不忘初心牢记使命教师心得

不忘初心牢记使命教师心得_教师学习十九大精神主题征文：不忘初心,牢记使命

学习十九大精神主题征文：不忘初心，牢记使命 十九大开启了新时代，新征程，描绘了新蓝图。十九大报告催人 奋进，激励人心，主题鲜明。

“不忘初心，牢记使命”掷地有声！ 中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福， 为中华民族 谋复兴！作为一名乡村教师，如何牢记自己入党时的初心？如何 践行这份初心？ 2001 年，我来到巴南区南湖初级中学校任教，担任初中 数学老师。我的初心和使命就是成为一个名师，为人师表，桃李 天下。但是初为人师，教学业务还不太熟悉，心里有些着急。我 便虚心地向有经验的老师拜师学习， 加班加点地备课， 总结反思， 给人感觉比较拼。所以当被问到是不是党员时，我回答 “大学就 入党了”，说这句话的时候内心洋溢着的骄傲和喜悦，是我对于 党员身份的景仰，也是这一身份对我工作和生活的鞭策。

种树者必培其根，种德者必养其心。虽然我们只是一个普 普通通的初中老师，但是对于我们的学生，每个学生就是一个家 庭的希望和未来。初中阶段，对于一个孩子，是一个重要的基础 阶段，也是一个学生世界观、人生价值观逐渐树立的重要阶段。

我们给予他们的鼓励和知识，是他们重要的信心和基础。每个孩 子成才， 何尝不是一个家庭最大的幸福？每个孩子为社会做出贡 献，何尝不是为中华民族谋复兴出力！所以，我们初中教师，看 似位卑，实则伟大啊！历史重任在肩啊！ 践行那份初心，少不了担当和付出。我们乡村中学，生源参差不 齐，各个学生的情况不一，还有很多的留守孩子，很多情况是父 母在外打工挣钱，孩子就靠家里的老人看管，学习的习惯和自觉 性肯定就各不相同。我有一年任教的班级属于公认的调皮班，很 多老师都不敢接手，怕教不好，惹人笑话，毁人名声。我本身在 学校属于较年轻的一批，当学校分配给我的时候，我一点也没有 推辞。我想，作为一名老师，有责任和义务来教授他们。在接下 来的学期教学中，虽然经历了许多的冲突和矛盾，但是最终也收 获了许多的欣慰和成果，班级平均水平大幅度提高，学生们学习 的兴趣变得浓厚，学习的信心大大增强，我自己的教学水平和综 合能力也得到了较大的提升， 毕竟我花了很多的心思来研究和努 力付出。

不忘初心，牢记使命，这既是我们党的号召，也是我的座 右铭。十九大后，决胜小康，我们搞教育的，重任在肩，肩负着 培养民族的复兴接班人的重任， 肩负着培养每一个家庭幸福和希 望的重任。我们唯有牢记使命，业精于勤，精益求精，用爱心、 耐心和热心，去春风化雨般地教育每一学生，让他们成长为对社 会有用的人，则我们的人生无悔，事业永恒！ 

不忘初心牢记使命教师心得_【骨干教师培训心得】不忘初心,牢记使命

【骨干教师培训心得】不忘初心，牢记使命 2017 年 11 月 20 至 12 月 1 日，我有幸参加了由云南师范大学商 学院、云南技师学院共同承办的 2017 年云南技工院校骨干教师 能力提升培训。

短短 12 天的培训，承办方精心组织，培训内容充实多样， 教学活动丰富多彩。每天早上有来自美国、印度的四位外籍老师 亲自给我们授课， 下午则安排知名教授给我们进行教学法方面的 讲座。这些讲座交流深刻睿智，老师们以鲜活的课堂实例和丰富 的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学观念发生了很大 的变化， 更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道 理。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。在与教授们的 共同探讨学习中，在与老师的互动体验中，我无论在教学理念上 还是教学能力上都收获颇多，下面是我的一些培训心得，以此共 勉。

1 有责有义务，为学生的技能筑梦领航、添翼。

在本次开班典礼上， 云南省省人社厅石丽康副厅长一再勉励 我们，一定要努力提升职业技工院校学生的英语水平，为国家技 能大赛取得好成绩打基础、补短板，切实为改善职业技工院校英 语教学质量，为云南职业技工院校学生走出国门，备战 45 届世 界技能大赛而坚持不懈地努力。作为一线教师，我常常抱怨学生 英语基础差，英语课难上，对此无能为力等等，缺少一份为职业 教育发展闯难关，破重围的责任和担当。通过本次培训，我重新 认识了自己，也加深了对职业教育的思考，更感到了肩上沉甸甸 的责任。如果我们教师自己都不愿去努力，我们又如何让这群学 生决胜省赛， 走进国赛， 走出国门， 为技能强国贡献他们的力量？ 在今后的工作中，我将会付出百倍的尝试和努力，不断提高学生 的英语水平， 因为我们每一位英语教师都有责任为学生的技能成 才领航、添翼。

2 有心才有新，让英语课堂“活”起来。

通过培训，我对课堂教学有了全新的认识和体验。教学不是 简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，而是学生和教师 包括环境交互作用的过程，教学应该是一种学生主动参与的、尊 重学生个性的、参与教学环境中的教学。我们的英语教学法让学 生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐。事实上每一项能力 的教学都可以教得非常有趣， 几位外籍教师和来自昆明教学一线 的教授的做法让我很受启发。通过设计适当的课堂活动，让学生 学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言 知识与他人交流信息、交换意见、沟通感情、建立和维持和谐的 人际关系、与他人共同合作完成任务。这些活动能够促使学生获 取、处理和使用信息，用英语与他人交流、发展用英语解决问题 的能力。而且课堂教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到 课堂之外的学习和生活之中。像 Mark 设计的糖果销售活动， Renee 老师的 Deserted Island 课堂活动，极大地调动了学生学 习英语的积极性，同时又能让学生充分思考、交流，培养学生解 决问题的能力。

总之，在与老师的互动体验中，我对如何扮演教师的角色、 如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学、如何进行课堂教 学活动的设计等方面有了清晰的认识。

教师在课前应该多思考如 何让学生学有所乐，乐有所获，如何真正提高课堂实效。只要用 心设计，用心组织，我们的英语课堂就会“活”起来。

3 有学才有进，让学习助我成长。

近二十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机 器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业，对工作有的是 厌倦之意。可通过培训，我才彻彻底底知道，一个不注重学习的 教师是多么地可怕。互联网让学习唾手可得，其实也就意味着我 们教师需要学习和更新的东西更多。学生喜欢的、关注的，社会 关注的， 作为教师应该学会的等等， 这些东西以激光的速度变换、 更新，让人目不暇接。教师若不注重学习，就不能走近学生，不 能更好地利用现代教学手段进行教学。

这还如何当一名好老师？ 我还记得候云洁老师说过，作为英语教师，首先要坚持听英 语、读英语、看电影，学会使用信息资源，喜欢学生喜欢的，关 注学生关注的，用你知道的去带领学生认知他们不知道的，这才 是教师的意义所在。美籍教师 Mark 也告诉我们，其实学生并不 在乎你懂多少知识，他们在乎的是教师能交给他们什么。他们的 话让我重新审视我的教师生涯，我是否是忘记了学习，能教给学 生的东西越来越少，越来越老套，导致学生越来越不喜欢，不在 乎，这绝对是我平时不注重学习才导致的！只有终身学习，才是 教师成长的必由之路，才是为人师的根本。

我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们 的知识结构。一个创新型的教师，必须随时不忘知识的更新。要 成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈； 要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要有不断 创新的勇气，不断超越自我，去寻找和发现快乐学习的触发点； 要让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己 的生命处于不断探索与追求的过程之中。这次培训中，老师给我 们推荐好多英语学习网站、英语资源库，英语教学方面的书籍， 还有好多对教学有帮助的课件、视频资源，让我学到了很多提高 自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我一定会加强学习，不 断充实自己，以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，以更新的 理念去创新课堂教学，让教学永远充满生机和活力。

学习是短暂的，培训老师们阐释的课程理念是深刻的、指引 的方法是可取的，充满着教育智慧，使我脑洞大开，思绪万千。

我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己的行为， 灵活运 用到学习与教育教学工作中去， 从激发学生学习英语的兴趣开始， 深入研究设计高效率的课堂，努力提高学生的英语水平。让培训 硕果随我同行，我坚信，我的蜕变从此开始！ 

不忘初心牢记使命教师心得_不忘初心-牢记使命教师征文

爱与责任伴我成长高二生物组：张雪云 “德高为师，学高为范”，舍弃那些条条框框，此八个字足以表 述作为教师的自我修养境界。在我的心里，德即是我作为教师对于教 育的爱；学则是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一 线教师，我一直坚信，用爱和责任终将托起我们的教师梦！ 爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人的行动。有人说：有爱才有 追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人 时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师， 所面临的是一群天真无邪， 求知若渴， 有着五彩斑斓般梦想的孩子们， 对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯 有爱的交流， 才能搭起师生之间心灵的彩桥。

我们的事业是爱的事业， 我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉， 就应该像春雨那 样“随风潜入夜，润物细无声。” 爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不 严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育 规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是 摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有 慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不 是敬而畏之。

教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。

严以爱为基础， 爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透 情爱之蜜，才能成为爱的甘露。1爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都 是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教 育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学 生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵 护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些 鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批 评。

对学生要真诚， 真诚地与学生交往， 给学生以真诚的关心和帮助， 只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优 点， “问题生” 也不例外， 相反， 对这些 “问题生” 要给予更多的爱， 。

教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光， 使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转 化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、 不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之 以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。如果说这一切 都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱 与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样： “责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都深深明白后进学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的， 是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善， 以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。2就是以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活；就 是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生 去建立正确的世界观和人生观。

八年的教师生涯，让我明白，学生们的一声“老师”，涵盖了多 少信赖；家长的一句“孩子交给您了”，倾注了多少期待。世人均了 解，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来 祖国昌盛， 千万栋梁。

一批批学子， 由黄口小儿成长为时代的弄潮儿， 浸透了师者多少汗水， 多少心血； 又饱含了师者几许欣慰， 几许期盼。

付出得到认可，努力又有回报，这样的人生状态岂不是很好？教师清 高又如何， 试问有什么样的骄傲比得上心灵上的充盈？教师简朴又如 何，试问有什么样的富有比得上学子们无限的牵挂？ 曾几何时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园 丁的格言。教师身上的爱就如那一缕缕的蚕丝，数不尽道不明，却又 绵绵不绝地倾向自己的学生。这就是教师厚重而细腻的爱！ “宽严相 济，方得正道”，也已成为呕心沥血的教师们的座右铭。哪个孩子不 犯错，哪个教师不育人？教师的爱里饱含着责任，就像大树对于花草 的爱。当暴风雨来临时，大树拼尽全力默默守护的同时也让花草不断 接受洗礼。这就是教师张弛有道的责任！ 是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁们付出了多少心血啊， 蓦然回首， 青丝已染霜花， 他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。

可是， 我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己 的知识和品德去点燃学生的智慧之光， 用自己的一生去浇灌那饥渴的3心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。

“俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。” 正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的 师者之歌。爱就是教师的初心，责任就是教师的使命！ 总而言之， 师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育 力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了 爱， 师生之间就能以诚相见， 心心相印， 没有爱， 就没有真正的教育。

对学生的责任感是每个教师所必备的， 热爱学生又是教师献身教育事 业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时 会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教 师的这个称号。

不忘爱的初心，牢记责任的使命，用爱和责任托起我们平凡而又 伟大的教师梦！4