小学班主任学期工作总结【[班主任学期工作总结]2017班主任学期工作总结4篇】
2017-06-17 08:14 | 作者: | 点击:
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篇一 : 2017班主任学期工作总结4篇发布时间:2017-04-09
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2017班主任学期工作总结班主任学期末工作总结范文班主任学期工作总结初中班主任学期工作总结总结
由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视.这样教育的结果是差生更差.
而不容忽视的是:优生毕竞是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生.素质教育主要的标志是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育.由此看来,教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育.
应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体的关键就在于能否面向中差生.大量事实说明:今天的"尖子"明天不一定就是"尖子",今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性.比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性.这说明:唯有坚持"面向全体",特别是面向中差生才是切切实实的素质教育.
不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待.
寻找一下中差生的原因(排除弱智儿童),是多方面的,普遍的认为是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格.为什么会这样呢?客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至.有些人为的因素是:由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过"不白之冤"产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性.等等.
我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的观点一、一分为二的观点看待中差生.
应该说任何学生都会同时存在优点(即积极因素)和缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步.
二、用发展的观点看学生.
应当纵向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好.
三、因势利导,化消极因素为积极因素.
帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点.其次应有平常的心态:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力.
厚爱差生,就是真正做到以情动人:首先做到"真诚"二,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏",因为他们更缺少辨别能力.他们会说:"老师是说给我们听的,才不是那么回事."结果是真的也变成假的了.其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论.最后做到"理解"二,即通过学生的眼睛看事物.
如果在中差生身上做到"真诚"对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进中差生的进步和发展.
正所谓外因通过内因起作用,教育者对中差生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变.
班主任学期末工作总结范文2017班主任学期工作总结（2） | 返回目录
不知不觉,一学期又要结束了.这一学期,作为小学二年级的班主任来说,更多的是欢乐.你还在为如何写出优秀的《班主任学期末工作总结》而烦恼吗?快来看看阅读网小编为您整理的《班主任学期末工作总结》吧!
对于一个二年级班主任来说,教育侧重点应该是对学生的道德教育.我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间,一个快乐的学习氛围.下面就我的工作做如下汇报:
一、以身作则,为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.
俗话说:“身教重于言教.”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”.
比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响一定能有益学生的发展.
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展.对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人.因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排.
比如在十月份进行爱国主义教育的时候,我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍,利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……
此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如成语故事讲述,丰富他们的课外知识,锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候,让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福,感恩父母;在班级中以同桌同学为小组,让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步.
三、加强班级管理,培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力.因此尝试以下的做法:
1、由小组负责清洁卫生.卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况.
2、每个同学都有事做.为了增强学生的主人翁意识,在学期初,我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作,并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上,是每个学生都能清楚自己的工作职责.在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励,在期末进行总结、表扬,促使他们对自己的工作认真负责,履行班级小主人的职责.
3、组织各种活动,锻炼学生的组织能力,增强学生的自信二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长.首先,我利用早自修锻炼小干部的管理能力.
在老师还未进教室之前,有小干部带领大家学习.并且我还制定了一个竞争上岗制度,谁的表现好,谁就可以在下一个星期当领读的小老师.这样,每个同学既有机会又有压力了.我也努力搭建学生展示的舞台,利用班会课这样一个良好的平台,开展一些有意义的活动,诸如:查典比赛,成语接龙,书写比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信.
在开展主题班会课时,我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练.别看我们只是二年级的学生,组织能力还蛮强的,一个个节目像模像样,班会课有声有色.通过这样的活动,还增强了同学们的集体主义荣誉感.
四、家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务.孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果.一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿.对这些学生的教育,光靠老师是不够的,一定要结合家长的力量.
与家长做好沟通的工作是事情成功的一半.在与家长的沟通中还要讲究艺术性,既要让家长觉得孩子设计有希望的,家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位,不能做一个甩手掌柜,把教育孩子的事情全推给老师.因此,在本学期中,我利用家校通家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流.
没有最好,只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验,努力提高自己的工作水平.
2017班主任学期工作总结（3） | 返回目录
时间飞逝,转眼一个学期又将结束.我就这一学期班主任工作作如下总结.一,学会正确关爱,营造温馨班级一个班,关起门来就是一个大家庭.如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着,帮助着,照顾着,鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的.那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢1,偏爱后进生在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入.在班集体中,我总精心营造一种平等,和谐,友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地.大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯.我们班们班有好几个很有特点的后进生,他们有的特爱说话,有的特别爱动,有的很少能静下心来学习,有的爱看小人书和小说之类等等,据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差,但他们有一点令我很高兴,那就是他们心中还有自己的大学梦,并且还有些管理和组织能力还不错,所以我都给他们带上干部的名衔,平时多争取时间接近他们,帮助他们恢复昨日的自信,不断在学习和生活中鼓励他们,时间证明我的做法取得很好的效果.2,严爱优等生.优等生,谁都爱他们.也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护.但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们.时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人.优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康.成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进.3,博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃.他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面.对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重,理解,信任他们.比如,我们班的张城超,他学习成绩一般,但很关心集体,家里是卖花的,说起花,他便头头是道,我就让他当花卉栽培员.在他的精心护理下,如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子.二,实施自我管理,培养管理能力.班级常规管理是一项整体的育人工程.把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制.因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己的机会.当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长.1,建立值日班长制.按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作.值日班长负责检查当天的卫生,纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,检查班干部的工作情况.这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结.2,民主改选班干部.为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信我能行.同时也能时时督促班干部把事情做好.我采取干部定期轮换制的方法.班干部从同学中间选举产生.由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会.这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系.班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱,体育,劳动,学习等各方面的工作,并记录工作情况.3,事事落实到个人.明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严.为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员.我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度.它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度.在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识.三,塑造自身形象,赢得学生信赖.孔子早在两千年前就说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.因此我努力做到以下两点:1,好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提.同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力.因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习.2,尊重学生,不远离学生.俗话说:严是爱,松是害,不教不管会变坏.我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的.班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业.在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地.我无悔,我高兴,因为我是一个班主任.初中班主任学期工作总结总结2017班主任学期工作总结（4） | 返回目录
在上学期里,我们班在学校领导的英明组织下,在全体任课教师的全力支持和配合下,各项工作开展顺利,学习、生活等方面都取得很突出的成绩.为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼,现将本学期的工作总结如下:
一、加强学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养社会需要的合格人才.
初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差.为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.我经常利用班会和课下对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养班集体.
随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心.在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者.另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成.
三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性
首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步.
四、积极做好后进生的转化工作,努力使得每一位学生都成才.
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要.在这方面,我首先做到了以公平的态度对待他们,深入调查实际情况,摸清他们之所以成为差生的原因,尽力做到了因材施教,对他们真诚相待,付诸于耐心,做他们真正的、最可信赖的知心朋友.及时对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻各种心理负担,让他们认识到自己的价值.同时,还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,从而增强他们的自信.
五、加强学生的自我管理,培养学生的自律意识.
根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力.每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导.使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.并及时发现班级存在的问题,制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉做到自觉自律.六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系.
尊重各科任课教师的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同他们协商,多倾听和采纳他们的正确意见.能够处理好学生和各科任课教师的关系,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.
总之:在这一个学期里,我通过多方面的努力,班级工作有了很大的改进,学生的整体素质也得到了不断提高.下学期我会继续努力再接再厉,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩.
初中班主任学期工作总结总结
初三班主任学期末工作总结
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2016年12月小学二年级班主任学期工作总结
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2016年12月高二班主任学期个人工作总结
小学班主任学期个人工作总结
2016年12月三年级班主任学期工作总结
2016年班主任学期个人工作总结范文
2016年小学九年级班主任学期末工作总结范文
2016年班主任学期期末工作总结
篇二 : 班主任学期工作自我总结由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视.这样教育的结果是差生更差.
而不容忽视的是:优生毕竞是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生.素质教育主要的标志是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育.由此看来,教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育.
应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体的关键就在于能否面向中差生.大量事实说明:今天的"尖子"明天不一定就是"尖子",今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性.比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性.这说明:唯有坚持"面向全体",特别是面向中差生才是切切实实的素质教育.
不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待.
寻找一下中差生的原因(排除弱智儿童),是多方面的,普遍的认为是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格.为什么会这样呢?客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至.有些人为的因素是:由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过"不白之冤"产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性.等等.
我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的观点:
一、一分为二的观点看待中差生.
应该说任何学生都会同时存在优点(即积极因素)和缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步.
二、用发展的观点看学生.
应当纵向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好.
三、因势利导,化消极因素为积极因素.
帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点.其次应有平常的心态:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力.
厚爱差生,就是真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏",因为他们更缺少辨别能力.他们会说:"老师是说给我们听的,才不是那么回事."结果是真的也变成假的了.其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论.最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物.
如果在中差生身上做到"真诚"对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进中差生的进步和发展.
正所谓外因通过内因起作用,教育者对中差生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变.
篇三 : 班主任学期自我总结一、班主任工作
纷繁而琐碎的班主任工作转眼就过去了.本班共有45位学生,其中男生25人,女生20人,一多半的学生是农村家庭子女,家长的监督力度较弱.20位女生遵规守纪,集体荣誉感强.而相对比较调皮、行为习惯不好的男生几乎占男生总数的一半.总的来说学生各方面表现较好.面对着这样一班学生,我真是也费尽了心思,但也从中悟出了一些道理.
1、既要做勤快的班主任,也要学会偷懒.信任学生,放手让学生自己做.
班主任工作,虽然说不上日理万机,可也总有干不完的事,如果凡事都老师亲自去干,那累死也干不完,而且难以加强自身学习提高,影响整体发展,所以,有些学生能够做到的事,就要放手让学生去做,在不断的实践中,逐渐培养学生的自立、以及一些做事的能力和方法.虽然刚接手这个班,但我还是逐渐培养了几个有点能力,又懂事,能起带头作用的学生担任班干部.充分激发学生自身的自律意识,发挥学生干部的监督提醒作用.做好每天的卫生打扫工作,督促学生遵守校规校纪,同时在班级文化建设时,让部分有特长的学生参与进来,和我一起去办板报、设计橱窗等.再比如六一艺术表演之前,要为学生排练节目,还要每天看班,上六七节课怎么办?当时,我做了大胆的决定,选好节目、选好人,让孩子们自己先学,先练,我负责最后审核,纠正他们的动作.两周以来,学生真的很懂事,动作基本能顺下来,让我很感动.结果全校我们班的节目最多最好.以这样的方式,真的减轻了我的负担,让我也觉得省心多了,毕竟孩子们有了很大的进步.
2、做好班级安全工作,搞好思想教育.
本学期我着重对学生加强了思想教育.加强学生行为规范,养成良好的行为准则,用身边事例,对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范训练落到实处.在学期初段,结合学校少队的安排,抓学生的行为习惯教育,培养学生良好的行为规范.在学期中开展的“安全伴我行”的活动.通过班会、学生自己办小报,提高同学们的安全意识,做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,过马路要小心,不追逐打闹,上下楼梯拥挤时不要推拉,在路上不要和陌生人说话等等.增强了他们保护自己的防御意识,确保不出安全事故.
在卫生方面,要求学生加强个人卫生习惯,防止传染病的发生,尤其是对个别经多次教育未见效果的学生,我及时与家长取得联系,共同做好孩子的教育工作.
对于班里的后进生,我加强心理辅导,鼓励他们参加班级活动,并联系家长为孩子选择合适的兴趣辅导班,让他们在其他方面有所特长,树立在班级中的自信,为更好的学好书本知识也有很大的帮助.
3、通过学校和班级的各种活动如校运会、六一艺术表演比赛,培养学生自信心和集体观念,增强班级凝聚力.在本学期学校开展的运动会中,我班同学齐心协力,虽然没有取得很好的成绩,但我却非常的欣慰,因为我看到了学生非常的努力.尤其是在拔河比赛时,参加活动的孩子们,把班级的荣誉看得比自己身体小小的的疼痛还重要,场下加油的学生嗓子也都喊哑了,这些对于一年级学生来说,太不容易了!我看着都非常感动.通过一系列的活动,我发现学生的集体观念增强了,同学们也更加意识到:要改掉自己的小毛病,不能因为自己给班级抹黑.而我告诉同学们最多的是:过程比结果更重要,我们重在参与,享受其中的乐趣.
4、对待学生严中有爱.在平常的教育中,我通过一个又一个的事例,让学生认识到:要敢于承认自己的错误、敢于承担.不要总是为自己的错误找借口.因为我会告诉学生,领导要求老师在工作中不要为自己的失误找借口,老师做到了,我的学生也应该以老师为榜样,争取一步一步的去做到.每当学生做错了事情,我不会生气,而是以宽容和耐心去对待,因为从一开始我就答应过学生,我会给每一个学生一次犯错误的机会.我们心里明白,我们大人都会经常犯一些错误,何况这些刚刚进校门还是很调皮的孩子们呢!但是面对错误,我都会一一认真对待,让孩子们知道错在哪里,并为自己的过错承担一点责任或小惩罚,让他们从思想上认识到:要管好自己,从小就做一个有责任感的孩子.
二、反思
反思这一学年的工作,我认为我做每件事情都非常努力,问心无愧!因为每次工作,我都争取做到让自己满意为止,包括学生站队、做操、打扫卫生、办黑板报、班级文化建设,六一节目汇演等等,我都非常用心,最终取得非常棒的成绩.但是我深深懂得,我自身能力以及工作方式还有待于提高,今后还要向其他老师学习.
现在工作中存在的困惑是:有时候不能协调好工作与教学的关系.当班务繁而多时,有时会因此而占用上课的时间.一方面我想是自己的工作效率有待提高,另一方面自己工作方法上存在着不足,我想在今后最笨的办法就是做个有心人,谦虚一点,多留心工作做得好的班主任在干些什么、怎么做的,向他们学习.
总之,我会像现在这样继续埋头苦干,没有任何怨言,我相信以我自己不懈的努力和付出,我所教的孩子们会成长的更快、进步的更快!
篇四 : 2014秋学期班主任工作总结眨眼间一个学期结束了.经过一个学期的沉淀,我和学生都有些收获.有了学校的支持,学期前拟定的计划得以实施.
为了更好的做好从副班主任到正班主任角色的转换,我虚心向有经验的班主任取经,学习心德体会.依据本班的班训“安静守纪、勤奋好学、团结拼搏”,学生有了明显的进步.
在这个学期的每一天,几乎都讲交通、食品、校园等安全教育.所幸,这个学期没有发生任何不愉快的事故.
本班共有44名学生,其中有男生26人,女生18人.班委会是在第四周建立的,通过投票的方式,某某某同学以48票的优势当选为班长.副班长:.学习委员:.纪律委员:.文艺委员:.体育委员:.劳动委员:.宣传委员:.八位小组长:.少先队小队长四名:这些班干、队干都有其优秀的一方面.
但班里独生子女较多,比较娇气,一年级学生年龄也比较小,自控能力弱,针对这个年龄特点,基本每天都在抓纪律,抓好课堂常规管理.大部分学生懂得上学不迟到不早退,垃圾不能乱丢,课堂上不能吃东西、讲小话等等,但仍有个别同学没能把良好习惯培养起来.
新课改要求素质教育从小抓起,为此,我除了上好我的语文课之外,积极使学生得到全面的素质教育.所以,班上有五个学生能经过学校的考核进入到学校的美术兴趣班学习,另外有七个学生也经过学校的挑选顺利进入了学校的舞蹈兴趣班.这些都少不了平时的各种小比赛,坚信学生在各种小比赛中全方面开花,培训学生的综合素质始终是教育的最终目的,同时也是我的教育的最终目的.
其中三个同学在美术李老师的带领下,参加县妇幼举办的书画比赛中取得优异的成绩.班上七个舞蹈兴趣的孩子,在专来的音乐老师培育下参加了学校开展的“中华民族一家亲暨xx元旦文艺”演出.遗憾的是,有两位学生代表班级参加年级的“直呼音节”比赛时,因为迟到而不能参赛.
学期前制定的“比一比,谁的星星最多”激励计划,从开学前一直实施到学期末,开展得很好,学生对这样的激励办法还是比较喜欢的.“比一比”才知道先后,才知道要争取.
班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现.