大学生自主创业培训模式初探 大学生自主创业优惠政策

　　一、就业形势变化与自主创业的必要性　　1.正确看待现在的就业形势　　人力资源和社会保障部研究表明：我国GDP增长一个百分点，所带动的就业人数大体在100万人左右。以2010年就业形势为例：2011年9月7日，国家统计局将2010年的GDP增速由初步核算时的10.3%修正为10.4%，按照计算可以得出2010年可以提供1040万个就业岗位。然而，2010全国高校毕业生总人数超过630万人，当年全国参加高考人数为957万人（还没有计算高中毕业放弃高考的人数），录取人数657万人，有300万人没能升入高校。那么，2010年需要提供的就业岗位为930万个，提供给往年未就业和社会其他就业人员的岗位只有110万个。这远远不能满足社会就业人员的需求。
　　2.自主创业是社会的需要，以创业带动就业
　　当代大学生，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动整个经济社会发展的主要力量，是创造社会财富、创新型社会建设的主力军。大学生应该主动肩负起相应的历史责任，充分利用自身所学专业、能力优势，自主创业，以创业带动更多的人就业，带头致富。笔者对自主创业培训模式的教学实践进行了探讨。
　　二、创业故事——初识创业
　　1.以创业故事影响大学生
　　收集大学生，特别是本院校毕业生在城市、乡镇、农村成功创业的典型案例。将一个个案例制作成创业故事，采集图片、音频、视频等资料，将这些素材汇编成为创业意识培训的资料，在大学生创业意识培训阶段宣讲或制成自学资料供大家阅读、分析。
　　2.以优秀创业者激励大学生
　　聘请本地区或本学校在各行业中的优秀创业者、校友来学校举办创业大讲堂，现身说法，向在校大学生介绍创业感受、创业经历、创业路上的体验与收获。以此来激励大学生树立创业意识、坚定创业理念、学习创业知识、锻炼创业能力。
　　三、开设课程——学习创业
　　开设由国际劳工组织及原劳动和社会保障部共同开发的SYB创业培训。大学生通过学习“你将作为创业者来评价、为自己建立一个好的企业构思、评估你的市场、企业人员组织、选择一种企业法律形态、法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制定利润计划、判断你的企业能否生存”的培训内容，初步了解、认识创业需要具备的基本知识与技能。
　　四、实地调研——考察创业
　　在学习SYB课程后，利用一两个寒暑假时间，学校分批次将学生组织到各行业创业基地进行参观、考察。学生带着“企业概况、创业者的个人情况、市场评估、市场营销计划、企业组织结构、固定资产、流动资金计划、销售收入预测、销售和成本计划、现金流量计划”等等一系列问题进行调研、走访。每个学生在规定时间内完成三到五个创业者或者创业项目的考察，并完成规定的调查报告。
　　五、基地实践——实习创业
　　校地合作建立创业实践基地，为学生提供创业实践机会。最近几年，高等教育正在进行着教育体制、机制创新的探索与实践，校地合作、校企合作、园院合作（园区与高等院校合作）、行院合作（行业与高等院校合作）正在如火如荼地进行，这为培养高素质的大学生奠定了基础。在培养大学生创业能力方面，还需要学校与当地中小企业，特别是与创业起家的中小企业建立良好的合作关系，在这些企业中建立创业实践基地，为大学生提供创业实践的机会。
　　六、孵化项目——探索创业
　　随着国家对大学生自主创业扶持力度加大，在各地市、州及区县，规模不同、形式各具特色的创业孵化园如雨后春笋般建立起来，也有许多高校通过努力建立了自己的大学生创业孵化园，国家在孵化项目资金上也给予了扶持。
　　大学生个人或团队创业也要充分利用自身专业优势，创新思维模式，选择合适的项目或者不拘一格地开发创业项目，广泛收集意见与建议，潜心深入社会、市场调研，遵循经济发展规律和市场运作流程，认真完成创业项目的整体策划，适时实施创业项目，积极探索，走上创业之路。
　　（作者单位：四川职业技术学院）