二年级语文环境教育渗透教案【关于生物教学中如何渗透环境教育的浅谈】

　　　　环境保护是我国的一项基本国策，也是高中生物新课程标准中重要的教学内容。新课程改革中明确指出高中生物课程标准总指标：“理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。”其目的在于从课堂入手，使学生对环境与发展问题引起重视。学校是进行环境保护教育的大舞台。因而教师在教学活动中对学生进行环保观念的渗透，环保意识的培养是非常必要的。所以老师就应该充分利用课堂，利用好教材，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度让学生自觉养成环境保护意识。
　　1．上好第一节课
　　同学们对第一节课都有很高的兴趣，因而这时的教育效果是非常好的。新教材的第一课时就是介绍生物学的一些常识，其中也有环境污染的内容。当时我就让同学们自己说一说他们知道的环境污染的知识，同学们很积极，都说出了很多。比如随地吐痰的危害，比如有人进行室内装修时，什么水泥袋、木料瓷砖下角料，不管不顾隔着窗户就哐啷哐啷地往外扔。对环境造成极大的影响，给清扫工人也带来了不便等等。我就问了一句，我们应该怎样保护呢？同学们都积极发言、争论，该怎样做等。通过小小的一节课，同学们都深刻体会到：与其将“环保”的口号喊得震天响，不如先从身边的“琐事”做起——人人都保护好了身边的环境，还愁整个的大环境治理不好吗？
　　2.在课堂教学中联系实际灌输环保意识
　　生物课堂教学是实施环境教育的主渠道，让学生获得生物知识，认识生化武器对环境的污染及其解决的方法。介绍外来生物入侵以及生物武器的危害，使学生在心灵深处引起震动，加深对防治污染的认识，进而启发学生讨论，农业生态系统模式的推广，使学生认识到治理污染的方法和最佳途径。
　　3.采用多种形式激发学生的环保意识
　　生物教师要有强的环保意识，做环境保护的有心人，经常收集有关环保问题的资讯和素材，在课堂教学中，联系环境问题的事例，向学生灌输环保意识。结合课堂教学，或者以墙报、剪报的形式让学生了解：“为什么要用无铅油？为什么要禁用含磷洗衣粉？为什么要花大力气整治淮河、太湖、黄河的污染？什么是可持续发展战略？”使学生真正理解环境保护的重要性，提高学生学习化学的自觉性和主动性，进而转化为爱护地球环境、防治污染的自觉行为。
　　环境保护教育已是迫在眉睫，每一位中学生物教师应竭尽全力，提高每一个学生的环境保护意识，让环境保护意识从中学生走进每一个家庭，每一个社区到整个社会。提高全民的环境保护意识是生物教学中培养学生环境保护意识的最终目的。
　　（作者单位：河南省中牟四高）