的传播会导致大学生价值冲突,使其价值取向多元化，甚至一些大学生在不健康思想内容的传播中迷失了方向，形成了扭曲的人生观、价值观。
　　2.2 对大学生人格心理的不利影响
　　网络文化是虚拟的，这种虚拟的环境，为大学生提供了与外界交流的途径，这种交流是广泛、安全和隐匿的，人们可以时刻扮演着自己想要的理想角色，可以在虚拟的环境中为所欲为而不用受过多的约束。很多大学生在生活中循规蹈矩，但在网络上却完全变成了另外一个人，这就是受网络影响而形成的“双重人格”，它不仅会给个体的心理健康带来障碍，也易成为社会不稳定的因素。更使得大学生容易游离于集体、群体之外，现实的人际关系淡漠、交往困难，从而形成人际交往心理障碍。
　　2.3 对大学生学习的不利影响
　　虽然网络以其大信息量、快速的更新为大学生的学习提供了一种非常有效的途径，但这也同时使得越来越多现代大学生对网络的依赖性越来越高, 学习上的困惑喜欢从网上直接搜索答案。老师留的作业也不认真思考，而是在网上搜索了事，他们把学习看作是对网上现成资料的下载、拷贝、粘贴的简单过程，知其然而不知其所以然，仅仅是“拿来主义”，并不知其道理。从而养成了思维惰性, 导致学习能力下降, 不利于学生探索意识和创新能力的培养。另外，网上兜售论文随处可见, 学生可以轻而易举地在网上下载、抄袭论文, 败坏了学风。
　　2.4 网络成瘾对大学生造成非常严重的危害。
　　在生理方面，由于长时间坐在电脑旁，眼睛和身体得不到放松和休息，患网络成瘾症的大学生极易患眼科疾病、鼠标手、背痛和肩膀酸痛。在学习方面，大学生由于长期沉溺于网络，晚上熬夜“挑灯夜战”，花费了大量的时间和精力，导致他们学习目标丧失、学习兴趣下降，上课注意力不集中，甚至厌学，迟到、早退、逃课现象经常出现。
　　3 如何应对网络对大学生的消极影响，加强对大学生的思想教育
　　3.1 加强大学生的素质教育和思想教育。
　　作为直接管理学生的辅导员，必须加强学生的素质教育和思想教育。培养和提高大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力。大学生是网络的使用者，也是信息的发布者和接受者，因此必须通过思想政治教育和网络伦理教育，促使他们自觉树立网络自律意识，遵守网络道德，倡导他们用真、善、美的内容上网，规范网络行为，从而正面引导大学生树立正确的网络观。
　　3.2 加强对网络的监控、管理，净化校园网络环境。
　　需要在高校营造一种格调健康、自律向上的网络文化或氛围，将有利于大学生思想政治教育的网站放在易于查找的位置，学校要采用一切可以利用的手段, 从技术上强化管理, 从源头上控制网络,打击、关闭涉及**、暴力、反动的网站，最大限度地阻止有害信息入侵校园网络，避免大学生的思想价值观受到不良影响。另外，要控制学生的上网时间，并定期检查个人防火墙等过滤软件的安装情况，并且辅导员应对学生的上网情况进行了解或调查，时常提醒督促学生，营造积极健康的网上学习方式。
　　3.3 网络思想政治教育与网络生活相结合
　　辅导员通过网络媒介：比如QQ、博客、MSN等方式将网络思想政治教育内容融入网络虚拟环境之中，通过网络环境的熏陶和感染，潜移默化地对大学生施加影响，用大学生喜欢的方式，灵活地进行思想政治教育。大学生根据自己的需要主动融入网络环境之中，通过网络媒介受到思想政治教育。
　　3.4 要特别重视网络成瘾的危害性。
　　通过学校和家庭的力量来共同努力减少、甚至杜绝网络成瘾现象的发生。辅导员要帮助他们克服网络成瘾的困扰，对严重的要给予矫正及心理救助，必要的要及时跟家长联系，借助家长的力量一起帮助学生，尽可能的减少网络成瘾情况的发生。
　　随着网络应用的普及，网络在当今社会生活中起着不可忽视的作用。然而，网络是一把“双刃剑”，它在带来大量信息的同时，也带来了许多负面的影响。因此，作为学生直接的管理者，我们辅导员应积极研究网络文化影响下大学生思想的特点，利用网络的优势，结合大学生的网络生活开展各项政治教育活动，让大学生可以趋利避害，更好地发挥网络的积极作用。