三言两语_三言两语打一生肖答案

　　基础教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的幸福负责。基础教育要带给学生希望、力量，带给学生内心的光明，人格的挺拔与伟岸。带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，以便使每一个学生都能够成为自由社会的建设者和幸福人生的创造者。
　　——北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授肖川谈基础教育该为学生奠定怎样的基础
　　大学教育之目的，尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，唯其能运用一己之思想，此所以曾受真正大学教育之富于常识也。
　　——竺可桢谈大学教育的目的
　　青春，是与七个自己的相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔犟，一个柔软，最后那个正在成长。
　　——关于青春与成长的最新阐释
　　不要站在旁边羡慕他人的幸福，其实自己的幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能创造奇迹的双手，你就没有理由当一个过客、当一个旁观者，更没有理由抱怨生活，因为只要努力，幸福伸手就可以够得着。
　　——幸福就在身边
　　书房是教育的第一场，也是教育文化的第一具体，林语堂说，一个正常的良好人家，每个孩子应该拥有一个书桌，主人应拥有一间书房，书房的用途是庋藏图书并可读书写作于其间。
　　——摘自中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任林格《思想的享受》
　　激情也是教师不可少的素质。教师心中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力、辐射力。只有燃烧自己，才能在学生心中点燃起理想之火，塑造优美心灵。
　　——特级教师于漪认为激情是教师不可少的素质之一
　　乐观需要从小培养。孩子第一次的抑郁事件很重要，因为这会成为他一生中如何应付不良事件的标准。
　　——积极心理学之父马丁·塞利格曼认为乐观需要培养，孩子第一次面对抑郁，父母的应对方式将决定孩子一生的基调
　　语言的自我暗示具有惊人的“变现”能力：你一天到晚说“烦死了”，想不烦都难；你总是把“做不到”挂在嘴边，你也就真的做不到；你常对自己说“我不行”，慢慢地连别人都会觉得你不行。每天早上迎着朝阳，对自己说几句提气的话吧，不要让语言的自我暗示腐蚀了自己。
　　——常说“我能行”绕开语言自我暗示的腐蚀
　　其实家庭教育很简单，就是帮孩子找到他(她)生命的出口。四个字：启发、出发。
　　——家庭教育专家王晶参加新东方家庭教育论坛面对无数的家教问题及相关的解决方案时在微博中如是说