【小学数学北师大版六年级上册 一 圆[圆的周长]优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案】北师大小学六年级数学下册

小学数学北师大版六年级上册 一 圆《圆的周长》优质课公开课教

案教师资格证面试试讲教案 1教学目标

1、知识目标:使学生直观认识圆的周长, 知道圆的周长的含义; 理解圆周率的意义, 掌握圆周率的近似值。

2、能力目标:能用滚动法、绕绳法等测量圆的周长, 研究周长与直径的关系, 能正确运用周长的知识解决简单的实际问题。

3、情感目标:在探究学习过程中体验数学学习的探究性和趣味性, 体会数学与现实生活的密切联系。

2学情分析

学生是学习的主体, 是知识建构的主体。高年级学生能运用已有的知识经验通过顺迁移探索发现新的知识, 并运用新知解决实际问题。他们在小组合作的学习环境下, 利用自主探索的学习方式, 学习的积极性较高, 他们善于探索, 敢于质疑、敢于创新、敢于发表自己的主张和看法。学生在第一学段已经直观的认识了圆, 建立了周长的概念, 并会求线段围成的图形的周长, 对圆的周长有丰富的感性经验。在此基础上, 通过本节课的学习让学生经历圆周率的产生与形成过程。

3重点难点

【教学重点】通过学生亲自动手操作发现圆周长与直径(半径) 的关系, 理解圆周率的意义。

【教学难点】探索、发现圆周长与直径(半径) 的关系。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】情境导入

1、课件出示两辆轮子大小不同的自行车, 引导学生观察并思考:轮子各转动一圈, 谁滚的远?

2、说一说什么是圆的周长?

3、画一画, 什么是车轮的周长?

(请一名同学演示, 让学生明确从起点开始再回到起点。)

活动2【活动】测量圆的周长