班主任知识网络竞赛90分|班主任大赛
班主任知识竞赛90分
1、 题型：判断题 分值：2
小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
正确
错误
2、 题型：判断题 分值：2
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
正确
错误
3、 题型：判断题 分值：2
让每一个学生都参与到班级管理中来，是培养学生责任意识的好方法。
正确
错误
4、 题型：判断题 分值：2
针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了说服教育为主原则。
正确
错误
5、 题型：判断题 分值：2
班主任的人格因素对学生有重大影响。
正确
错误
6、 题型：判断题 分值：2
班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
正确
错误
7、 题型：判断题 分值：2
是否有威信不重要，只要能严格要求学生，学生也会心悦诚服地接受他的教育和劝导。 正确
错误
8、 题型：判断题 分值：2
在班级活动中，班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材施教。 正确
错误
9、 题型：判断题 分值：2
开家长会是教师个人和群体沟通的过程。
正确
错误
10、 题型：判断题 分值：2
对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。
正确
错误
11、 题型：判断题 分值：2
儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异。
正确
错误
12、 题型：判断题 分值：2
班主任要努力理解家长，赢得家长的信任。
正确
错误
13、 题型：判断题 分值：2
班级文化主要包括物质文化、制度文化和精神文明三个层面。班级文化具有无形的教育功能、激励功能和制约功能，这些功能一旦形成就会成为巨大的影响力量，促进班集体的建设与发展。
正确
错误
14、 题型：判断题 分值：2
获得学生真实的信息是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础。
正确
错误
15、 题型：判断题 分值：2
“知心姐姐信箱”是信函咨询的一种方式。
正确
错误
16、 题型：判断题 分值：2
班主任在班级内等同于心理咨询师，可以对学生进行心理咨询工作。
正确
错误
17、 题型：判断题 分值：2
班级学生干部的产生可以用自荐和他荐相结合。
正确
错误
18、 题型：判断题 分值：2
学生干部的培养不是“用”学生，而是“发展”学生。
正确
错误
19、 题型：判断题 分值：2
班主任工作的中心环节是教育学生遵守纪律。
正确
错误
20、 题型：判断题 分值：2
学校会安排专职的心理辅导老师，所以心理辅导是专职心理辅导老师的事，与一般任课教师无关。
正确
错误
21、 题型：判断题 分值：2
学农实践活动属于个性发展类班级活动。
正确
错误
22、 题型：判断题 分值：2
《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
正确
错误
23、 题型：判断题 分值：2
网络是把双刃剑，因此学校、家庭、社会三者都要加强学生网络道德教育，引导青少年正确地利用网络资源、信息资源。
正确
错误
24、 题型：判断题 分值：2
文本式班会课设计方案细致详尽，准备时工作量小，严格按照预设，缺乏生成。 正确
错误
25、 题型：判断题 分值：2
班主任的“主 ”合理的解释是：指服务者 、 领导者 、统治者、控制者。
正确
错误
26、 题型：单选题 分值：2
苏霍姆林斯基认为人道主义的入门教育就是要让孩子在（ ）上给别人以温暖的时候，自己也能从中感到快乐。
灵魂
心理
精神
物质
27、 题型：单选题 分值：2
在发生学生伤害事故时，学校应当首先做的工作是（ ）
向组织汇报事故情况
明确事故责任
救助受伤害学生
告知未成年学生的监护人
28、 题型：单选题 分值：2
科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（ ）。
帮助科任教师在学生中树立威信
班主任进教室帮助科任教师控制课堂
深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议
加强班风建设，制定合理制度
29、 题型：单选题 分值：2
“中华人民共和国未成年人保护法”提倡的“五爱”不包括（ ）
爱祖国
爱科学
爱人民
爱家乡
30、 题型：单选题 分值：2
明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（ ）。
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国教育法》
31、 题型：单选题 分值：2
学生心理发展的基本特征不包括（ ）。
平衡性
阶段性和连续性
不平衡性
差异性
32、 题型：单选题 分值：2
班主任谈话时运用（ ）技术，通过观察学生的谈话内容和言谈举止，可以深入对方内心去体验他的情绪和想法
具体化
概括
质疑
共情
33、 题型：单选题 分值：2
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（ ）岗位”
管理性
教育性
学术性
专业性
34、 题型：单选题 分值：2
如果班主任能协调好与（ ）的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。
学生之间
学生与老师之间
学生与学校之间
任课老师之间
35、 题型：单选题 分值：2
创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（ ）。 锻炼
榜样
陶冶
说服
36、 题型：单选题 分值：2
某个学生在自习课上随意下位乱窜，大声喧哗，可当他发现班主任快到教室时就大声说：“别闹了!”班主任正好看见他正在制止其他同学讲话，就表杨这个学生敢于管理，引起了其他学生的不满。这件事提醒我们班主任（
）。
表扬要准确
表扬要具体
表扬要及时
表扬要创新
37、 题型：单选题 分值：2
当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（ ）
多表扬，少批评
多鼓励，不埋怨
多劝导，少同情
多帮助，不指责
38、 题型：单选题 分值：2
有些偶发事件，形成了一定的尴尬局面，但却不值得争个曲直长短，如果非追究下去不可的话，结果只能是越搞越糟。遇到这种情况，聪明的办法就是用( )进行化解。
降温处理法
幽默化解法
移花接木法
变退为进法
39、 题型：单选题 分值：2
拉紧家校联系纽带,畅通联系渠道不包括（ ）
网络、电话沟通
家长会
家访
校会
40、 题型：单选题 分值：2
班主任对学生的了解可以分为（ ）三个阶段
了解——解读——认识
了解——理解——认识
了解——认识——解读
认识——解读——了解
41、 题型：单选题 分值：2
下面属于个性心理特征的是（ ）。
感觉
情感
意志
气质
42、 题型：单选题 分值：2
德育社会实践活动：初中每年不少于（ ）天，高中每年不少于30天
10
30
40
20
43、 题型：单选题 分值：2
周德藩倡导过素质教育要争做“五好”学生，他提出的五好不包括（ ），“五好”体现了事
事育人的思想，哪里有生活那里就有教育。
做好操
扫好地
唱好歌
画好画
44、 题型：单选题 分值：2
幼儿心理的一个突出特点是 ( )。
以同学为中心
以自我为中心
以班级为中心
以教师为中心
45、 题型：单选题 分值：2
以下情形发生的造成学生人身损害后果的事故,学校应承担事故责任的是（ ） 在放学后学生自行滞留学校发生的
在教师要求学生节假日补课途中发生的
在学生擅自离校期间发生的
在学生自行上学途中发生的
46、 题型：多选题 分值：2
班级活动的实施过程中要注意的问题有（ ）
关注全班同学的精神状态
应对偶发事件的处理
能否按计划顺利完成
活动的及时总结
47、 题型：多选题 分值：2
班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（ ）。
评价过程的公开化
评价主体的多元化
评价形式的多样化
将学业评价与非学业评价相结合
48、 题型：多选题 分值：2
班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（ ）
用行动去教育学生
用知识去影响学生
用爱去感染学生
用心去体味学生
49、 题型：多选题 分值：2
教师威信的维护和发展，通常取决于教师本身的哪些特征？（ ）
不断进取的敬业精神
正确认识和合理运用自己的威信
言行一致，做学生的楷模
有坦荡的胸怀、实事求是的态度
50、 题型：多选题 分值：2
和平型人格的特点有（ ）
宁愿配合他人的安排，也不去制造冲突。
关心正义和公平，并且乐意为此而战。 他们喜欢和谐而舒适的生活。 是很好的仲裁者或磋商对象。