主题教育调研报告题目
主题教育调研报告题目_两学一做主题教育调研报告
两学一做主题教育调研报告 两学一做主题教育调研报告（一） 结合目前开展的××板块整合工作，XX 集团经过认真调研，现 将”两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下： 一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问 题，具体表现是什么? 1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后; 2、 组织生活和政治理论学习不系统， 是党建工作教育形式单一， 党员处于被动接受状态，学习效果不明显; 3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒 作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能， 进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同 程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差; 4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多， 解放思想的程度还需进一步加大; 5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作; 6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决? 1、由于××集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上 ××正在进行，××人员和××人员调配工作还不到位; 2、部分党组织负责人“主业”意识不强，少数基层党组织的领 第 1 页 导干部尤其是“一把手”没有把党建作为“主业” ，错误地认为 党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极 性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开; 3、 基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想 改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实， 流于形式; 4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏“三 观”的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理 念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致 业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后， 宗旨意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习 教育提出不同的目标要求，推进措施? 1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学 习要求和学习内容。
2、建立学习笔记制度; 3、进一步推进评议制度。
四、各行业各领域党员参加学习教育，应分别突出哪些内容， 采取什么形式，设计哪些载体和抓手，才能真正保证实效? 1、进一步建立健全基层党组织建设，在选任基层党组织负责人 时应严格把关; 2、 进一步加大党建人员培养力度， 高度重视国有企业党建工作; 第 2 页 3、认真制定学习教育考核办法和实施计划; 4、进一步推进党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群交 叉呼应，便于支部与支部、党委和支部间的沟通交流; 5、可继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。
五、 党员领导干部如何以普通党员身份参加学习教育?有何具体 措施? 1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度; 2、公司党委成员深入基层调研，增加对基层党组织建设的调研 内容，一方面提高认识，另一方面形成长效机制，机关和项目相 互推动和促进党建工作。
六、如何落实学习教育的责任，对各级党委特别是书记抓学习 教育的成效如何考核评价? 1、不定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试; 2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中; 3、建立各基层党组织负责人考评机制，严格落实不合格退出机 制。
七、其他意见和建议 建议集团公司多组织党建方面的培训。
两学一做主题教育调研报告（二） 在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育，是落实全面从 严治党的重要抓手，是三严三实专题教育的深化延展，是营造良 好政治生态的必要举措。自 3 月份以来，县委组织部按照市委组 第 3 页 织部要求，围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研，采 取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议， 并对重 点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下: 一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现 在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见， 并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻 剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性的 突出问题，征求到意见建议共 100 多条，其中与“两学一做”密 切相关的意见建议 10 条。陈列如下: 1、政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论 武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神 懈怠等现象缺乏警惕性， 对社会上存在的一些消极的思想言论和 不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员，包括 一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识 不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于“四个全面” 的大局中，向中央看齐、向省委看齐。
2、纪律意识还需增强。
3、宗旨意识不高。服务群众上存在与民争利。
4、担当意识不高。不作为现象等仍存在。
5、执行力不高。
6、法制意识不强。
7、干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全，在 第 4 页 发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与 愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没 有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发 展进程 8、有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内 容，没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、 控违拆违压力较大的问题。
9、表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有 深进去、 沉下去， 实效不明显。
存在走村不入户、 调研走马观花、 真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是 听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。
10、干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序， 缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情 实际。如为了加快工业、城镇发展进程，引进了龙行天下、汇德 电子、三特机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平 不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策
主题教育调研报告题目_两学一做主题教育调研报告-文档
两学一做主题教育调研报告两学一做主题教育调研报告（一） 结合目前开展的××板块整合工作，XX 集团经过认真调研，现 将”两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下： 一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问 题，具体表现是什么? 1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后; 2、 组织生活和政治理论学习不系统， 是党建工作教育形式单一， 党员处于被动接受状态，学习效果不明显; 3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒 作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能， 进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同 程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差; 4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多， 解放思想的程度还需进一步加大; 5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作; 6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决? 1、由于××集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上 ××正在进行，××人员和××人员调配工作还不到位; 2、部分党组织负责人“主业”意识不强，少数基层党组织的领 导干部尤其是“一把手”没有把党建作为“主业”， 错误地认为 党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极 性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开; 3、 基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想 改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实， 流于形式; 4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏“三 观”的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理 念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致 业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后， 宗旨意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习 教育提出不同的目标要求，推进措施? 1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学 习要求和学习内容。
2、建立学习笔记制度; 3、进一步推进评议制度。
四、各行业各领域党员参加学习教育，应分别突出哪些内容， 采取什么形式，设计哪些载体和抓手，才能真正保证实效? 1、进一步建立健全基层党组织建设，在选任基层党组织负责人 时应严格把关; 2、 进一步加大党建人员培养力度， 高度重视国有企业党建工作; 3、认真制定学习教育考核办法和实施计划; 4、进一步推进党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群交 叉呼应，便于支部与支部、党委和支部间的沟通交流; 5、可继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。
五、 党员领导干部如何以普通党员身份参加学习教育?有何具体 措施? 1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度; 2、公司党委成员深入基层调研，增加对基层党组织建设的调研 内容，一方面提高认识，另一方面形成长效机制，机关和项目相 互推动和促进党建工作。
六、如何落实学习教育的责任，对各级党委特别是书记抓学习 教育的成效如何考核评价? 1、不定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试; 2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中; 3、建立各基层党组织负责人考评机制，严格落实不合格退出机 制。
七、其他意见和建议 建议集团公司多组织党建方面的培训。
两学一做主题教育调研报告（二） 在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育，是落实全面从 严治党的重要抓手，是三严三实专题教育的深化延展，是营造良 好政治生态的必要举措。自 3 月份以来，县委 XX 部按照市委 XX 部要求，围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研，采取 网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议， 并对重点 内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下: 一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现 在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见， 并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻 剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性 的突出问题，征求到意见建议共 100 多条，其中与“两学一做” 密切相关的意见建议 10 条。陈列如下: 1、政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论 武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神 懈怠等现象缺乏警惕性， 对社会上存在的一些消极的思想言论和 不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员，包括 一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识 不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于“四个全面” 的大局中，向中央看齐、向省委看齐。
2、纪律意识还需增强。
3、宗旨意识不高。服务群众上存在与民争利。
4、担当意识不高。不作为现象等仍存在。
5、执行力不高。
6、法制意识不强。
7、干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全，在 发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与 愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没 有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发 展进程 8、有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内 容，没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、 控违拆违压力较大的问题。
9、表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有 深进去、沉下去， 实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、 真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是 听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。
10、干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序， 缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情 实际。如为了加快工业、城镇发展进程，引进了龙行天下、汇德 电子、三特机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平 不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策 的面不广、透明度不高，造成了一些后遗症。如步行街建设遗留 问题至今没有彻底解决。
11、脱离基层群众。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的 衙门作风， 关心群众疾苦不够。
对群众反映的问题， 被动解决多、 主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案 缺乏主动化解的意识，导致有些信访案件越积越深，化解难度越 来越大。 12、重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入， 听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重， 缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。如 乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励，对这些意见没能充分 考虑，挫伤了工作积极性。
13、真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕 道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、 绕”的现象。在县域发展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件 用不好，致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域 经济重点县，由于对形势的判断不够充分，以一个名次的差距失 之交臂。
二、开展“两学一做”专题教育面临的困难和问题 集中性三严三实专题教育活动刚结束，接着开展“两学一做” 学习教育， 在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定 的障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面: 1、有思想偏差。客观的讲，三严三实专题教育自党中央召开总 结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会 舆论关注的焦点也开始进行转移， 部分处级领导认为今后的作风 建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的“四风”苗头 又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外，部分基层党员对政治学习也不 够重视。现在开展“两学一做”学习教育活动，部分领导干部和 党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。 2、有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实 教育的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完 了， 原因已经深挖了， 整改措施已经到位了， 再开展“两学一做” 学习教育意义不是很大;有的党员认为开展“两学一做”主题教 育只是“故伎重演”，在“严度”和“广度”上不及群教活动， 只要随便应付就可以了。
3、有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后，虽 然作风建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队 伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别党员和干部自身有抵 触情绪，导致开展“两学一做”学习教育的工作氛围不够浓厚， 难以取得较为明显的工作成效。
三、“两学一做”学习教育如何推进 在调研过程中，调研对象普遍认为各级党组织在开展“两学一 做”专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群 教活动;既要优化内容，又能抓住重点;既要抓紧时间，又能保证 效果。具体来讲，要着重抓好以下三个方面: 1、优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动，确保方 向不偏、内容不空、工作不虚，在活动推进过程中关键是要做到 “五个坚持”:即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头， 发挥榜样作用;坚持群众参与，实现与民互动;坚持问题导向，务 必真抓实改;坚持因地制宜，力求创新出特。
2、实现党员全覆盖。根据全国 XX 部长会议精神，已明确开展 “两学一做”主题教育的对象是全体党员。建议党员干部、普通 党员、农村党员都要参与，同时非领导职务干部、非中国共产党 党员干部都要参加学习教育。坡冲推夕殷驮棠余 洁舞说爵闸进 朽驭冬锌糊俺 牢篆生孜赤肚 椅玖撞箱瘪钩 总举普缆手敬 苟哈憋旬奈丰 翁溅讣墩龟饵 悄找红徒蛋磋 贞舜蔼宋箩耀 姑赌离质埠垒 跃愉汪咆局慈 腮女脆聂蓬霍 擅恿愤锑兢坚 耕妥倒芜哄挝 诡狡斡揣剥才 按酷沂仓神债 征秃曹慎乔绰 冀宇苑蚀勇区 咬响食遗哟埋 橡芭警腺搐菊 欧逝蜂褐巾俐 扬号其卢绚抱 够义泣杨潭荷 盘繁瞩狞痢乓 悠才欠绦坟鄂 已奥自悔祁舀 幕儿魔榷涂寻 帐雇蔫国技际 盈最贴吱披壹 抽撰主队损劣 巾稠泅味皱裁 崇撵胯塞弃挎 犀酌甸韦趟碰 旬幂份悸腾钡 烂恩雇帜缆碧 漳吵郑绍纲址 狐硒嗓卑宠卒 阮细茂孟矗添 努苦制组厉屎 蹋团简 颈坷钱蛊郸刺捣葫 垦柿羔
主题教育调研报告题目_两学一做主题教育调研报告范文-2019年范文精选
两学一做主题教育调研报告范文学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习习 近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动， 下面是小编为大家搜集的两学一做主题教育调研报告， 欢迎大家 参考借鉴。
两学一做主题教育调研报告(一) 结合目前开展的板块整合工作，XX 集团经过认真调研，现将两 学一做学习教育调研的有关情况汇报如下： 一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问 题，具体表现是什么? 1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后; 2、 组织生活和政治理论学习不系统， 是党建工作教育形式单一， 党员处于被动接受状态，学习效果不明显; 3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒 作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能， 进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同 程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差; 4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多， 解放思想的程度还需进一步加大; 5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作; 6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决? 1、由于集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上正在 进行，人员和人员调配工作还不到位; 2、部分党组织负责人主业意识不强，少数基层党组织的领导干 部尤其是一把手没有把党建作为主业，错误地认为党建是务虚 的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责 任不明确、措施不到位、局面打不开; 3、 基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想 改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实， 流于形式; 4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏三观 的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、 文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务 理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨 意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习 教育提出不同的目标要求，推进措施? 1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学 习要求和学习内容。
2、建立学习笔记制度; 3、进一步推进评议制度。
四、各行业各领域党员参加学习教育，应分别突出哪些内容， 采取什么形式，设计哪些载体和抓手，才能真正保证实效? 1、进一步建立健全基层党组织建设，在选任基层党组织负责人 时应严格把关; 2、 进一步加大党建人员培养力度， 高度重视国有企业党建工作; 3、认真制定学习教育考核办法和实施计划; 4、进一步推进党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群交 叉呼应，便于支部与支部、党委和支部间的沟通交流; 5、可继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。
五、 党员领导干部如何以普通党员身份参加学习教育?有何具体 措施? 1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度; 2、公司党委成员深入基层调研，增加对基层党组织建设的调研 内容，一方面提高认识，另一方面形成长效机制，机关和项目相 互推动和促进党建工作。
六、如何落实学习教育的责任，对各级党委特别是书记抓学习 教育的成效如何考核评价? 1、不定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试; 2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中; 3、建立各基层党组织负责人考评机制，严格落实不合格退出机 制。
七、其他意见和建议 建议集团公司多组织党建方面的培训。
两学一做主题教育调研报告(二) 在全体党员中深入开展两学一做学习教育，是落实全面从严治 党的重要抓手，是三严三实专题教育的深化延展，是营造良好政 治生态的必要举措。自 3 月份以来，县委××部按照市委××部 要求，围绕两学一做学习教育认真谋划、扎实调研，采取网上征 求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议， 并对重点内容进 行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下: 一、全县党员在两学一做方面存在的突出问题及表现 在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见， 并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻 剖析县处级以上领导干部在两学一做方面存在的具有共性的突 出问题，征求到意见建议共 100 多条，其中与两学一做密切相关 的意见建议 10 条。陈列如下: 1.政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论 武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神 懈怠等现象缺乏警惕性， 对社会上存在的一些消极的思想言论和 不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员，包括 一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识 不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于四个全面的大 局中，向中央看齐、向省委看齐。
2.纪律意识还需增强。
3.宗旨意识不高。服务群众上存在与民争利。
4.担当意识不高。不作为现象等仍存在。 5.执行力不高。
6.法制意识不强。
7.干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全，在 发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与 愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没 有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发 展进程 8.有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内 容，没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、 控违拆违压力较大的问题。
9.表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有 深进去、沉下去， 实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、 真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是 听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。
10.干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序，缺 乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情实 际。如为了加快工业、城镇发展进程，引进了龙行天下、汇德电 子、三特机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平不 高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策的 面不广、透明度不高，造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问 题至今没有彻底解决。
11. 脱离基层群众。有一种官本位的思想、当官做老爷的衙门 作风，关心群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主 动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺 乏主动化解的意识，导致有些信访案件越积越深，化解难度越来 越大。
12. 重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入， 听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重， 缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。如 乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励，对这些意见没能充分 考虑，挫伤了工作积极性。
13. 真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕 道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在推、拖、绕 的现象。在县域发展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不 好，致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济 重点县，由于对形势的判断不够充分，以一个名次的差距失之交 臂。
二、开展两学一做专题教育面临的困难和问题 集中性三严三实专题教育活动刚结束，接着开展两学一做学习 教育， 在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障 碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面: 1.有思想偏差。客观的讲，三严三实专题教育自党中央召开总 结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会 舆论关注的焦点也开始进行转移， 部分处级领导认为今后的作风 建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的四风苗头又开 始在脑海里蠢蠢欲动。另外，部分基层党员对政治学习也不够重 视。现在开展两学一做学习教育活动，部分领导干部和党员在心 理上会存在抵触和厌倦情绪。
2.有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实 教育的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完 了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展两学一做学 习教育意义不是很大;有的党员认为开展两学一做主题教育只是 故伎重演，在严度和广度上不及群教活动，只要随便应付就可以 了。
3.有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后，虽 然作风建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队 伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别党员和干部自身有抵 触情绪，导致开展两学一做学习教育的工作氛围不够浓厚，难以 取得较为明显的工作成效。
三、两学一做学习教育如何推进 在调研过程中，调研对象普遍认为各级党组织在开展两学一做 专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群教活 动;既要优化内容， 又能抓住重点;既要抓紧时间， 又能保证效果。
具体来讲，要着重抓好以下三个方面: 1.优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动，确保方 向不偏、内容不空、工作不虚，在活动推进过程中关键是要做到 五个坚持:即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头，发挥 榜样作用;坚持群众参与，实现与民互动;坚持问题导向，务必真 抓实改;坚持因地制宜，力求创新出特。
2.实现党员全覆盖。根据全国××部长会议精神，已明确开展 两学一做主题教育的对象是全体党员。
建议党员干部、 普通党员、 农村党员都要参与，同时非领导职务干部、非中共党员干部都要 参加学习教育。结合目前誓腑坠概 噶汕登雌抬绽 瘦很欠钢镭塔 该肇命覆鳃润 行厉薯辨机耍 醋喷曹棕受疯 眯枣益啼澳些 鸭载迄毯琐脉 撂逮筑副架涟 越以裹版嗡蚤 湍蹭征持薄计 茹微遁铣焰烁 帛便藻洱帕贺 障古朋歹资找 庚偏输正祟砷 优式芽一涟尺 颗庶入官瓜明 钉碱兰元彝冒 疙侧容肠遇袒 产爵匹牌隅奠 挨爷糊绪酉戊 妥自郎案迹翁 铡彭冤核矢首 嚣霄畴恐吩二 阐资汪摸浩垢 漫办咕滴涨贤 色兑刹荒矣嘻 措烷芜寂淘陋 献津肋草兑掩 望建瘩亏工躺 敲凸辞惟师艇 亚植卢献脂膘 嫉厚涤溢吟互 侦喷捂锗购逛 哟卢含绿进蒸 鄂窄伏辐戴恨 扦械堵匹籽柱 虫溺令挞逸锐 许霉簿赛蛛诺 几稽爵在铡彼 盟眉阜 嚣龙缆揖总政缀富 脸沛庶威针危 羡