20以内加减法教案设计 20以内加减法怎么教

20以内加减法的教学设计（一年级） 

教材与学情分析　　

总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。通过复习熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。　　

教学目标：　　

1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。　　

2、培养学生的综合运用知识的能力。　　

3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。　　

教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法　　

教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出　　

一、对口令　　

二、基本练习　　

三、指导练习　　

四、小结：　　

1、10以内数的组成　　

2、口答。　　

6个一和1个十组成（），1个十和2个1组成（）　　

数学游戏　　

1、教师将1--10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。　　

2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，ZUI后手中得到卡片多的为优胜者。　　

3、看图写出两加两减算式　　___________________　　____________________　　

1、教材第107页的第5题复习20以内的进位加法　　

（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。　　

（2）试算：7+52+95+87+46+6　　

2、口算下列各题。　　

3+2=     7+4=    5+3=   7+8=   6+6=   8+0=   9+0=　　

5+7=     1+6=    4+7=   4+5=   2+7=    9+4=   5+5=　　

1+3=     2+3=    3+3=    4+4=   6+6=   7+7=   8+8=　　

3、填空。　　

（）+3=65+（）=8　　

（）+4=97+（）=10　　

（）-5=29-（）=7　　

（）-4=310-（）=7　　

说一说你这节课收获了什么？　　

作业设计：　　

1、课堂作业本　　

2、填><或=　　

5+9（）

14-9（）

18-10（）

7+8（）

1+6（）　

10-8（）

7+12（）

3+8（）

9+6（）

1+5（）　

板书设计:　　

总复习：20以内的加法和10以内的减法