影响高职生网络道德品质的网络文化相关因素研究:网络文化道德委员会

　　［摘要］文章对网络文化对高职学生道德品质的影响进行了探索研究，总结高职生上网现象普遍，网络文化影响着高职生的网络诚信、网络文明、网络道德认知、网络道德意志、网络攻击行为、网络道德行为等，应加强对网络道德的宣传教育和监督。
　　［关键词］高职生　网络道德品质　网络文化
　　［作者简介］王红晓（1977- ），女，河南漯河人，漯河职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为高职学生心理健康教育。（河南 漯河 462002）
　　［中图分类号］G711 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）23-0048-02
　　当前，网络文化已经成为影响学生思想品德、价值导向、心理发展、道德观念、行为模式的重要方面，在网络文化的冲击和挑战下，加强学生德育建设已成为刻不容缓的新课题。本文针对网络文化对高职学生品德的影响进行有益探索，提出相应的建议和有效的措施，以期促进高职学生的身心健康全面发展。
　　一、研究方法
　　1.研究对象。研究以河南省漯河职业技术学院在校一、二年级的高职学生为对象，以班级为单位，整群抽取物流管理、电气自动化、食品加工技术、会计电算化、工业与民用建筑、商务英语等专业学生524人，发放问卷524份，收回有效问卷458份，有效率为87.40%。
　　2.研究方法。主要采用了文献法、访谈法、开放式问卷法和测量法等。数据统计和处理采用独立样本T检验、相关分析。
　　3.研究工具。发放由王红晓等人编制的高职生网络文化与道德品质调查问卷。问卷内在一致性为0.946，分半信度检验为0.895，且具有良好的内容效度，包含网络诚信、网络文明、网络道德行为、网络道德认知、网络道德意志、网络攻击、网络安全措施7个主要因子。
　　4.数据处理与分析。将测试数据录入计算机，采用SPSS12.0 for Windows统计软件对数据进行统计分析。
　　二、研究结果
　　1.高职生上网基本情况。调查结果表明，高职在校生都有上网经历，其中一年级有56.25%的学生有一年以上的网龄，二年级有80.77%有一年以上的网龄；一年级有42.86%的学生平均每天上网时间在一小时以上，二年级有38.89%平均每天上网时间在一小时以上。
　　2.网络文化对道德品质的影响。网络文化对道德品质的影响有利有弊。通过调查发现，目前，有21.40%的学生认为网络文化对道德品质的影响是利大于弊的，41.70%认为利弊相当，16.38%认为弊大于利，20.52%认为没什么影响。这说明大多在校高职生都认识到网络文化对道德品质是有影响的，且有利有弊。因此，在研究和分析高职生道德品质的影响因素时，网络文化不可忽视。
　　3.网络道德品质各因素之间的分析。从表1可以看出，网络道德行为与网络诚信、网络文明、网络道德认知、网络道德意志之间存在极其显著的正相关，与他人攻击之间存在极其显著的负相关，而与网络安全措施之间不存在显著的相关。另外，网络文明与网络道德意志之间、网络道德认知与网络他人攻击之间存在极其显著的正相关，网络道德认知和网络道德意志之间存在显著的正相关，网络道德意志与网络他人攻击之间存在显著的负相关。
　　三、讨论与分析
　　1.网络诚信。随着互联网的普及，网络在人们生活中占据的地位越来越重要，影响也越来越大。网络对人们的影响有利有弊，既便利了人们的生活，也产生了各种网络问题。在高职生中，网络诚信缺失主要表现在以下几个方面：一是网络剽窃现象严重。据调查结果显示，当因为学习或工作的事情需要完成一篇论文时，有35.4%的学生选择去网上下载或抄写相关的内容。笔者在教学过程中也经常遇到这样的现象，在给学生布置一些实践作业、意在锻炼学生的能力时，大多数学生都有抄袭现象。愈演愈烈的学生网络剽窃现象使我们深深感到“信用缺失”正在扩展，需要引起充分的重视。二是网络诚信意识淡薄。高职生是一个特殊的群体。从个体成长过程看，高职生处于生理发育趋于完善、成熟，心理也逐渐走向成熟的重要阶段，世界观、人生观、价值观尚未定型，价值取向的主流虽然呈健康向上的趋势、崇尚诚实守信的道德原则，但这种诚信信念不够坚定，特别是在网络中表现得尤为突出。很多学生认为在网络中可以不遵守现实的诚实守信的社会公德。调查结果显示，只有5.24%的学生相信发布在网上的公共信息，不相信发布在网上的公共信息的学生有14.19%，不全信的有80.57%。网络的匿名性和虚拟性，使绝大多数高职生认为在网络中可以不受任何限制和道德规范约束，任意放纵思想和行为，从而导致网络诚信意识淡薄。三是发布虚假信息。国务院新闻办主任王晨在第八届中国网络媒体论坛上指出，发布虚假信息，扩散小道消息，发表不负责任言论，干扰网上信息传播秩序是网络诚信缺失的主要表现之一。调查结果显示，有21.62%的学生不会在网络中填写自己的个人真实资料，59.61%只是偶尔填写，且大多数时间不会填写真实信息，18.77%会填写自己的个人真实资料；有33.19%的在校生会在网络中说真话，66.81%不会在网络中说真话。
　　2.网络文明。调查结果发现，网上不文明现象比较普遍，有14.35%的学生承认在网上经常使用不文明用语，56.52%只是偶尔使用，29.13%从来没有使用过。对于网上的不文明行为，如谩骂、恐吓、欺诈等，53.59%的学生偶尔遇到，23.71%经常遇到，22.70%没有遇到。在对上述不文明行为的态度上，28.45%的学生认为当时有点生气，26.35%表示很气愤，29.06%认为应该严惩。可见，大学生还是具有较高的素质和较强的是非辨别能力的。尽管如此，在调查网络中说粗话的现象与现实相比较时，有51.31%的学生从不说粗话，7.64%表示现实中说的粗话多一些，28.60%感觉网络中和现实中说粗话的现象差不多，7.42%认为网上说的粗话多一些，只有5.02%表示在现实中不说粗话，只在网络中说粗话。网络和现实是不一样的，高职生具有一定的自制能力，但网络中的说粗话现象还是较现实多一些。在调查在聊天室是否骂过人时，有29.26%的学生承认在聊天室骂过或经常骂人，70.74%表示没有在聊天室骂过人，而这一部分中有3.41%根本没去过网吧或不会上网。这说明虽然高职生有一定的是非辨别能力，但自制能力较低，在网络中时有不文明语言和行为出现。在调查“如果你进入他人网站，会做些什么？”时，有3.49%的学生称自己会进行破坏活动，96.51%只是进去看看，或者发表一些意见、下载所需的资料。这表明大多数高职生还是有一定的自我约束力，现实中的道德规范并没有完全失去作用。