浅析财务会计教学现状.存在的问题及对策_财务会计

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浅析财务会计教学现状、存在的问题及对策 作者：段清清

来源：《商情》2013年第38期

【摘要】财务会计是会计专业的核心课程，因此如何提高财务会计课程的教学效果，使学生灵活掌握并学以致用，成为一个重要的研究课题。笔者从财务会计教学的现状出发，分析其存在的问题，并提出对策。

【关键词】财务会计教学 会计专业

财务会计是会计专业的核心课程，是学生掌握会计理论知识和会计基本技能的必修课。学生在学习时的感受是：与学习基础会计时差异很大，感到力不从心，学习效果不理想。因此如何提高财务会计课程的教学效果，成为一个重要的研究课题。

一、财务会计教学的现状

（一）会计内容与时俱进

1992年11月30日以部长令的形式正式发布了建国以来我国第1号会计准则—《企业会计准则》，并决定自1993年7月1日起在全国正式实施，自此实现了我国会计核算模式从计划经济向市场经济的转换。自此我国的会计相关制度都在不断修改，直至财政部于2006年2月15日，发布了《企业会计准则—基本准则》和38项具体准则在内的企业会计准则体系。由此可见，会计内容在与时俱进，变革速度很快，有可能给学生讲授的财务会计内容，还没等学生毕业，所学内容可能就已经改变了，比如现在的“营改增”试点。

（二）高校会计教学多偏重注重理论、实践内容少

高校会计专业传统的教育模式是应试教育，是一种缺乏思考创新能力的教学，是灌输式教育。现代教育模式下，应试教育无法培养复合型人才。

（三）近年来高校大规模扩招，只注重学生的数量，却轻视了质量，会计专业也不例外。大学教育从精英化教育变成了大众化教育，会计专业作为一直以来的热门专业，招进大量学生，但质量却良莠不齐，缺乏个性化教育。

二、财务会计教学中存在的问题

（一）一切以考证为中心

现在有句话说：大学毕业即失业。即指大多数企业招聘都希望招有着会计经验的人来担任，但是由于我国的大学生在大学不强调实践，经验不足，甚至没有，导致很多企业要求如果