等闲识得东风面 万紫千红总是春 等闲识的东风面　万紫千红总是春

　　摘 要：本文就07年河南省（实验区）中考作文题进行分析，指出考生习作中存在的问题，并针对性地提出今后写作教学应采取的策略。 　　关键词：审题 建设作文 教材 作文教学改革
　　
　　2007年河南中考已是尘埃落定，回过头来审视整个评卷过程，感慨颇多。九年义务教育“磨一剑”，三年初中课改绘新篇。“东风漏消息，万物有精神”。作为实验区第一届初中毕业生的升学考试，它稳中有变，变中求稳，在科目设置和分值分配方面较去年有不小的变化。笔者常年从教中学语文，多次参加中招阅卷，有感于初中新课改带来的可喜变化，“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”因而特就07年作文试题作一分析，阐述拙见如下：
　　［原题回放］ 2007年河南省（实验区）中考作文
　　（1） 那一次，我很_____（快乐、内疚、受启发）
　　（2） 我是一只渴望飞翔的鸟
　　［写作点拨］慧眼审“飞”作文题目的面纱
　　审题乃作文第一要决，可尝试从词语本身的角度看懂、明旨、探幽。借助词语替换，近义辨析的方法，将标题中的词与其它相关的词进行对比，准确把握题目。借助组词拓展、造句扩写的方法，将标题或选项中的词或短语组词延伸，拓展仿写，打开思路。过好审题关要做到：（1）审出文题的义理，即题目中明显或不明显的道理、观点；（2）审出文题的情感，情感是文章之眼，它早就被命题人埋藏其中了，淘尽沙砾始见金；（3）审出文题的境界，高低与否取决于作者的胸怀和气质；（4）审出写作范围、行文素材、文章题材……
　　参照本卷，（1）题为半限制性命题作文，需先选词填空补全标题，旨在突出“那一次”的非凡意义，重在叙事过程或写人细节，把握记叙、描写、抒情等写作方法的综合运用。考生中有叙读书有感的，有叙电视中“感动中国颁奖晚会”的，有写具体人、事、物、景、情、议论……（2）题应为比喻类立意，直接写“小鸟”的视野或感触不妥，应为现实中的“我”像“笼中的小鸟”一样失去自由，因而渴望摆脱种种羁绊和诱惑，回归自然。大多数考生写的就是真实的“本我”。07年中考作文命题更加严谨，在话题作文的宽泛开放之中融入更多的理性和淳朴。中考应以记叙类为主，高考应以议论类为主，人们的思维方式也由感性的形象上升为理性的抽象的，这就是中考与高考、初中与高中的异同。
　　［美文赏析］例：可写对亲人的歉疚
　　任何人都生活在亲人对自己无微不至的关怀中，承受的爱越多，反思的机会也就越多。如果敢于采撷，必定会获累累硕果。一名满分作文的考生写了对“拾馒头的父亲”的愧疚，片段如下：
　　2006年的冬天，我期末考试的成绩排在年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。
　　我的心一下子就凉了，我不知道如果别人知道那拾馒头的老头就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着漫天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你有病……”
　　父亲的脸色很难看，但终究没说什么。
　　第二天，我夹着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰凉得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一位农民，偏偏在我们学校拾馒头呢？
　　我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。
　　我的眼泪哗哗地流下来。我冲出教室，将父亲拉了进来，对老师说：“这是我爹！”一下子掌声雷动……
　　这是感人的一幕，萦绕心头的歉疚便是取胜的有力武器，也是文章的关键所在。
　　“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差”。考场作文除了必须符合一般作文的需求之外，还具有现场性、独立性、特定性等特点，回顾2006中考作文两题（40分）：（1）我养成了一个好习惯。（2）以“心灵的温度”为话题作文（话题材料略）。再放远看高考卷作文题：2006年高考（河南卷）作文“乌鸦学鹰”话题作文（话题材料略）；2007年高考（河南卷）作文“摔跤之后”漫画作文（漫画材料略）。虽然推敲不出中考作文与高考作文“撞车”的奇论，但在新课标这一旗帜下，我们悟出了今后写作教学应该借鉴的若干策略：
　　1. 要尽快建设作文教材。传统教材，重读轻写，知识点散，讲解太简约，范例推崇新概念作文，实则“邯郸学步”。新编教材要体现序列性原则和操作性原则。布点科学、连贯、均匀、相对完整。既构成一定的知识体系，又有灵活性、规定性。顺应学习规律中的循序渐进，由易而难，由浅而深。再则学生眼高手低是通病，多写多改最根本。实践证明，操作中可以获取直属与自我的独特感觉，可以印证别人的经验，也可以积累自己的经验，只有通过操作，才能把直接或间接得来的作文知识和作文信息变为作文技能。
　　2. 2008年河南将“搭乘”高中新课改的“末班车”，作文教学改革势在必行。作为教师，必须要突破已经形成的写作教学误区，采用开放式教学方法，放飞学生自由的翅膀，让他们翱翔于创新的天空，使他们解除束缚，凸显主体地位，关注生活，激发写作欲望，使作文的外延与生活相等。学生应自由书写，“我手写我口”，“我笔写我心”，表达真情实感。同时还应广泛阅读，开设阅读课和网上阅读，获取写作信息。
　　就作文教学而言，中学阶段不同于小学，也不同于大学，它承担着直接而又艰巨的教学任务。换句话说，在中学6年的时间里，应基本完成作文训练的过程和达标任务，让学生的作文水平确实达到规定的层面，以适应升学或就业的需要。每周两节的课时设置，占中学语文课时的三分之一强，6年累计，400余节，比重不算小，这是完成作文教学的时间保证。
　　“胸前竹石千层起，眼底江湖一望通”。掩“卷”深思，开“源”畅“流”，文要用心做，方可动人心。07年中考作文试题，恰似心中闪现的“星星之火”，望有志之士能借初中课改之“火种”，点燃高中课改之“火炬”。