【浅谈初中班主任工作的艺术】浅谈初中班主任工作环境

　　班主任工作是管理人的工作。我们所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的、处于青春期躁动的中学生群体。他们由于处于青春期，特殊的发育时期使他们做事情的时候喜欢自作主张、搞特殊，表现自己所谓的“能力”，同时他们又自认为自己什么都懂，什么都知道，有时甚至比老师还要懂。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。怎样开展班级工作，怎样当好班主任，这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
　　作为班主任，我认为主要应做到以下几点：
　　1.要“勤”，特别是腿要勤。作为班主任要经常到班级去转转，我经常利用早上、班空、中午的时间到班级去看一下。这样才能及时发现班级的一些问题，看到学生存在的问题及时纠正。防患于未然，把问题消灭在萌芽中。一天之计在于晨，每天早晨我都要早早到班级查看学生到校情况，监督纪律，督促学习，了解各科作业完成情况，细心观察学生的学习状态，揣摩思想动态，巡视卫生打扫情况。中午时间段，是学生较乱的时候，学生往往认为老师不会来，或者来了一会儿就走了。所以跟老师打起了游击战，老师前脚走，纪律立刻就乱起来，违反纪律的学生多了，班干部有时候为了装好人，怕得罪人，所以也包庇他们，班级情况不好了解，所以每天中午我都会亲自到班级查看自习情况。真正了解班级的基本情况，及早发现学生存在的问题，对班级工作做到心中有数，处理班级事务就会有的放矢。取得意想不到的效果。
　　2.多和学生交流。处于青春期的学生往往表面上开朗，但从心理上已经和老师产生了严重隔阂，他们不愿意和老师交流，把自己的真实思想掩盖起来，我们通过表面很难揣摩他们的内心，只有通过交流，和他们交朋友，拉近和他们的关系，才能用真诚的师爱唤醒学生。各位老师，现在我们各个班的情况可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。我教育学生是先说情再育人，我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重、多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。
　　3.管理班级要严爱结合。在爱护学生的同时，也要严格要求学生，“严是爱，松是害”，在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。对于班级纪律、学校规章制度等一些原则性的问题上，一定要一碗水端乎。要整齐划一的，不能有一点例外。在生活上，我们一定要对学生有爱心，让他们体会到集体的温暖。让爱的阳光沐浴在每个学生的心田，让爱的雨露滋润他们的心扉。让他们充分认识到，班级是一个大集体，是一个大家庭。是他们温暖的家。这样同学们才能为了这个家而共同奋斗。从而提高班级的凝聚力和战斗力，更有利于班级的良性发展。
　　4.加强家庭和学校的联系。班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投人。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。
　　班主任工作责任重大，在今后的工作中，我会积极汲取其他班主任老师的优秀工作经验，努力提高班主任工作水平，为成为一名优秀班主任而努力奋斗!
　　(作者单位　山东省招远市阜山镇庙后吕家初中)