帮助语文学困生的措施【如何帮助“学困生”学好语文】
在初中语文教学中，教师要促使“学困生”积极、主动地参与学习，进而达到教学面向全体学生，整体提高教学成绩的目的。本文从激发学习兴趣、培养学习习惯、帮助树立自信、做好点拨指导等方面，探究在语文教学过程中帮助“学困生”提高语文学习能力的有效策略。
一些懒惰或是内向的学生他们上课不认真听讲，即使遇到解决不了的问题，也不会主动向同学或老师请教，语文成绩逐渐下降，久而久之，他们对语文学习产生厌烦心理，认为语文课是无趣的课堂，慢慢成了语文“学困生”。为改变这一状况，教师应不断探索新的课堂教学模式，激发学生语文学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯，帮助他们树立自信心。那么，在初中语文教学中，教师该如何有效地帮助“学困生”学好语文呢？
一、激发“学困生”积极的学习兴趣
教师要善于激发学生的学习兴趣，尤其是学困生的学习积极性。他们对学习常常会感到不知所措，容易产生逆反心理，教师要及时发现问题，并给予帮助，激发他们学习语文的兴趣。例如：在教学文天祥的《过零丁洋》一文时，教师可以根据“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句话，让学生讲述自古以来的英雄人物，从故事中了解这些英雄人物都是怎样在艰苦的环境中成长起来，面对人生的艰难境遇时又是怎样的顽强面对的，引导学生坦然面对学习中的困难，这样的故事有助于学生学习积极性的提高。在教学过程中，教师还要根据“学困生”的逆反心理，巧妙地设计教学情境，提出学生感兴趣的问题，这在很大程度上可以激发“学困生”的学习兴趣，从而使“学困生”在重新认识学习语文的必要性的同时，也为学好语文奠定基础。
二、培养“学困生”良好的学习习惯
好的习惯是一个人一生的财富。在学习过程中，教师应帮助学生养成课前预习、课堂听讲、课后复习的好习惯。“学困生”往往对学习没有太大兴趣，更别说养成好的学习习惯了。因此，教师要重视对“学困生”学习习惯的培养，以此来提高“学困生”学习语文的能力。例如：在教学陶渊明的《五柳先生传》一文时，教师可以专门指导“学困生”进行课前预习，从写作背景、文章体裁、写作角度等方面让学生整体感知全文内容，再从志趣爱好、思想性格等方面分析“五柳先生”的人生态度，并引导学生试着自己翻译课文，对读不懂、认不清的字、词标注下来，课堂上注意听讲，进而解决自己的疑难问题。教师在课堂上还要适当地针对“学困生”提出的问题仔细讲解，激发“学困生”的积极性，帮助他们养成乐于回答问题的习惯。课后，教师还可以引导“学困生”完成简单的复习作业。
三、帮助“学困生”树立自信心
在课堂教学过程中，语文教师还应观察学生的行为举止，有针对性地帮助“学困生”重拾学习的信心，使其树立正确的学习态度，进而提高课堂教学效果。例如：在教学莎士比亚的《威尼斯商人》一文时，教师可以组织优等生和“学困生”一起合作，分角色朗读课文，尽量给“学困生”分配一些简单的“角色”，让成绩好的同学扮演能言善辩的鲍西亚和阴险狡诈的夏洛克，让“学困生”扮演剧中发言不多的巴萨尼奥和杰西卡，目的是让“学困生”参与到课堂教学情境中来，吸引他们的学习注意力。在朗读过程中，教师要善于捕捉到“学困生”的闪光点，给予鼓励和表扬，让“学困生”一点点找到自信，进而号召其他同学也能够参与进来，大胆提问和发言，教师要给“学困生”更多的时间和机会。
四、分析原因，做好点拨
语文教师要认真观察“学困生”在智力、态度、情感、行为与其他学生存在的差异，分析造成他们学习语文困难的根本原因，有针对性地给予指导和点拨。例如：在教学茅以升的《中国石拱桥》一文时，由于它是一篇建筑说明文，教师如果只是“照本宣读”，对“学困生”来说，有一定的难度，教师可以通过播放影片或是展示图片的方法，向学生讲解文章内容，并设计出一些层次性的问题，或是专门给“学困生”提出一些他们能够回答出来的问题，提问他们：“赵州桥和卢沟桥体现了中国石拱桥的哪些特点？”、“为什么说它是我国古代石拱桥的典范？”、“文章哪些段落体现了赵州桥和卢沟桥那不为历史风尘湮没的光辉？”等这样的问题，“学困生”能在文中找到答案或是在简单的思考后可以回答出来，由易到难、由浅入深，注意“学困生”的课堂表现，及时地给予指导和提示点拨，引导“学困生”主动参与到课堂教学中，逐渐提高他们参与课堂教学的积极性。
总之，教师要注重“学困生”学习兴趣和学习习惯的培养，促使他们积极、主动地参与到教学中来；要帮助“学困生”树立自信心，让“学困生”感受到学习并不是一件难事，为他们营造一种轻松、愉悦的氛围，感染他们从“要我学习”变为“我要学习”；还要给予“学困生”正确的指导和积极的评价，在提高课堂教学效果的同时，达到培养他们语文综合素养的目的。
参考文献：
[1]陈为从，李志成.基础教育课程改革百问[M].苏州大学出版社，2003.
[2]倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.
[3]黄麟生，林润之.语文教学技能培育教程[M].南宁：广西人民出版社，2006.
（赵晓菊 江苏省沛县崔寨中学 221600）