关于中国高校国际交流合作问题的认识|高校国际交流合作签约仪式

　　摘要：高校间国际交流合作可为我国高等教育打开一个面向世界的窗口，在吸收国外先进教育文化理念和资源的同时也让世界看到我国高教事业的发展与成就，提高我国高校的国际影响力与知名度。目前我国高校国际交流合作尚存在某些不足，主要问题是相关学科建设的基础设施和资源配置不足，语言的障碍和与世界顶尖高校的交流不足。提出了推动我国高校国际交流合作发展的几点建议，加强自身科技转化能力、提高高校的综合实力；树立教育国际化的思想观念；系统规划高校外事工作；充分利用国际交流载体。
　　关键词：国际交流；外事工作；高校发展；人才引进
　　作者简介：李鹏（1965-），男，河北保定人，华北电力大学电气与电子工程学院，华北电力大学苏州研究院，教授；刘承佳（1987-），男，辽宁沈阳人，华北电力大学电气与电子工程学院硕士研究生。（河北?保定?071003）
　　中图分类号：G647?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）26-0010-02
　　一个国家整体教育水平的发展和高素质人才的积累是社会经济文化全面发展的重要前提。随着经济全球化的迅猛发展，各国高层次人才在更多的领域、更广阔的空间相互交流学习。中外国际交流合作为不同文化背景和价值观念的进一步交汇、相互冲击提供了一个平台，为各国科技发展、文化传播、人才交流提供了有效途径。
　　一、高校间国际交流合作的主要内容及其意义
　　高校国际交流合作是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流，是先进科学技术、高水平人才的交流。高校间的国际交流合作具有多种形式，主要包括师生互换、学者互访、国际合作办学、国际合作研究、参加和举办国际学术会议、国际间教育资源的互补及援助等。首先，高校作为科技创新的源头、人力资源开发的摇篮、优势人才集聚的舞台，是将先进科学技术转化为生产力的先锋力量。高校自身发展与社会发展息息相关，我国高校普遍与世界范围内的高水平一流大学存在一定差距，主要表现在师资水平、管理水平、办学经费、图书资料建设、国际化程度、前沿学科的高水平研究成果和国际竞争力、影响力等方面。而世界各国的大学有着共同的人类文明渊源，又深深植根于各自所处的社会、历史和文化土壤之中，形成各具特色的办学传统和风格。要想尽快缩短各方面差距，必须积极主动地与世界高水平大学广泛建立国际交流合作，吸取世界先进的办学理念和建立国际化的高水平师资队伍，学习世界各国大学的管理经验，拓展国际视野，在大学管理上有所突破和创新。其次，高校国际交流合作的主要任务除了“引进来”，还要“走出去”。改革开放以来，中国在经济、政治、科技、文化、教育、卫生、军事、社会发展等方面都取得了重大成就，许多领域中有些指标开始进入或准备进入世界前列。经济水平的提高和人们思想观念的变化为各领域事业的蓬勃发展提供了良好的条件，也提出了更高的要求。各种形式的高校间国际交流合作可以为我国高校打开一个面向世界的窗口，在吸收国外优秀教育文化的同时也让世界看到我国高教事业的发展与成就，提高我国高校的国际影响力与知名度。
　　二、我国高校国际交流合作存在的问题
　　根据生产要素流动的理论，市场条件下人才资本跨越国界是与其价格相对应的。人才资本在寻求最高受益的情况下，必然朝着使其贡献增值最大的方向流动。我国作为一个发展中国家，近年来的经济发展虽然取得了长足进展，但与发达国家相比还有相当大的差距。我国高校的学科团队、科研设备、科研经费等学科建设的基础设施和资源配置均不足以吸引国际一流的科研人才和师资力量，这是制约我国高校国际交流合作的首要问题。其次，我国绝大多数高校都无法实现专业课用纯外语教学，我国高校主要面对的是中国学生，留学生比例和外籍教师比例与发达国家的高水平大学相比是很低的。英语已成为全世界的通用语言，这为西方国家各个领域的交流，包括科技文化教育的交流开启了绿色通道，而语言的障碍限制了很多国外人才和一些优秀师资到我国高校发展，因此这也是影响我国高校国际交流合作的主要问题。虽然，国内高校基本已经认识到国际交流合作的重要性以及国际交流合作的真正意义，并建立了一些外事机构，但与世界一流高校的学术交流和科研合作仍然不足，这样就不能真正地实时跟踪世界最前沿学术动态，不能很好地与各研究领域的国际顶级专家进行深度交流，也不能为学生提供更高水准的对外交流的机会，更好地拓宽学生的国际视野。
　　三、推动我国高校国际交流合作发展的主要举措
　　1.加强科技转化能力、提高自身地位
　　高校间的国际交流合作一定是要建立在平等、合作、双赢的基础上。与国外高水平大学建立合作交流的重要前提是提升我国高校自身综合水平，加大科技创新力度，提高国际知名度。加强高校的科技转化能力，努力将原创性科技成果转化为推动社会发展的生产力，搞好自身的经济建设。只有加大教育科研投资力度才能吸引到更多国外优质教育资源，实现更高层面上的互惠互利合作交流。
　　2.树立教育国际化的思想观念
　　更新陈旧、保守的传统思想，树立教育国际化的全新观念，是加快高等教育国际化的前提。当今世界是知识经济时代，要站在世界的高度，以国际视野，面向世界观察和分析国际教育规律，只有这样才能确保我国教育理念始终跟踪世界领先水平。若不从全球化、国际化出发，自然会被时代所淘汰。高等教育发展也同样面临全球化，只有解放思想、转变观念、与时俱进，树立高等教育国际化的理念，才能促进高校快速发展。高等教育国际化如同经济全球化一样，不以人的意志为转移。作为培养社会高级人才的高等高校，必须顺应这一时代潮流。加入教育国际化行列可以给高校带来巨大的市场份额和教育资源，对高校快速发展产生积极作用，同时还可以充分对外开放现有的中国教育市场和教育资源，吸引外国留学生，推动教育事业的全面发展，带来可观的经济效益。[2]采用国际化的教育模式培养出面向世界的国际化人才。
　　3.加强与世界顶尖大学的学术科研交流
　　加强与世界顶尖大学的学术科研交流，努力提高国际合作交流层次。多渠道做好国外顶尖大学外国专家的聘请工作，抓住我国加入WTO后外国专家聘请市场极其繁荣的有利时机，严格把关，宁缺毋滥，提高外国专家的聘请质量，在保证语言类专家数量的基础上，加大对专业外籍专家的聘请力度，尤其是加大对高校重点学科、重点实验室、重大项目的工作有利的外籍专家的聘请工作力度。积极举办或联办国际学术会议，建立与国外顶尖大学、学术组织、研究机构长期稳定的教育交流和科技合作关系，提高国内高校的知名度，扩大对外交流合作机会。充分利用“海外高层次人才引进计划”（简称“千人计划”），围绕国家发展战略目标，在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室等方面积极引进有望突破重大关键技术、带动新型学科的战略科学家和领军人才进入高校，组建创新团队取得领先水平的科技成果，促进我国高校的自主创新能力。同时充分利用国家留学基金委等多种渠道，积极选派优秀教师和学生去世界顶尖大学讲学、留学、合作科研和参加国际学术会议，了解世界科技前沿动态、广泛搜集国际信息，提高我国高校的学术地位。[3]进一步加深我国高校与世界顶尖高校间的学术交流与合作，对提高高校学术水平、推进高校的国际化进程都将起到积极的促进作用。
　　4.充分利用国际交流载体
　　随着我国综合国力和国际影响力不断提高，与国际社会的联系日益密切，交往越来越频繁。高校应充分利用国际交流中的各种载体进行广泛国际交流合作。目前一个良好的范例就是孔子学院。第一所孔子学院成立于2004年，截止到2011年7月已在世界五大洲建立了349所，孔子学院的办院方式主要是国内、国外高校间的结合，这就为高校的交流合作提供了天然的纽带。由于共建孔子学院的中外高校是作为人员投入的主要建设者，所以中外学校间的教育交流最为频繁和深入。[4]由此可见，高校应充分利用各种交流载体，开展国际交流合作，以达到事半功倍的效果。
　　四、结论
　　总之，增强高校国际交流合作可以有效促进我国教育事业和科学事业的发展，而教育事业和科学事业的发展可以推动整个社会的全面发展。国内各高校应该从全局的高度去认识这一问题，将自身发展与社会发展紧密联系起来，努力克服国际交流合作工作中遇到的问题，不断探索高校国际交流合作工作的新方法、新途径，将我国高校的国际交流合作作为新世纪的一项重要任务去完成，加快我国高校与国际高水平大学的接轨并跻身世界名校的行列。
　　参考文献：
　　[1]邵学民.论做好高校国际交流与合作工作[J].地球科学,2000,25
　　(6):612.
　　[2]孙壮,梁建民.浅析高等高校国际交流与合作[J].中国成人教育,
　　2007,(23):28-29.
　　[3]高飞.浅谈新形势下的高校外事工作[J].中国高教论丛,2002,24(1):
　　76-78.
　　[4]刘志刚.孔子学院功能研究初探[J].中国商界,2009,(12):334-335.
　　（责任编辑：王祝萍）