【2017年春学期教师发展与教科研工作总结】 教师教科研总结
作者: 发布时间:2017-06-21 （阅读次数: ）
2017年春学期教师发展与教科研工作总结
本学期,在市教育局相关工作要求的指引下,在校长室的领导和全体同仁的共同努力下,学校教科研工作紧密围绕学校工作目标,研培结合,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,努力让教科研成为学校发展、教师职业幸福的支点.
一、落实队伍建设工作,提高师资水平
1．大力推进青蓝工程
随着我校办学规模的逐步扩大,新入职、新调进和新交流的教师人数逐年增多,为了有效促进新老教师交流互动,构建更具活力和适应我校教学要求的教师团队,本学期我校加强师徒结对工作指导,组织了师徒结对课堂教学考核活动,有效促进了教师间的互帮互助,促进了青年教师进一步提升教育教学能力.
2. 加强职初教师培养
按照职初教师三年校本研修方案,组织学习、定期检查、进行基本功考核（本学期为普通话考核）,切实提高学校职初教师教育教学理论水平和实践能力,使其尽快熟悉工作要求,适应岗位需要.努力成为具有一定师德修养和基本职业技能,能够站稳讲台,懂教育、会教学,符合教师专业标准的合格教师.在市教育局组织的市直职初教师校本研修工作检查中,我校职初教师校本研修工作获得领导、同行的认可.
3.组织骨干教师评选
为了激励教师争当领头羊,让更多的优秀人才脱颖而出,鼓励优秀教师积极参加泰州市三级骨干教师申报,进行校内审核,指导教师做好材料整理、上报,促进教师队伍的整体发展.共8名老师通过学校审核,申报市三级骨干教师.
4. 制定专业提升规划
修订教师三年专业提升规划方案,组织教师分层规划自己的专业发展,促进职初教师建立教育教学行为模式,尽快站稳课堂,骨干教师建立课程意识,踏上发展快车道.组织骨干教师专业提升规划报告会,发挥示范作用,引领全体教师向更高层次发展.
5. 细致管理教师发展
（1）及时传达上级教育主管部门组织的各类论文评比活动,做好收集、送评工作.本学期组织报送“行知杯”论文6篇、 “师陶杯”论文6篇,另有“我的教育故事”征文、素质教育5+2工程优秀论文及案例征集、教育学会征文、信息技术运用等征文正在组织报送中.
（2）及时填报江苏省中小学教师管理系统中培训报名信息,有效组织教师参加“泰州师说”等培训、拍摄工作,完成培训要求.组织教师参加“一师一优课,一课一名师”优课上传工作,166位老师晒课170节,晒课教师占在编教师的93.9﹪,上传教学视频47节.
（3）做好教师参赛服务及指导工作,积极组织磨课研讨活动.本学期,我校李晓莉、陈苏秦老师参加江苏省“杏坛杯”青年教师课堂教学展评活动,分获一、二等奖,施娟、吕蒙老师参加泰州市小学数学、数学优质课评比活动,获一等奖.丁艳老师在省教科院基地学校联盟活动中执教公开课,获好评.
二、夯实校本教研活动,提升教研质量
1．科学开展学科组研修活动
本学期,我校充分发挥学科教研组在学校教学管理和教学研究中的作用,组织制定了各学科教科研工作计划,每双周周五下午由学科组组织开展教研活动.活动围绕“泰微课制作与应用”“学生发展核心素养”“校本课程改革”等主题展开,形式包括专题讲座、课例研讨、技能指导、专项竞赛等,有效促进教师专业技能的提升.
2．增强自主课堂研究力度
本学期,经个人申报、备课组推荐、学科组统筹,共确定语、数、英等学科校级教研课18节.围绕“泰微课应用”,制定了明确的研究主题,并组织观课、议课、辩课活动,集思广益,集中力量促进我校自主课堂教学研究进一步深入,促使不同层面的老师都能在活动中有所收获和发展.
3. 加强专题学习研讨
采用“请进来,走出去”的办法,为教师提供学习的平台.积极组织教师参加各级各类外出学习及业务培训工作,培训后完成学习小结,组织专题研讨.本学期,就“群文阅读”主题组织语文组教师外出学习、校本研修,李天悦老师执教群文阅读公开课,展开了系列学习活动,就群文阅读教学教学价值、实施途径进行了深入研讨.组织参加省教科院基地学校联盟活动,介绍我校校本课程实施路径,展示我校校本研修、校本课程改革实践成效,赢得赞誉.
充分利用资源优势,组织教师参加我校承办的省市级教研活动,让老师们不出校门,一睹名师风采,获益匪浅.本学期,我校成功组织京苏粤“和谐号”学校发展联盟同课异构研讨活动、江苏省“杏坛杯”青年教师课堂教学展评活动,促进教师在听课、评课的过程中深入了解课改动态,扩大自身的视野,提高自身理论素养、实践能力.
三、加强课题规范管理,保证研究实效
1．注重过程管理
开学二周内,要求各课题组制定出切实可行的阶段研究计划,并分别召开课题研究会议,落实学期研究方案,明确分工,细化安排.分管校长及教科室成员分别参与课题组会议,加强了对课题研究的指导,及时了解研究动态,帮助解决实际困难,有力地推进了课题研究工作.
2．重视资料积累
课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环,有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障.在课题管理中,要求各课题组注重材料积累,对研究过程中的相关材料及时收集,及时整理学习与课题相关联的背景资料、典型个案、课题组成员撰写的课题研究体会或反思.通过每月一次的“课题研究月度汇报”活动,各组交流、分享研究成果.
本学期,我校7项省、市级立项课题有序展开研究,3项省、市级课题通过审批,研究工作初步开展.其中5项课题正积极准备结题.学校每月登录泰州市课题网络管理平台,及时了解课题研究进展,进行课题研究指导,确保研究计划的有效落实.规范的课题管理,使教师课题研究意识牢固建立,使课题研究的过程管理更加深入有效,同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶.
四、推进“5+2”工程,提升师生素养
本年度,我校申报了两项素质教育“5+2”工程特色项目:“泰微课应用”及“小海豚剧场--国际理解教育行动”.
为推进泰微课应用,通过微信、告家长书、家长学校等途径向家长宣传“江苏泰微课网络课程”,组织教师培训,把握课程的体系和特点,提高应用的范围和水平.并开展基于“泰微课应用”骨干教师示范课展示展示活动,利用课堂教学平台,推进“泰微课”应用研究,充分发挥名师的示范、辐射作用,营造良好的教研氛围,带动全体教师努力提高专业水平和业务素质.
国际理解教育系列活动之“话端午,品粽香,传美德”端午节活动顺利开展,活动中,学生与老师、家长互动,了解端午习俗、文化,培养爱国情怀.“童心看世界 童话悦童年”童话剧汇演,节目内容丰富多彩,节目形式别出心裁,演出现场气氛热烈,精彩纷呈,给在场观众奉献了一场视听盛宴,获得了与会领导和嘉宾的一致好评.
回顾本学期,我们的工作中仍有许多不足之处,今后将更加注重倾听教师的需求,进一步务实创新,把教师发展及教科研工作做得更好.