孩子坐着奶奶站着像话吗怎么换法【用换位法教育学生和孩子】

　　教师和家长在教育学生或子女时，因为站位于教师或家长的位置，这种位置总有居高临下的训导意味。处于青春期的孩子逆反心理强，有时他们明知教师和家长说的对，但因说的事自己没经历过，好奇心和冒险精神会促使他们想亲身去尝试一下，于是也听不进教师或家长的话。针对这种现象，如果我们教师和家长换位到学生或孩子的角度去思考、与学生或孩子平等交流和对话，并巧妙地施予洽当点拨和教育，其效果往往会事半功倍。
　　我儿子刚上高中时喜欢打篮球，因为没有时间打，他就在中午休息时间去打。因为消耗了较大的体力，到下午上课时，就会疲乏的在课上打盹儿。班主任老师为此让他写过检查，可检查写了，中午他还是有机会就去打球。
　　有一天中午，班主任老师到宿舍检查午睡情况，发现他不在宿舍。班主任从他们五楼的宿舍向操场一望，发现他在操场打球呢！班主任气呼呼地奔向操场想抓到他。可没想到他警惕性很高，老师到了操场后，他却溜走了。班主任没逮着他，就又转回了宿舍，这时他已在宿舍的床上躺着啦，班主任老师问他刚才干什么去了？他说：“去小卖部了”。班主任让他坐起来，发现床单已经被汗浸湿了一片，就又追问道：“你打球去了吧？”，他说：“没有”。看他死不认帐。老师无奈！想用叫家长的办法吓唬他，就说：“你要不承认，打电话让你家长把你领回去吧！”，不想他应道“行！”。这样我便被老师请到了学校。
　　我向儿子的老师了解情况后，笑着对他老师说：老师！我教你一个法，保管会叫他承认。你晚自习在班上表扬一下他：“同学们！毛主席说‘身体好，学习好，工作好’，我们现在努力学习，是为将来能有健康的体魄和知识丰富的头脑，用来建设我们美好的祖国。赵轩同学在繁重的学习任务下仍不忘锻炼身体，希望大学向他学习！”。听了我的话，老师会心地笑了。
　　为了能做通孩子的思想，我把孩子领回了家，到家后我一句也没说孩子就去上班了。晚饭后，孩子主动刷碗，孩子刷完碗后，我对他说：“轩！你们老师有病”，他随声附和：“嗯！”，我又说：“大中午他也不休息，跑操场看你打没打球干什么呀？”。孩子答道：“他是为了我好！想让我下午有精力学习。”，我说：“你这么明白！后面的事我不管了，现在你回学校，回去后你主动和老师沟通行不行？”，孩子说：“行！”。
　　由此可见，道理孩子是明白的，只是由于我们教师或家长站位不当、方式欠妥，有时就会导致你苦口婆心的教育大打折扣。希望我们做教师和家长的，在教育学生和子女时，能换到学生或孩子的位置去思考和说话，那样他们往往会更听得进去。