_学习纪念五四运动100周年大会重要讲话精神心得体会

学习纪念五四运动100周年大会重要讲话精神心得体会篇一

在纪念五四运动100周年大会的讲话中习近平总书记提出了六点希望，希望新时代中国青年要树立远大理想、要热爱伟大祖国、要担当时代责任、要勇于砥砺奋斗、要练就过硬本领、要锤炼品德修为。通过这六点要求，我们看到了国家领导人对青年的发展重视，对新时代年轻人的希望。

1919年五月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，至今已100周年。我们不但要继承“五四精神”，要懂得“五四精神”，更要学习和发扬“五四精神”。

学习和发扬“五四”精神，就是要求我们不断地加强学习。

要充分利用好今天的大好时光和优越条件，学习专业知识和政治理论，增强本领，端正思想，规范行为，提高觉悟。为实现伟大“两个一百年”奋斗目标贡献更多、更大的力量。

学习和发扬“五四”精神，就是要求我们不断创新。

创新是民族进步的灵魂，是当今这个时代最鲜明的特征，也是这个大时代赋予青年人最鲜明的特色和当仁不让的历史责任。当前，中国经济发展进入新常态，“大众创业、万众创新”正蓬勃兴起，作为青年一代，在人生广阔的舞台上，敢为人先，勇于创新，奋力拼搏，不仅要让自己实现人生价值，更要让自己成为中国振兴的中坚力量。

学习和发扬“五四精神”，就是要求我们要树立和坚定正确的理想信念。

当前形势下，各种诱惑的因素很多，各种影响思想的因素也很多，价值取向也发生了很大的变化。在这样的情况下，如何树立正确的理想信念，对每位青年来说都是一种考验。学习“五四”精神，就是要经得起各种考验，经得起各种磨砺，树立和坚定正确的理想信念。

学习纪念五四运动100周年大会重要讲话精神心得体会篇二

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会讲“五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。”

1919年5月4日，一批热血青年在中华民族生死存亡的紧要关头，担起了民族救亡的重任，谱写了可歌可泣的历史篇章，这就是著名的“五·四”运动。这是一场伟大的爱国革命运动，拉开了新民主主义革命的序幕，高高举起了彻底反帝反封建的旗帜，这是一场伟大的思想解放运动和新文化运动，冲破了禁锢思想的罗网，形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神。

从“五·四”运动出发，中国以奋勇之姿创造了举世瞩目的伟大奇迹，用青春的力量铸就了青春的中国。

作为新时代的青年，我们要继承和发扬五四精神，用“五四精神”作为内核动力，为民族复兴而不懈奋斗。

首先，要树立坚定的理想信念。

在新时代的背景下，坚定的理想信念就是坚持中国共产党的领导，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为我们的行动指南，筑牢政治意识，自觉在思想上、行动上同党中央保持高度一致，在助力实现民族复兴的道路上，披荆斩棘、奋勇前行。

其次，要练就过硬的本领。

青年要善于学习，掌握本领。既要向书本学习，又要向实践学习，在实干苦干中，不断增长自己的才干和提高自己的本领。力求百炼成钢，成为民族复兴的主力军。

最后，要勇于担当。

青年要不忘初心，牢记使命，要有坚持为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的使命担当。要坚持敢于担当，主动作为，勇立潮头，承担起民族复兴的光荣使命。

学习纪念五四运动100周年大会重要讲话精神心得体会篇三

教师学习纪念五四运动100周年大会讲话心得

作为一名老师，要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深刻领会五四运动的历史意义，明确肩负的历史责任，谨记立德树人使命，以史为鉴，加强对广大青年的政治引领，培养自觉坚持党的领导，听党话、跟党走的当代好青年，引导团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，传承五四精神，凝聚中国力量，为实现“中国梦”而奋斗。明确自身责任与担当，时刻锤炼师德品格，开拓创新，锐意进取，为学校的发展、学生的成长贡献力量。

学习五四运动精神，就要做有理想信念的青年教师。

理想信念，是青年教师的人格基石。我们常说，教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。无数实践证明，有什么样的教师，就有什么样的教育；
有什么样的教育，就有什么样的学生。一个抱有理想信念的青年教师，才有可能在孩子的心中播下理想信念的种子。尤其是在价值取向多元的时代，我们青年教师要以理想信念为基，用自己远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操，为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”，这样才能为党和国家事业造就大批理想远大、信念坚定的合格人才，才能为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。

学习五四运动精神，就要做师德高尚的青年教师。

高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群，一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者；
一名好教师，首先应当是以德治教、以德立身、身教重于言教的楷模。从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重。青年教师大多刚刚踏上工作岗位，开始是热情似火，但随着时间的流逝，会觉得有越来越多的不适应，会出现一些远离自己期望的烦躁情绪。这时，更需要我们耐住寂寞、甘于平淡，更需要我们爱岗敬业、精益求精，更需要我们胸怀坦荡、以爱育人，更需要我们做教育的守望者和脊梁，自觉守护核心价值观，为内心构建一方纯净的精神家园，砥砺高尚师德，做到品行修养有“高度”。

学习五四运动精神，就要做本领过硬的青年教师。

所谓“本领过硬”，就是不能满足“什么都懂一点、什么都不精通”的粗放型知识结构，而是要静下心、钻进去，学深一点、学透一点，做到目标专注而不东张西望、脚踏实地而不好高骛远、默默耕耘而不夸夸其谈、持之以恒而不浅尝辄止。让自己有“过硬本领”，首先必须“学问”高，这是成为一名优秀教师的首要条件。这既包括扎实、深厚的专业知识，也包括广泛而渊博的非专业知识。这不仅是我们做好教学工作的基础，也是我们赢得学生敬重的必要条件。

俗话说，要想给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，还要是一条长流常新的小河。可一桶水从哪里来？长流常新的小河从哪里来？作为青年教师，就必须严谨治学，苦练基本功，力求达到厚积薄发、游刃有余的境界。其次必须“教学能力”高，这是为师之生命。教学工作出色的教师，大都是“学问高”的教师，这里的“学问”，包括研究并有选择地尝试各种教学思想与方法，最终形成一套属于自己的理念、方法，从而最终形成有着自己特色的教学；
包括掌握现代教育技术理论并自觉运用到教育教学中去。

“有理想，有追求”，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信，树立实现中华民族伟大复兴中国梦的信念，以弘扬国家至上的报国情怀凸显我们的使命;“有担当、有作为”，自觉践行社会主义核心价值观，加强学习、增强本领，在全面建成小康社会中敢做先锋，以勤学笃实的实干精神彰显“空谈误国、实干兴邦”的时代旋律;“有品质、有修养”，增强中华优秀传统文化底蕴，注重思想道德修养，将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合，自觉将社会主义核心价值观落细落小落实，书写我们青年教师“心中有阳光，脚下有力量”的青春年华。