快速记忆字母联想单词记忆 联想在中职生单词记忆中的运用

　　【摘要】 词汇作为构建语言的建筑材料,在实际学习中是必不可少的一项,如何帮学生通过不同的方法有效记忆更多的单词,将是首要的基本任务,文章将从教学实践中总结归纳出一些行之有效的记忆方法,帮助学生更好的学习英语,掌握更多的词汇。
　　【关键词】 联想 场景 记忆单词 直观形象 中职生
　　【中图分类号】 G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0018-01
　　记得在生活中常曾听人们说一句话:“人要想飞的更高更远,就让你的思想插上想象的翅膀”,经过实践的验证似乎的确如此,充分利用想象和联想可以帮我们在学习的海洋中自由翱翔。
　　作为教授英语的同行都知道,要想提高学生的语言水平,恰当记忆方法的运用能够取得事半功倍的作用。随着国际交流的发展,了解其他国家的语言已是必不可少的大势所趋。而英语作为世界上绝大多数国家所通用的语言,所以适当的掌握与应用必会对将来的择业就业起到一定的作用。常听不少学习英语的同学抱怨,为什么昨天才记得单词,隔两天就不记得了。其实人类的大脑里存有着上千亿的神经细胞,它拥有巨大的潜能,如果合理的开发运用,你会发现我们都是记忆天才。而在记忆中联想与直观形象化的运用就可以持久的存在我们的大脑中。在利用联想来记忆的过程中,要使联想的事物直观化,所联想的东西就要新奇,有趣并贴近日常生活或与自己认为重要的事情相联系起来,这样便能更多的调动我们的感官来参与其中。
　　根据对中职英语多年的教学经验。大家对英语学习的热情原本就不高涨,尤其遭遇新的且复杂的词汇,学生就会望而止步,有些学生甚至困惑,迷茫,因为他们不知道学习英语跟一个一个的单词有何联系,也提不起对它的兴趣。因此,教学中就要不断摸索,希望找到让他们感兴趣的教学方式。其实学习一门语言就如同供热恩盖建一栋大楼,语法和固定搭配就像搭建的框架,而我们记忆的单词就像填进去的砖石一样,没有他们谈不上搭建大厦。没有他们支撑也不能稳固。所以正确认识学生记忆的特点,对症下药,加强记忆力的培养是提高学习的关键,大家都知道英语学习中,词汇是最基本的结构,要想让学生积累丰富的词汇,并且能够激励他们学习的兴趣。就要不断创新。利用学习英语的多样性来激发学生的兴趣,多种教具的参与来增加趣味性。
　　以下我便从几方面谈谈联想教学在实际教学过程中的具体运用:
　　场景的联想
　　我们每天都生活在一个色彩斑斓的世界,所以引导学生把英语学习联系到日常生活中这对词汇的扩充很重要。例如学生从早上起床要想到get up→wash my face→have breakfast→go to school→have classes→after class→have lunch→noon break→ have classes→have dinner→do my homework→go to bed.在此期间的一些环节要进行不断的补充,比如进餐要想到吃的不同食物英语怎么说,早上与下午的课都上了哪些科目也要试着找出相应得英语单词。如若记忆一些混合的词汇要试着运用想象,把无关联的每个词串联起来,比如要想记住以下这些单词:garden, strawberry,Amsterdam,elegant,allow.对于这五个互不联系的单词,我们在记忆时运用我们的联想,可以想象一个人被允许在荷兰的首都Amsterdam市的一个garden里摘strawberry, 头上还戴着一顶elegant的帽子。这样一幅美丽惬意地异国风情便呈现在我们的脑海,记忆起来就容易而不宜遗忘了。
　　拆分的运用
　　大家都知晓在英语学习中会碰到一些字母比较多的单词,这时候如果我们只一味的从它外形上去死记硬背势必效果极差,如果运用我们的联想可以把一些单词进行如下的拆分,你会发现记忆起来就容易多了。
　　拆词组句:就是把长的单词根据字母组合划分成一个能便于记忆的句子如Mississippi. (密西西比-美国的一个州名)这个单词比较长,我们可以运用联想把它拆分为一个句子Miss- is -(a) Sippi(谐音为嬉皮士)所以翻译过来小姐是个嬉皮士就是美国的密西西比。
　　根缀合用:这里的根指的是词根,缀指前后缀,合指合成词。学英语的人都知道在一些单词(词根) 前或后加上一个新词,便派生出千变万化的派生词,所以掌握一定的词根词缀和合成词的知识,能够扩充和丰富我们的单词量,有助于我们对单词的记忆。如前缀,un-,im-,ir-,in-加在形容词和副词前带有否定含义,我们便能知晓fair(公正的)-unfair(不公正的),polite(有礼貌的)-impolite(每有礼貌的),后缀-ese,-(ia)n,加在国名或名词后构成形容词或该国人,比如:Canada(加拿大)-Canadian(加拿大人的),合成:sleep+walk-sleepwalk(梦游), pick(拾)+pocket(口袋)-pickpocket(扒手-到别人口袋里拾东西就是偷)
　　归类的运用
　　就是看见某个词能够马上联想到与之相关的单词,这样便于我们巩固已学的东西,和拓展我们的词汇量。比如 夏天很多水果都上市了,看见fruit---马上就要想到以前所学过的,apple,pine,banana,cherry,pineapple等与之相关的水果;看见sport想到basketball,hiking,climbing,skiing等单词。这样通过对所记忆的内容系统化,大脑就更容易找到我们需要的信息。重视培养想象力。想象以丰富的表象为基础,所以新词汇的学习是对以往的积累。
　　参考文献
　　[1] 潘亚玲.《外语学习策略与方法》外语教学与研究出版社,2004,10.
　　[2] 林承璋.《英语词汇学引论》武汉大学出版社,1997,4.