[幼儿园学习故事案例：碰碰车]

幼儿园学习故事案例篇一：碰碰车

事件回放：

今天用鞋盒来玩游戏，辰辰开心地一会儿把盒子轻轻地顶在头顶上，双手侧平举，让盒子在头上保持平衡玩；
一会儿又把盒子放在双手之间转着玩，转着转着，又把盒子抛向了空中，双手去接盒子玩；
一会儿又把盒子夹在两腿之间跳着玩；
跳着跳着一会儿又把盒子放在地方推着玩还边说着：“嘟嘟嘟，碰！”过了一会一连串的笑声“哈哈哈……”发了出来。我蹲下好奇的问：“你在玩什么？”辰辰理所当然的告诉我：“我在玩碰碰车呀！”说完又推着玩去了。“碰！”碰到了同伴的盒子，“我在玩碰碰车！”辰辰仰着头笑着对同伴说。然后他们两人分开有一米左右的距离，轻轻的撞过去，两人同时出发“碰！”的声音后快速分开，脸上洋溢着开心的笑容。这一次他们的距离似乎远了些，一前一后增加了些速度的让盒子撞在一起，“碰！”“哈哈哈哈哈哈”开怀大笑起来。两人什么话都没说，推着盒子往反方向走、走、走，当转过来时就开始快速地推着盒子往前撞，“嘟嘟，嘟嘟，碰！”两个盒子又有力的撞在一起了，这一次的速度快，辰辰的身体就有些向前倾斜，眼看就要撞到同伴了，突然辰辰身体向后退，立刻控制住了身体。发出碰的声音很大，一下子吸引了很多孩子，又有两个加入游戏中来，分为了不平等的四个方向，四个孩子推着盒子退到活动室的最大限度，再一起快速向前推，直到四个盒子撞在一起，撞在一起的一瞬间，同时发出了“碰！”的声音。（全班的孩子看见这么好玩，几个几个一起都玩起了碰碰车的游戏。）分开、退后、撞击；
分开、退后、撞击，直到我提醒大家收拾整理盒子回教室，其他的孩子陆陆续续放好了盒子，就连和他一起玩的几个伙伴都放好了盒子，辰辰仍然兴致勃勃推着盒子撞击墙面“碰！”

识别：

在玩盒子的游戏中辰辰拿到盒子后先在不住地探索，探索各种各样的玩法：顶在头上保持平衡坚持不了多久，盒子掉下来了；
盒子转着玩、抛着玩似乎又不好玩；
夹在腿上跳，也没能吸引起兴趣；
最后把盒子放在地上推，想象着是自己在玩碰碰车一样，顿时就来了学习兴趣，原来我还可以用盒子这么玩，这是生活经验的一种积累，也是自我价值、自我肯定的一种体现。口中不断的发出声音，不仅增加了游戏性，还吸引了其他孩子自主参与，自然而然一起合作玩游戏。

合作后，先是轻轻地撞击，发现速度慢撞击的力度小，控制身体的力度容易把握；
第二次撞击时，加长了距离，加快了些速度，碰的一声撞击更具有挑战性；
第三次撞击，不仅加长距离更加快了速度，在撞击的时候更有力量了，由于惯性的原因身体向前倾斜，却又能及时地控制住自己的身体，保护自己不与同伴相撞（保护自己不受伤）。在第四次、五次。。。在一次又一次积极的态度中，不断操作、直接感知明白能更好的掌握撞击力和身体的自我控制（亲身体验获的得的经验）。辰辰一直发出“哈哈哈哈”的笑声，辰辰玩得是很开心的。

当收盒子的声音发出后，辰辰仍然沉浸在碰碰车的游戏中，也说明辰辰在此次游戏中具有专注、坚持的学习品质。

回应：

1、让辰辰在游戏结束后介绍自己的想法和玩法，并加以肯定，保护对玩游戏的信心；

2、对安全的探讨：怎样才能有效的保护自己？

3、提供更多的材料，如：香皂盒、牙膏盒、牛奶盒、喜糖盒等放在益智区和建构区供孩子自主游戏、自主探索。

幼儿园学习故事案例篇二：碰碰车

活动目标：

1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。

2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。

3、理解、学习词：好脾气。

活动准备：

游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；
羊角球6-7只。

活动过程：

一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣

猜谜语：请幼儿回答这是什么车？

什么车子真好玩， 你碰我，我碰你，

软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？

2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

3、用儿歌来总结幼儿的回答。

三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。

1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。

2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、幼儿充分游戏。

4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出。

幼儿园学习故事案例篇三：碰碰车

活动目标：

1、 喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。

2、 在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。

活动准备：

*图片、音乐磁带、圈

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

1、小朋友，你们平时都见过哪些车？幼儿回答。老师这里也有很多车，我们一起来看看。（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。

2、今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯”。

3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。

4、小朋友，你们小汽车开的开心吗？（开心）

有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。（师放录像，幼儿观看）

5、有谁能够告诉老师，刚才电视上的小朋友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下）

二、操作材料，表达表现

1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！

（幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）

2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？（幼儿回答）

3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？

提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）

当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）

4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。别人跟你说“对不起”，你也要说句好听的话，“没关系”（一起练习说“对不起” “没关系”）

5、下面，我们再玩一次碰碰车，这次玩的时候，你碰到别人时，要说什么？当别人和你说对不起的时候，你应该怎么说？（重复规则，再次游戏）

三、再次体验，学念儿歌：

1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）

导语：俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

2、师念儿歌

碰碰车，碰一碰，你碰我，我碰你；

对不起，没关系，大家一起多欢喜。

3、师生齐念儿歌

四、结束。