[物理专业技术工作总结(精选多篇)]物理教学工作总结个人

第一篇：初中物理信息技术工作总结

初中物理信息技术工作总结信息技术在课堂教学中的应用已经被广大物理教师所接受，但应用的形式过于单一，根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》，信息技术与学科课程的整合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。因此，信息技术与物理学科整合的关键就是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神和实践能力。

虽然这是现代信息技术用于课堂教学的最初表现形式，学生在学习过程中仍处于被动地位，但是在实际的课堂教学中是完全必要的。尽管我们提倡探究学习、发现学习，教师的讲解也是不能全盘否定的，学生在学习过程中并不总是处于主动的发现地位，有些知识还得通过接受式学习获得。

例如，在学习《眼睛》时，利用计算机课件提供的模拟环境，让学生感受晶状体调节的功能。利用眼睛视物原理的动画图像，将春华秋实集眼睛看物体与凸透镜成像进行类比。另外，在配镜环节实验探究只能获取一个粗略的认识，而通过互动课件的模拟配镜，可清晰地观察放入不同的透镜光路发生变化的动态过程。当然，教师在设计教学过程时，应该制作或选择优秀的适合的教学软件，让学生在学习时，甚至在看、听时有兴趣，接受到的信息是通过其他媒体难以在课堂上传输的。如果信息技术的使用达不到投影、幻灯、录像的教学效果，或者只是简单地代替了投影、幻灯、录像等媒体，成为教学的一种装饰或点缀，甚至为应试教育服务，使用就毫无意义了。

第二篇：物理教师个人专业技术工作总结

自任现职以来，怀着对物理教学的无限热爱，带着满腔热情，始终如一地在物理教学工作中潜心钻研，努力探索，紧跟时代步伐，与时俱进，在平凡的岗位上默默地奉献着青春和汗水，本人自任现职以来，尽职尽责，努力钻研，站在时代的高度对自己提出了严格的要求。作为新时代的一名中学物理教师，既掌握了较深厚的基础知识，又具备了较强的教学实践能力，不断提高自己的业务文化水平，适应了新的时代对教师提出的新的要求。边工作边研究，针对实际，确定课题，做有意义的教学探索，致力于教学改革，较大幅度的提高了教学质量，成为了一个研究型的物理教师。

自任现职以来，工作成绩突出，高质量的完成了教学任务，实现了各项教学目标，以课堂教学为主渠道，实施了素质教育，既精准地向学生传授了物理知识，又培养了学生的自学能力和实验能力。

本人热爱物理教学工作，对工作充满热情，对教学充满浓厚的兴趣，不断地探索新式教学方法，全身心的投入教学工作。心中总是装着学生，关注学生的成长。寓教于乐，乐在其中，把教物理作为自己人生价值的体现。

本人掌握了深厚的物理知识功底，也对物理学科有着深刻的认识。物理知识与人类生活密切相关，是人类文明的重要组成部分。工具性与科学性的统一，是物理课程的基本特点。物理学科性质决定了这门课程具有多重功能和实用价值。教物理时必须面向全体学生，使学生获得基本的物理知识和概念。还要培养学生的自学能力和实验精神，指导学生正确的理解和运用物理知识去解决生活中的实际问题。

在新课标理念下，本人深入的学习了《当代教育理论》、《教育新理念》、《现代教育技术》、初中物理《课程与教学方法改革》等专业理论基础知识，深入领会《物理课程标准》的精髓，为自己的物理教学工作打下坚实的基础，也为自己的课堂教学设计找到了很好的理论依据。同时，也给自己敢于尝试教研、教改工作树立了信心。

随着物理教学改革的逐步推行，在新课程理念、新课标思想的感召下，本人在课堂教学中，做了以下几方面的研究和探索，效果显著。

一、把教学重心落在学生身上，使学生成为学习和发展的主体。新课标下的物理教学倡导学生通过自己的实验去获得知识，以求在此过程中有独特的体验和对物理概念独特的理解。教学中我不断调整自己的角色和行为，使自己成为学生发展的引导者和促进者，给学生动手实际操作的机会，参与到获得知识的过程中。。

二、强化学生自主学习的意识，培养学生自主学习的意识和习惯。在课堂教学中，本人为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让学生在自主的前提下，合作讨论、相互补充，自己去参与获得知识的过程。

三、本人在教学中，关注学生的基本素质的训练和培养的同时，更重视开发学生的创造潜能，培养学生主动探究的能力和勇于创新的精神，促进学生可持续发展。本人在任毕业班物理课时发现，学生在解答实践题时，表现得很拘谨，或很盲目，有的甚至不敢答、不会答。于是，我以新课标为宗旨，鼓励学生进行大胆地“创造性尝试”。要求学生在熟读题目的基础上，主动积极的思维，表述自己的思考过程，加深理解，做到有所感悟和思考，让学生多角度地畅谈自己的收获，获得的思想启迪，享受到的乐趣。也可以对题目内容提出质疑，还可以联系社会生活拓展开去，经过几年来师生的共同摸索和实践，我所任教班级的物理成绩有了很大的提高。

四、在课堂教学中，重视对学生的情感、态度、价值观的正确导向，为学生成为社会高素质的青年打下良好的基础。本人在课堂上不但引导学生学习知识、培养能力，而且把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，教育学生形成正确的价值观和积极的人生态度，巧妙的融于教学内容当中。

本人在教学的同时积极参加教研、教改实践活动，在活动中认真钻研专业理论知识，深入研究教材，结合学生实际探索新教法，并虚心向教学经验丰富的教师学习，把先进的教学手段，巧妙的运用于课堂教学中，教学效果显著。2014.6课题研究成果《物理学科中自学能力的培养》荣获盟级教育科研成果壹等奖。

本人还在工作之余认真总结经验教训，把经验教训形成理论，撰写出教学论文一篇。2014年撰写的论文《利用“信息”激发学生探究物理的活力》获区级壹等奖。

一分耕耘一分收获，辛勤的汗水换来了令人可喜的成绩。本人的教学成绩优秀，在历届中考、统考中列在全县名列前茅。

面对今天取得的成绩，本人并没有满足。我深知，这只是我教学生涯的开始，今后的路还很长，任务更艰巨。本人将继续努力，不断接受新思想、新理念，探索新的教学方法，提高自己的思想修养和文化素质，与时俱进，默默奉献，做一名适应时代发展的优秀教师。

第三篇：物理专业技术定级转正工作总结

物理专业技术定级转正工作总结

时光如水,岁月如歌，匆匆而过，眨眼功夫，一年见习期满了。在学校领导和同事们的热心支持与帮助下，我顺利的完成了见习期的工作，积极完成学校布置的各项任务。初为人师的一年里，我庆幸自己能走上自小梦寐以求的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，融入了学校学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。作为一名本着颗要对得起学生教育好学生的教育之心，以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。回顾这一年的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将一年来的工作做一个总结，总结过去，寄望明天工作干得更好、更为出色。

一、 思想方面： 作为一名中国共产党党员教师我一直积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。团结同志，教育的目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表，有奉献精神。并且积极参各级各项活动，提升自己的业务能力。

二、教学方面：作为一名物理教育教学工作者来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境，激发学生的学习热情，提高教育教学质量，我在这些方面也做了不少努力：

（1）课前准备：把握物理特点，专研备好物理课。物理是门特殊趣味性较强的学科，为高效上好每一堂课，每次备课都结合学科特点积极参加教研组的教研活动，认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向经验丰富的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。

（2）课堂上：把握物理特点，上好每一堂课。我在教学当中，非常重视物理实验的启发作用，把物理知识与生活实践紧密联系在一起，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。上课时注重学生主动性的发挥，着重培养学生的动手实践能力，在动手中发现问题，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，课堂尽可能多提问，精心设问让更多的学生处于积极思考问题的状态中，激发了学生学习的积极性和主动性。

（3）课后：认真及时批改作业，注意听取各类学生的意见，及时了解学生的学习情况和思想状况，对学习中存在的问题及时处理，我相信，只要我和学生共同努力，每天进步一点点，最终一定会取得不错的成绩的。

三、其他方面：把握听课机会。作为新教师的我们最大弱项就是课堂教学把握不好，所以，为较好的上好课我常常向老教师学习课堂教学的方法以及模式，努力探索适合自己的教学模式注重教育理论的学习,注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来，我不仅细心听好自己同事的实验课，而且抓住外出听课的机会，详细地做好笔记，学习借鉴他们的好的方法、举措，然后用来规范提升自己的课堂教学。生活中团结师生，相处较为融洽。

一年以来，我始终坚持意教育好每一位学生为己任，不记个人得失，任劳任怨，也从中获益匪浅。俗话说：“严师出高徒”，我始终坚持严格要求学生，把师爱变得更高尚。踏上讲台以来，我一直认为爱心是一把钥匙，教师带好班级的关键。用热心、真心、耐心、爱心的火焰点燃学生的心灵之光，在学生的心中树立感情真挚的朋友形象，积极深入学生心灵了解关心他们，正确指引他们成长。 一年的工作与学习，不断的探索，我自感收获颇丰但亦有不足之处， 在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，以着“生命不息，奋斗不止”不断勉励自己。越做越好，全面而不失风格。守护祖国的花朵的教师是一棵棵大树，向上吸收着养分，向下也滋润着身边的学生。我还只是一棵棵小树，只有翠绿的枝桠，没有硕大的绿荫，成长在栽培我的这中学。也许现在的我还不具备陶行知的爱满天下，但我会努力做美的耕耘者，美的播种者。希望用美的阳光普照，用美的雨露滋润，让学生的心田绿草如茵，繁花似锦

第四篇：2014-2014学年下学期工作总结物理科学技术学院2014级辅导员朱慧

前行

2014—2014学年下学期工作总结

物理科学技术学院2014级辅导员朱慧

进入大学辅导员队伍到现在已快三年了，在工作期间，自己的业务知识不断成长起来、工作有条不紊的开展,这与学校同事的指导和关心是分不开的。我在日常的工作中，学到并掌握了许多知识,对辅导员的工作有了更深刻的了解，现将一年的工作总结如下：一、2014级学生概况

我所接手管理的是云南大学物理科学技术学院2014级的学生，今年大二。本级的学生分别属于物理和材料两个系的五个不同的专业，共220人。其中有男生160人，女生60人，截至目前为止本级有学生党员14人，正式党员3人，预备党员11人，其他同学也全部交上入党申请书。

二、主要工作情况

（一）做好学生的思想政治工作

高校是培养社会主义建设事业中坚力量的教育基地。在平时的学生工作中，我通过思想政治工作来帮助和解决学生在成长过程中的烦恼、困惑和迷茫等问题，并引导他们树立正确的人生观、价值观。大学时间相对充裕，学生们各方面的积极性都很高，他们需要一个舞台来表现自己，展示自己。因此我们在加强思想政治学习的同时，开展多种活动丰富学生生活，展示学生才华。我所带的2014级是大二的学生，总体趋于稳定，对于即将踏入社会的现实，很多人迷茫不知所措，他们更倾向于自己的实际问题比如考研、就业。这一时期学生的思想政治工作，本着少而精。小而精的原则，根据学生不统一的时间安排，减少统一集体活动的次数，减少理论和政策学习，而是把这些融入到大家普遍关注的问题上，比如今年云南的旱灾、玉树的地震、上海世博会、大四学生的就业，考研人数的变化等，以一种现实灵活的方式达到教育的目的。

（二）以心理健康教育为突破口，进一步了解、关心学生

现在的学生心理成熟早、知识面广，但是心理障碍的发生率高，各类心理异常问题的比例日趋上升。学校和学院各个层面对学生的心理健康教育尤为关注。通过问卷调查，发现学生中出现较多的心理问题有偏执型人格、学业困难、焦虑、抑郁、心理危机。专家分析，人格偏执的大学生往往对人持有偏见，把别人的各种态度都视为敌对行为；学业困难的同学虽然原因各异，但一般都会伴有逃避困难、焦虑、缺乏行动力等问题；患有焦虑症的同学往往会夸大事实，过分担心将来的事情，觉得自己的身心会受到威胁；而患有抑郁症的同学常常表现为对自己、对前途、对周围世界抱有负面性认识，自我轻贱；而有强迫思维特点的同学常常会对一切都不放心、总怕自己的行为不合适、穷思竭虑。对于心理有问题的学生，我根据不同的情况从不同的侧面指导，平时多给其进行心理疏导，帮助他们分析暂时失利的原因，坚定其意志，挖掘他们的优点并及时给以鼓励。

（三）健全贫困生资助体系，完善运行机制

贫困生是物理学院学生中一个较大的群体，08级有220人，贫困生就有107人，占全集人数的49%。如何能够保证贫困学生顺利完成学业也是我们的工作重点之一。多年来，学院始终高度重视贫困生工作。首先，根据学校的相关文件，通过各班级贫困生认定小组的认定建立了贫困生档案。在档案里如实记载了贫困生的个人情况和家庭经济情况。其次，了解基本情况之后，通过各种资助政策推进助困育人工作的科学化和规范化，逐步形成了以国家

和生源地助学贷款、勤工助学为主，以奖学金、助学金、困难补助为辅的全方位助困育人的服务体系，有效地帮助了贫困学生顺利完成学业，推动了和谐校园建设。

1、国家奖助学金。学校坚持公开、公平、公正原则，加大对优秀贫困学生的奖励力度和生活伙食补助的发放。今年08级，有1名同学获国家奖学金，4名同学获国家励志奖学金，2名同学获省政府奖学金，4名获省励志奖学金，45名同学获校级奖学金，76名同学获国家助学金。

2、国家和生源地助学贷款。今年我级已有26个同学成功办理国家助学贷款加上去年的41个，已有67名同学成功办理国家助学贷款。还有8名同学成功办理了生源地助学贷款。保证了贫困生的正常学习和生活。

3、勤工助学。学校努力为家庭经济困难学生拓展勤工助学渠道。开学初，通过收集阅读贫困生的申请，并根据各个同学的性格特点和工作能力，按照学校的岗位安排，分别让他们负责宿舍值班、打扫卫生、图书馆勤工、校医院勤工、帮助教务办公室整理材料等十个岗位的工作。

4、专项困难补助。为了使我院经济困难学生安心学习，帮助他们顺利完成学业，学院对他们给予适当的困难补助。如临时困难补助。

（四）以学生的成长、成才为目标，积极开展班级工作

1、强化学习意识，加强学风建设。作为学生，其主要任务就是学习。日常工作中，我不仅要求他们学好专业知识、基本技能，还注重培养学生的语言表达、人际交往、为人处事等方面能力。在增强班级学风的同时，让学生意识到这些知识对于步入社会的必要性与重要性。

2、以党员发展为契机，培养一批优秀的学生干部队伍。优秀的学生干部是班主任的好帮手，同时也是引导班级工作走向成功的关键，在班级工作中，学生干部着实起到榜样作用。开学初，班委进行了重新调整。这一学期来，他们总体上适应了学生工作要求，心往一处想，劲往一处使，能够带领全班同学为建设良好的班风学风而努力。另外，在今年5月份，各班级分别向党组织推荐了一名积极要求上进的同学作为发展对象。为此，我利用班会给学生干部提出了更高的要求：在各个方面都要以身作则，率先垂范，争当楷模。作为辅导员，我能够与学生之间建立有效的信息沟通渠道，通过全体学生班会、班委会、走访宿舍、与学生个别谈心等方式，及时掌握了解学生的思想、生活动态，加强与他们的沟通交流，真正做到班级的各项事务“公平、公正、公开”。

3、关注班级后进生，对他们进行引导教育。对成绩在班级排名靠后和学分不过半的同学给予特别关注。针对他们成绩落后的原因，我多次找他们谈心，帮他们树立学习的目标、建立学习的信心，消除其心理障碍与自卑感；抓住各种机会，激发他们的兴趣；坚持正面激励为主,表扬与批评合结合,做好后进生的教育转化工作。

（五）长期进行安全教育

安全教育是我们要长期进行的一项工作，虽然学生都已经大二，但仍要时时刻刻提醒学生。通过班会和主题教育活动，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。每次放假都提醒学生在回家和返校途中提醒学生要时刻注意自身财产、人身安全。

（六）日常管理工作

日常管理工作是辅导员工作的一个很重要的部分，只有将学生们的日常工作管理好，才能保证学生们的正常学习，也才能保证教学工作的正常开展。这学年我重点从以下几个方面做了工作：

1、 定期到宿舍查寝。

宿舍是学生在大学内停留时间最长的地点之一，也是学生之间交流的场所，许多矛盾和问题也由此产生。不定期到宿舍查寝，这样不仅能够让我尽快地认识了每一个学生，拉近了彼此的距离，还能就近回答同学们的疑惑，解决学生的问题和矛盾。

2、完善学生信息

在基本信息的基础上，我按性别、班级、成绩、获奖学金种类、生源地、是否是贫困生、是否是城镇人口等标准将学生信息进一步细化，做成新的信息登记表。这样便于查找了解学生的各方面情况，为奖学金的评定，大四时学校向招聘单位提供合适的就业人选提供了便利条件。

3、公开透明，做好各项评优工作，让所有学生满意。

每年的评优工作都是广大学生关注的焦点，评优结果的公平与否也关系着学生对我们学生工作的信任和认可。因此，我对评优工作都给予了高度的重视，在严格按照学院有关标准进行评比的同时，加大了评比标准的宣传力度，让所有同学都了解评比标准。同时对各项优秀的评选办法进行了完善和补充，使评选工作更能有章可循。

4、做好奖助学金的评定工作

奖学金是对学生的肯定和褒奖，对学生意义重大。因此公平公正地评定奖助学金是鼓励学生学习的一种重要手段。我们在评定时，组成评委会，评委会成员由大家信任的同学担任，严格按照同学们的学习成绩和各方面的表现来评定奖助学金。

三、不足之处

1、在平日的工作中，事务性工作较多，缺少系统的理论学习；

2、对学生的引导作用还不够，学生中存在的厌学、不团结等现象不能够完全杜绝。 一学期的工作即将结束，但对于我的职业生涯来说，今后要走的路还很长，要学习完善的地方还有很多。在今后的工作中，我将继续踏实苦干、锐意进取，以辅导员的职责严格要求自己，尽最大努力为学院的跨越式发展奉献出自己的光和热。

第五篇：薄膜物理与技术要点总结

最可几速率:根据麦克斯韦速率分布规律,可以从理论上推得分子速率在vm处有极大值,vm称为最可几速率2kt?2rt?1.rt

?,vm速度分布平均速度:ktm?m?1.rt,分子运动平均距离 均方根速度:?1.平均动能真空的划分：粗真空、低真空、高真空、超高真空。

真空计：利用低压强气体的热传导和压强有关； (热偶真空计)利用气体分子电离；（电离真空计）

真空泵：机械泵、扩散泵、分子泵、罗茨泵机械泵：利用机械力压缩和排除气体

扩散泵:利用被抽气体向蒸气流扩散的想象来实现排气作用 分子泵:前级泵利用动量传输把排气口的气体分子带走获得真空

第二章

1.什么是饱和蒸气压？蒸发温度？

饱和蒸气压：在一定温度下，真空室内蒸发物质的蒸气与固体或液体平衡过程中所表现出的压力

蒸发温度：物质在饱和蒸气压为10-2托时的温度。

2.克--克方程及其意义？

克-克方程dp??dth?，可以知道饱和蒸气压和温度的关系，对于薄膜的制作技术有重要实际意义, 帮助我们合理地选择t(vg?vs)

蒸发材料和确定蒸发条件.

3.蒸发速率、温度变化对其的影响？在蒸发源以上温度蒸发，蒸发源温度的微小变化即可以引起蒸发速率发生很大变化。

4.平均自由程与碰撞几率的概念?气体分子处于不规则的热运动状态,每个气体分子在连续两次碰撞之间的路程称为“自由程”,其统计平均值称为“平均自由程”.蒸发材料分子能与真空室中残余气体分子相互碰撞的数目占总的蒸发材料分子的百分数

5.点蒸发和小平面蒸发源特性？

点蒸发源：能够从各个方向蒸发等量材料 小平面蒸发源：发射具有方向性，使在?角方向蒸发的材料质量和cos?成正比。

6.拉乌尔定律？如何控制合金薄膜的组分？

拉乌尔定律：在定温下，在稀溶液中，溶剂的蒸气压等于纯溶剂蒸气压乘以溶液中溶剂的物质的量分数 。为保证薄膜组成，经常采用瞬时蒸发法、双蒸发源法（将要形成合金的每一成分，分别装入各自的蒸发源中，然后独立地控制其蒸发速率，使达到基板的各种原子符合组成要求。）

7.mbe的特点？

（1）是以系统中的四级质谱仪、原子吸收光谱等仪器,精密的监测分子束的强度和种类,从而严格控制生长过程和生长速率

（2）膜的组分和掺杂浓度可随源的变化迅速做出调整。

（3）衬底温度低，降低了界面上热膨胀引起的晶格失配效应和衬底杂质对外延层的自掺杂扩散影响。

（4）是一个动力学过程，它可以生长按照普通热平衡生长方法难以生长的薄膜。

（5）生长速率低，有利于实现精确控制厚度、结构与成分和形成陡峭异质结

（6）可用多种分析仪器实时观察生长面上的成分、结构和生长过程，有利于科学研究

8.膜厚的定义？监控方法？膜厚的定义，应该根据测量的方法和目的来决定。 称重法（微量天平法石英晶体振荡法）电学方法（电阻法 电容法 电离式监控记法）光学方法（光吸收法 光干涉法等厚干涉条纹法） 触针法（差动变压器法阻抗放大法压电元件法

第三章

1.溅射镀膜和真空镀膜的特点？1.任何物质都可以溅射，尤其是高熔点、低蒸气压元素化合物2.溅射膜和基板的附着性好

3.溅射镀膜密度高，针孔少，且膜层的纯度较高4.膜度可控性和重复性好

2.正常辉光放电和异常辉光放电的特征

正常辉光放电：在一定电流密度范围内，放电电压维持不变。

异常辉光放电：电流增大时，放电电极间电压升高，且阴极电压降与电流密度和气体压强有关。

3.射频辉光放电的特点？

1.在辉光放电空间产生的电子可以获得足够的能量，足以产生碰撞电离；2.由于减少了放电对二次电子的依赖，降低了击穿电压；3.射频电压可以通过各种阻抗偶合，所以电极可以是非金属材料。

4.溅射的概念及溅射参数？

溅射是指荷能粒子轰击固体表面（靶），使固体原子或者分子从表面射出的现象。

1.溅射阈值2.溅射率及其影响因素3.溅射粒子的速度和能量分布4.溅射原子的角度分布5.溅射率的计算

5.溅射机理？

1.溅射率随入射离子能量增大而增大,在离子能量达到一定程度后,由于离子注入效应,溅射率减小；2.溅射率的大小与入射离子的质量有关；3.当入射离子能量小于溅射阈值时，不会发生溅射；

4.溅射原子的能量比蒸发原子大许多倍；5.入射离子能量低时，溅射原子角度分布不完全符合余弦定律，与入射离子方向有关；6.电子轰击靶材不会发生溅射现象。

6.二极直流溅射、偏压溅射、三极或四极溅射、射频溅射、磁控溅射、离子束溅射结构及原理？

二极直流溅射靶材为良导体,依靠气体放电产生的正离子飞向阴极靶，一次电子飞向阳极，放电依靠正离子轰击阴极所产生的二次电子，经阴极加速后被消耗补充的一次电子维持。

三极或四极溅射:热阴极发射的电子与阳极产生等离子体,靶相对于该等离子体为负电位.为把阴极发射的电子全部吸引过来，阳极上加正偏压，20v左右。为使放电稳定，增加第四个电极——稳定化电极.

偏压溅射:基片施加负偏压,在淀积过程中，基片表面将受到气体粒子的稳定轰击，随时消除可能进入薄膜表面的气体，有利于提高薄膜纯度，并且也可除掉粘除力弱的淀积粒子，对基片进行清洗，表面净化，还可改变淀积薄膜的结构。

射频溅射:可以用射频辉光放电解释。等离子体中的电子容易在射频场中吸收能量并在电场内振荡，与工作气体的碰撞几率增大，从而使击穿电压和放电电压显著降低。

磁控溅射：使用了磁控靶,施加磁场来改变电子的运动方向，束缚并延长电子运动轨迹，进而提高电子对工作气体的电离效率和溅射沉积率。在阴极靶的表面上形成一个正交的电磁场。 溅射产生的二次电子在阴极位降区内被加速成为高能电子，但是它并不直接飞向阳极，而在电场和磁场的作用下作摆线运动。高能电子束缚在阴极表面与工作气体分子发生碰撞，传递能量，并成为低能电子。

离子束溅射:离子源、屏蔽罩。由大口径离子束发生源引出惰性气体，使其照射在靶上产生建设作用，利用溅射出的粒子淀积在基片上制得薄膜。

第四章

1.离子镀膜的优缺点？

优点：（1）膜层的附着性好。利用辉光放电产生的大量高能粒子对基片进行清洗，在膜基界面形成过渡层或膜材与基材的成分混合层，有效的改善膜层的附着性能（2）膜层的密度高（通常和大块材料密度相同）。（3）绕射性能好。（4）可镀材质范围广泛（5）有利于化合物膜层的形成（6）淀积速率高，成膜速率快，可镀较厚的膜。

缺点：（1）膜层的缺陷密度高（2）高能粒子轰击基片温度高，需要进行冷却。

2.离子镀膜系统工作的必要条件？

必要条件：造成一个气体放电的空间；将镀料原子(金属原子或非金属原子)引进放电空间，使其部分离化。

成膜条件： n?nj

3.离子镀膜技术的分类？

直流二极型离子镀、三极和多阴极型离子镀、活性反应离子镀膜、射频离子镀膜技术、

4.直流二极溅射、三极和多阴极离子镀、活性反应离子镀、射频离子镀的原理和特点？

直流二极型离子镀是利用二极间的辉光放电产生离子、并由基板所加的负电压对其加速。

特点：轰击离子能量大，引起基片温度升高，薄膜表面粗糙，质量差；工艺参数难于控制。设备简单，技术容易实现，用普通真空镀膜机就可以改装，因此也具有一定实用价值。附着力好。

三极和多阴极型离子镀

特点：可实现低气压下的离子镀膜，镀膜质量好，光泽致密；多阴极方式中，阴极电压在200v就能在10-3 torr左右开始放电；改变辅助阴极(多阴极)的灯丝电流来控制放电状态；灯丝处于基板四周，扩大了阴极区、改善了绕射性，减少了高能离子对工件的轰击作用.

活性反应离子镀：并用各种不同的放电方式使金属蒸气和反应气体的分子、原子激活、离化、使其活化，促进其间的化学反应，在基片表面就可以获得化合物薄膜

特点：增加了反应物的活性，在温度较低的情况下就能获得附着性能良好的碳化物、氮化物薄膜；可以在任何材料上制备薄膜，并可获得多种化合物薄膜；淀积速率高；调节或改变蒸发速率及反应气体压力可以十分方便地制取不同配比、不同结构、不同性质的同类化合物；由于采用了大功率、高功率密度的电子束蒸发源，几乎可以蒸镀所有金属和化合物；清洁，无公害。 射频离子镀：通过分别调节蒸发源功率、线圈的激励功率、基板偏压等，可以对上述三个区域进行独立的控制，由此可以在一定程度上改善膜层的物性。

特点：蒸发、离化、加速三种过程可分别独立控制，离化率靠射频激励，基板周围不产生阴极暗区；较低工作压力下也能稳定放电，而且离化率较高，薄膜质量好；容易进行反应离子镀；基板温升低而且较容易控制；工作真空度较高，故镀膜的绕射性差，射频对人体有害；可以制备敏感、耐热、耐磨、抗蚀和装饰薄膜。

第五章

1.cvd热力学分析的主要目的？

cvd热力学分析的主要目的是预测某些特定条件下某些cvd反应的可行性（化学反应的方向和限度）。在温度、压强和反应物浓度给定的条件下，热力学计算能从理论上给出沉积薄膜的量和所有气体的分压，但是不能给出沉积速率。热力学分析可作为确定cvd工艺参数的参考

2.cvd过程自由能与反应平衡常数的过程判据？?gr与反应系统的化学平衡常数 kp 有关。 ?gr??2.3rtlogkpnmkp?pi(生成物)p（反应物）ji?1j?1??

3.cvd热力学基本内容？反应速率及其影响因素？

按热力学原理，化学反应的自由能变化? gr可以用反应物和生成物的标准自由能?gf

?gf(生成物)??gf(反应物)来计算，即? gr?

?e?较低衬底温度下， τ随温度按指数规律变化。较高衬底温度下，反应物及副产物的扩散速率为决定反应速率??aert

的主要因素。

4.热分解反应、化学合成反应及化学输运反应及其特点？

热分解反应：在简单的单温区炉中，在真空或惰性气体保护下加热基体至所需温度后，导入反应物气体使之发生热分解，最后在基体上沉积出固体图层。

特点：主要问题是源物质的选择和确定分解温度。选择源物质考虑蒸气压与温度的关系，注意在该温度下的分解产物中固相仅为所需沉积物质。

化学合成反应：化学合成反应是指两种或两种以上的气态反应物在热基片上发生的相互反应。

特点：比热分解法的应用范围更加广泛。可以制备单晶、多晶和非晶薄膜。容易进行掺杂。

化学输运反应：将薄膜物质作为源物质（无挥发性物质），借助适当的气体介质与之反应而形成气态化合物，这种气态化合物经过化学迁移或物理输运到与源区温度不同的沉积区，在基片上再通过逆反应使源物质重新分解出来，这种反应过程称为化学输运反应。

? t = t特点：t1 ?2不能太大；平衡常数kp接近于1。

5.cvd的必要条件？

1.在沉积温度下，反应物具有足够的蒸气压，并能以适当的速度被引入反应室；

2.反应产物除了形成固态薄膜物质外，都必须是挥发性的；3.沉积薄膜和基体材料必须具有足够低的蒸气压，

6.什么是冷壁cvd？什么是热壁cvd？特点是什么？

冷壁cvd：器壁和原料区都不加热，仅基片被加热，沉积区一般采用感应加热或光辐射加热。缺点是有较大温差，温度均匀性问题需特别设计来克服。适合反应物在室温下是气体或具有较高蒸气压的液体。

热壁cvd：器壁和原料区都是加热的，反应器壁加热是为了防止反应物冷凝。管壁有反应物沉积，易剥落造成污染。

7.什么是开管cvd？什么是闭管cvd？特点是什么？

开口cvd的特点：能连续地供气和排气； 反应总处于非平衡状态；在大多数情况下，开口体系是在一个大气压或稍高于一个大气压下进行的；开口体系的沉积工艺容易控制，工艺重现性好，工件容易取放，同一装置可反复多次使用；有立式和卧式两种形式。

闭管法的优点：污染的机会少，不必连续抽气保持反应器内的真空，可以沉积蒸气压高的物质。缺点：材料生长速率慢，不适合大批量生长，一次性反应器，生长成本高；管内压力检测困难等。关键环节：反应器材料选择、装料压力计算、温度选择和控制等。

8.什么是低压cvd和等离子cvd？

低压cvd:气相输运和反应.低压下气体扩散系数增大,使气态反应物和副产物的质量传输速率加快,形成薄膜的反应速率增加 等离子cvd:等离子体参与的利用在等离子状态下粒子具有的较高能量,使沉积温度降低化学气相沉积称为等离子化学气相沉积。

第六章

1.什么是化学镀？它与化学沉积镀膜的区别？

化学镀膜是指在还原剂的作用下，使金属盐中的金属离子还原成原子，在基片表面沉积的镀膜技术，又称无电源电镀。化学镀不加电场、直接通过化学反应实现薄膜沉积。

化学镀膜的还原反应必须在催化剂的作用下才能进行，且沉积反应只发生在基片表面上。

化学沉积镀膜的还原反应是在整个溶液中均匀发生的，只有一部分金属在基片上形成薄膜，大部分形成粉粒沉积物。

2.自催化镀膜的特点？

1.可以在复杂形状表面形成薄膜；2.薄膜的孔隙率较低；3.可直接在塑料、陶瓷、玻璃等非导体表面制备薄膜；4.薄膜具有特殊的物理、化学性能；5.不需要电源，没有导电电极。

3.sol-gel镀膜技术的特点和主要过程？

优点：高度均匀性；高纯度；可降低烧结温度；可制备非晶态薄膜；可制备特殊材料（薄膜、纤维、粉体、多孔材料等）。 缺点：原料价格高；收缩率高，容易开裂；存在残余微气孔；存在残余的羟基、碳等；有机溶剂有毒。

主要过程：复合醇盐的制备；成膜（匀胶、浸渍提拉）；水解和聚合；干燥；焙烧。

4.阳极氧化镀膜和电镀的原理和特点？

金属或合金在适当的电解液中作为阳极，并施加一定的直流电压，由于电化学反应在阳极表面形成氧化物薄膜的方法，称为阳极氧化技术。特点： 得到的氧化物薄膜大多是无定形结构。由于多孔性使得表面积特别大，所以显示明显的活性，既可吸附染料也可吸附气体；化学性质稳定的超硬薄膜耐磨损性强，用封孔处理法可将孔隙塞住，使薄膜具有更好耐蚀性和绝缘性；利用着色法可以使膜具有装饰效果。 ??

电镀的特点：膜层缺陷：孔隙、裂纹、杂质污染、凹坑等；上述缺陷可以由电镀工艺条件控制； 限制电镀应用的最重要因素之一是拐角处镀层的形成；在拐角或边缘电镀层厚度大约是中心厚度的两倍；多数被镀件是圆形，可降低上述效应的影响。

5.什么是lb技术？lb薄膜的种类？lb薄膜的特点？

（lb技术）是指把液体表面的有机单分子膜转移到固体衬底表面上的一种成膜技术。得到的有机薄膜称为lb薄膜。 种类：x型膜（薄膜每层分子的亲油基指向基片表面）、y型膜（薄膜每层分子的亲水基与亲水基相连，亲油基与亲油基相连）、z型膜（薄膜每层分子的亲水基指向基片表面）

优点：lb薄膜中分子有序定向排列,这是一个重要特点;很多材料都可以用lb技术成膜,lb膜有单分子层组成，它的厚度取决于分子大小和分子的层数;通过严格控制条件,可以得到均匀、致密和缺陷密度很低的lb薄膜;设备简单，操作方便

缺点：成膜效率低；lb薄膜均为有机薄膜，包含了有机材料的弱点；lb薄膜厚度很薄，在薄膜表征手段方面难度较大。

第七章

1.薄膜形成的基本过程描述？

薄膜形成分为：凝结过程、核形成与生长过程、岛形成与结合生长过程。

2.什么是凝聚？入射原子滞留时间、平均表面扩散时间、平均扩散距离的概念？

凝聚：吸附原子结合成原子对及其以后的过程

入射原子滞留时间：入射到基体表面的原子在表面的平均滞留时间?a与吸附能ed之间的关系为?a??0exp(ed/kt) 平均表面扩散时间：吸附原子在一个吸附位置上的停留时间称为平均表面扩散时间，用?d表示。它和表面扩散能ed之间的关系是?d??0"exp(ed/kt)。

平均扩散距离：吸附原子在表面停留时间经过扩散运动所移动的距离（从起始点到终点的间隔）称为平均表面扩散时间，并用x表示，它与吸附能ed和扩散能ed之间的关系为x?a0exp??ed?ed?/kt?

3.什么是捕获面积？对薄膜形成的影响？

捕获面积：吸附原子的捕获面积 sd?nno

s当 ?? 2 时，每个吸附原子的捕获面积内只有一个原子，故不能形成原子对，也不能产生凝结。当1?s ? ?2时，发生部分凝结。平均每个吸附原子的捕获面积内有一个或两个吸附原子，可形成原子对或三原子团。在滞留时间内，一部分吸附原子有可能重新蒸发掉。当 s ?? 1 时，每个吸附原子的捕获面积内至少有两个吸附原子。可形成原子对或更大的原子团，从而达到完全凝结。

4.凝聚过程的表征方法？

凝结系数（单位时间内，完全凝结的气相原子数与入射到基片表面上的总原子数之比）、粘附系数（单位时间内，再凝结的气相原子数与入射到基片表面上的总原子数之比）、热适应系数（表征入射气相（或分子）与基体表面(更多内容请访问首页：wwW.haOwOrd.cOm)碰撞时相互交换能量的程度的物理量称为热适应系数）。

5.核形成与生长的物理过程。岛状生长模式、层状生长模式、层岛混合模式

6.核形成的相变热力学和原子聚集理论的基本内容？

认为薄膜形成过程是由气相到吸附相、再到固相的相变过程，其中从吸附相到固相的转变是在基片表面上进行的。

原子聚集理论将核（原子团）看作一个大分子聚集体，用其内部原子之间的结合能或与基片表面原子之间的结合能代替热力学理论中的自由能。

7.什么是同质外延、异质外延？晶格失配度？

外延工艺是一种在单晶衬底的表面上淀积一个单晶薄层的方法。如果薄膜与衬底是同一种材料该工艺被称为同质外延，常被简单地称为外延。如果薄膜与衬底不是同一种材料该工艺被称为异质外延，常被简单地称为外延。

晶格失配度若沉积薄膜用的基片材料的晶格常数为a，薄膜材料的晶格常数为b，在基片上外延生长薄膜的晶格失配数m可用下式表示m?b?a。 a

8..形成外延薄膜的条件？

?设沉积速率为r，基片温度为t ，?e薄膜生长速率要小于吸附原子在基片表面上的迁移速率；提高r?a?exp??d ?温度有利于形成外延薄膜 ?kt?

第八章

1.薄膜结构是指哪些结构？其特点是哪些？

薄膜的结构按研究对象不同分为组织结构、晶体结构、表面结构。（1）组织结构是指薄膜的结晶形态，包括无定形结构、多晶结构、纤维结构、单晶结构。无定形结构：结构特性：近程有序、长程无序；不具备晶体的性质；亚稳态。晶界上存在晶格畸变；界面能：界面移动造成晶粒长大和界面平直化；空位源：杂质富集；纤维结构薄膜是指晶粒具有择优取向的薄膜

（2）晶体结构：多数情况下，薄膜中晶粒的晶格结构与体材料相同，只是晶粒取向和晶粒尺寸不同，晶格常数也不同。薄膜材料本身的晶格常数与基片材料晶格常数不匹配；

薄膜中有较大的内应力和表面张力。

（3）表面结构：薄膜表面形成过程，由热力学能量理论，薄膜表面平化；晶粒的各向异性生长，薄膜表面粗化；低温基片上，薄膜形成多孔结构。

2.蒸发薄膜微观结构随温度变化如何改变？

低温时，扩散速率小，成核数目有限，形成不致密带有纵向气孔的葡萄结构；随着温度升高，扩散速率增大，形成紧密堆积纤维状晶粒然后转为完全之谜的柱状晶体结构；温度再升高，晶粒尺寸随凝结温度升高二增大，结构变为等轴晶貌；

3.薄膜的主要缺陷类型及特点？

薄膜的缺陷分为：点缺陷（晶格排列出现只涉及到单个晶格格点，典型构型是空位和填隙原子，点缺陷不能用电子显微镜直接观测到，点缺陷种类确定后，它的形成能是一个定值）、位错（在薄膜中最常遇到，是晶格结构中一种“线性”不完整结构，位错大部分从薄膜表面伸向基体表面，并在位错周围产生畸变）、晶格间界（薄膜由于含有许多小晶粒，故晶粒间界面积比较大）和层错缺陷（由原子错排产生，在小岛间的边界处出现，当聚合并的小岛再长大时反映层错缺陷的衍射衬度就会消失）。

4.薄膜的主要分析方法有哪些？基本原理是什么？

（1）x射线衍射法。利用x射线晶体学，x射线束射到分析样品表面后产生反射，检出器收集反射的x射线信息，当入射x射线波长?、样品与x射线束夹角?、及样品晶面间距d满足布拉格方程2dsin??n?，检测器可检测到最大光强。

（2）电子衍射法。在透射电子显微镜下观察薄膜结构同时进行电子衍射分析，电子束波长比特征x射线小得多，利用l??rd，求出晶格面间距。

（3）扫描电子显微镜分析法。将样品发射的特征x射线送入x射线色谱仪或x射线能谱仪进行化学成分分析，特征x射线波长?和原子序数z满足莫塞莱定律c/??k(z??)，只要测得x射线的波长，进而测定其化学成分。

（4）俄歇电子能谱法。俄歇电子的动能为e，由能量守恒定律ek-el1=el23+e，近似el1=el23，得俄歇电子的动能e=ek-2el。对于每种元素的原子来说，el1、el23都有不同的特征值，只要测出电子动能e，就可以进行元素鉴定。利用俄歇电子能谱法中的化学位移效应不但可以鉴定样品的组分元素还可鉴定它的化学状态。

（5）x射线光电子能谱法。x射线入射到自由原子的内壳层上，将电子电离成光电子，有电子能量分析测得光电子束缚能，不同源自或同一原子的不同壳层有不同数量的特征值。可以通过元素鉴定测出。

（6）二次离子质谱法。二次离子质谱是利用质谱法分析初级离子入射靶面后，溅射产生的二次离子而获取材料表面信息的一种方法。二次离子质谱可以分析包括氢在内的全部元素，并能给出同位素的信息，分析化合物组分和分子结构。

第一篇：物业维修工作总结

xx年的物业服务行业面临很多严峻的挑战，经济效益也不如往年景气，市场竞争也比较激烈，因此物业维修也有了更高的要求。为了适应市场要求，我们在集团公司领导的带领下不断提高工程维修技能，使xx市xx物业维修在整体工作绩效，专业技能，服务态度，制度规章及外围单位管理等方面有了逐步明显提升。因此，xx年是简单而不平凡的一年，为了总结经验，寻找差距，规划前景，促成xx下半年工作再上一个新的台阶，现将xx年半年工作总结如下：

一：主要工作汇报：

1：完成xx楼宇门整修、换锁，消防管道止回阀维修、逛到漏水维修。

2：xx大厦、商务楼东井盖焊制安装、商务楼下水道疏通。

3：安装xx19#、24#、25#、7#及小高层电表集抄表管线。

4：安装xx小区1#商场5户商户供水管道。

5：xx东墙栏杆修补.。

6：安装xx公寓太阳能管道。

7：xx小区南墙栏杆更换。

8：c4#楼井盖更换。

9：安装xx花园减速带。

10：xx小区路灯杆加固。

11：xx办公室东栏杆加固、安装围挡铁皮。

12：焊制垃圾车三辆。

13：xx7#楼排水管修理。

14：机械组团楼顶栏杆焊接修理。

15：积极参加公司组织的集体活动，认真完成了xx水系、xxx、xx、xx的卫生清理工作。

二：日常设备维护保养情况

目前各小区设备保养情况总体还是比较到位的，所有的设备按照设备保养说明书进行保养，目前都处于良好的工作状态

三：目前存在的问题

1：专业技术水平还比较欠缺，一专都能的水平还达不到

2:：工作流程中，规范操作的统一性不强，对外围单位监督检查工作做得不够细致

3：养护单写的不是很规范，字迹不够工整，

4：仓库材料摆放不够规范，东西摆放比较乱，没有贴明显标签

5：个别工作进度均比计划拖延滞后,维修工作的效率和维修质量有待提高

6：和各部门工作衔接还不是很完美

四：xx年xx市xx物业公司维修工作重点设想。

针对以上提到的问题和薄弱环节，xx下半年对我们xx市xx物业公司维修工作初步设想主要围绕“计划，完善，规范，落实”。等几个方面开展

1：计划：主要对xx年的下半年工作做一个计划，月月有进展，周周有活忙，天天有落实。根据小区实践工作需要进行合理分配人员，把工作落实到人，责任到人。

2：完善：根据公司“精细化服务标准”的方针，对xx市xx物业公司维修部的工作进一步细化，将精细化服务落实到日常工作的所有阶段和环节，形成一套完整的从工程维修养护单看为业主服务的满意程度

3：规范：结合标准要求，对上述工作存在的问题以及其它方面的工作环节进一步规范，一切以标准为规范，一切以业主满意为目标，（包括对外围单位的管理，一切以行业标准为规范)做到各个工作环节有计划，有制度，有实施，有检查，有改进，并形成相关记录

4：落实;对计划工作一定落实到位，责任到人，提高我们维修人员的责任心，督查外围单位一定做到定时与不定时相结合，发现问题，及时解决，促使各项规章制度落实到实处。

以上就是我xx年上半年工作总结，有不足之处还请领导和同事们批评指正！

最后真诚的期望以后的物业维修工作中，在领导的带领下，在同事的帮助中，齐心协力把xx市xx物业公司维修工作做到更完美，争取更上一个台阶。

第二篇：物业维修工作年终总结

物业维修工作年终总结

2014年是我们物业公司起步与发展的一年。这一年里，在公司领导的关心、支持下，我们始终贯彻业主至上的精神，根据我公司的实际情况，在搞好服务的同时进一步理顺并完善管理工作，按照“工程程序化、工作规范化、服务优质化、管理科学化”的要求，使公司管理工作逐步走上了规范化的轨道，物业管理工作取得了一定成绩，收到广大职工的好评，现将今年的工作总结如下：

1、 上下水内处网的管理：上下水管道是小区的命脉，它直接关系

业主的正常生活，为了搞好此项工作，我们对管线进行了通水、打压、单体楼逐个通水试验，闭水试验，通球试验等。并制定了详细的管理计划，责任到人定期检查，以保证上下水管畅通，满足业主的需求。

2、 公共设施、设备的管理：为了保证小区广大住户的正常生活，

在公共设施、设备的管理方面，我们制定了完善的维护、保养计划和应急方案，做到日常检查有登记，小型维护有记录，开通维修热线电话，基本达到了养护设施、设备到位，维修及时，正常进行的管理要求。公共设施、设备的完好率达到95%以上。

3、 安全防范工作：安全防范工作是物业管理中的重中之重。为给

业主提供一个安全舒适的居住环境，我们对社区的消防管线进行严格的打压检验。对强电线路、设施、设备的合格率严格按照程序进行。

4、 加强管理服务工作：提高服务质量，搞好维修服务工作。维修

服务工作是物业管理的一个重要环节，为此我们狠抓维修工作的及时率和完成率，定期对各种设施进行保养、检查，发现问题及时维修，及时处理，保证业主的正常使用。在我们的监督下，工程方处理各个楼宇屋面防水面积达2014㎡。全年完成小型维修67次，应急维修12次，更换下水管道100多米。

5、 努力提高管理水平，促进物业管理上档次。首先对员工进行职

业道德与技能培训，提高员工的业务素质。员工的综合素质与物业管理的服务质量、水平是密切相关的。根据这种情况，并结合本部门员工的实际情况，制定了详细的培训计划和考核办法，定期对员工进行职业道德和业务水平的教育培训，并定期进行业务技能培训，使员工在思想上得到充实，业务技能上得到提高，今年组织人员培训共计8次。

6、 存在的问题:

虽然，我们在一年的工作中取得了一定成绩，但还存在很

多不足，有很多需要完善与加强的地方。具体表现在：首先员工整体素质有待于进一步提高。二是与业主的沟通不够，了解不足。三是对公用设备、设施的管理力度还需加强。

针对取得的成绩与存在的问题，我们要加强员工的职业素

质养成教育，努力提高员工的业务技能，牢固树立“服务于企业，服务于业主”的职业理念，把工作做得更好，不断提高自身物业管理水平，不断完善小区各项管理服务工作，为公司和谐、为业主安居乐业作出我们应有的贡献。

第三篇：物业维修人员工作总结

物业维修人员工作总结

2014年工作总结如下：

一、供暖期间，能够做到及时报及时修，想业主之所想，急 业主之所急，秉承“小修不过夜，中修不过周”的公司服务宗旨，得到公司领导及广大业主的认可，供暖结束后，对地热井管道及深井泵进行维护保养。

二、在维修中发现华兴路6#、8#楼住宅自来水管道漏水严重，配合公司对该管道进行了改造，为业主创造了便利。

三、在日常维修中，发现自来水水表井内管道阀门不管用，配合自来水公司人员对其进行了更换，为维修工作奠定了基础。

四、配合公司对苹果社区进行了前期验收，并对该小区线路等进行熟悉。

五、供暖前对各区片泵房设备进行养护，并调试地热井深井泵，对泵房看管人员进行现场培训，以便出现问题及时处理。

六、在嘉和a泵房暖气试压时，发现有渗水严重情况，并对该区片管道进行了维修。

七、供暖期间，对某某花园暖气管道渗漏进行了维修，并在供暖的同时也发现某某育新组团2#暖气回水也出现渗漏情况，经公司领导决定，配合施工队完成了某某育新组团2#暖气回水改造工程，并且也做到了加班加点，对各区片暖气进行维修，并得到了业主的好评。以上为2014年工作总结，有不足之处，敬请领导给予指正。在新的一年里，我会加倍努力工作，为公司的美好明天贡献我的一份力量。

2014年物业公司维修部工作总结二：

2014年下半年我来到了某某物业工作，在这半年来，在领导和同事们的帮助下，各方面能力都有了提高，在工作中逐步了解到维修对物业管理企业的重要性。

2014年下半年工作总结如下：

1、我来到公司正值11号楼测漏，为了不影响业主的正常生活，我们配合自来水公司测漏，发现漏点加班加点急时维修。

转载自百分网https://，请保留此标记2、临时供暖期，为确保今年正常供暖。急时对各区域供暖泵房设备进行了维修，保养工作，为今年供暖打好了坚实的基础。

3、在供暖期间，为保证全体业主的供暖正常，我们在接到报修电话，都在第一时间到达现场，做到急时维修。

以上是2014年下半年的工作总结，我将在新的一年里工作更加努力，愿公司的明天更美好。

2014年物业公司维修部工作总结三：

时光飞逝，2014年转眼就过去了，回顾2014年的工作，总结如下：

一、供暖期间，及时排除了供暖中出现的各种问题；并采取分段供暖，为公司节省了资源。供暖结束后，对地热井及深井泵进行了养护。

二、配合电梯维保人员对各区片电梯进行养护，并配合办公室对电梯进行报检，并配合锅检所检测。

三、配合公司领导对水晶城二期、三期、b文园、c社区进行验收及交接。

四、安排维修人员对各区片自来水管道及泵房进行维护。

五、供暖前对a、b、c泵房内地热井及深井泵进行调试，并安排人员对泵房看管人员进行现场培训，以便出现问题及时排除。

六、供暖期间，对a花园暖气管道渗漏进行了维修，并在此期间也发现b育新组团2#楼暖气回水也出现渗漏情况。经公司领导决定配合施工队完成了b育新组团2#楼暖气回水改造工程。

七、供暖期间安排人员及时对各区片泵房进行查看，并对供暖中出现的问题及时处理，

坚持“小修不过夜”的服务宗旨，得到了广大业主的一致好评。

以上为2014年工作总结，在2014年我会努力工作，为公司的发展做出贡献。

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第四篇：物业维修工程师试用期工作自我总结

本人xxxx，于2014年5月26日进入xx魅力之城保修中心工作，转眼已经三个月了。这段时间里，在领导的关怀与同事的帮助下，我学到了很多东西，于人生发展大有裨益。对此，向各位领导和同事表示衷心的谢意。

短暂又漫长的试用期里，我认真学习公司章程，严格履行个人职责，让领导放心，使业主满意。总结如下：

一、勤奋学习，总结提高

刚进入魅力保修中心，我就被委以重任，作为10、11区现场维修分管工程师。

面对着352户业主，第一次接触服务类职业的我，对业务不甚熟悉，不免对工作产生担心和忧虑——很多地方不是很懂，让我一方面感到“隔行如隔山”，另一方面又觉得任重而道远。

但这种担心随着领导的关心和同事们的帮助很快便烟消云散了。遇到困难，大家都很耐心的教导：无论是带业主验房、检查验房单问题点维修，还是反馈通知业主复验签字、发布晨会，或者写函发函、基本礼仪和现场取证照片采集等，都得到了各位同事的支持，尤其是前台信息员，屡次慷慨相助。

大家知道我是初来，对我特别照顾，每次都有人善意提醒我别遗漏，甚至手把手教我怎样消单及关闭问题点等……一切的一切，让我很感动。哲人说过，完美的团队是取得成功的保证，在魅力这个大家庭里，我深深感受到了这一点。

为了迅速融入，我随身携带着小笔记本，同事提醒某事，便当场记下，此后时常翻看，以此警醒;经常总结自己的不足，学习别人的长处，提高自己的业务水平。从不懂到懂，从初通到细致，受到了不少业主的赞扬和支持，让我非常开心，觉得自己的努力得到了回报。

二、敬业爱岗，热情服务

刚到10、11区负责，正好是集中交付。

带业主验房时，我认真回答着业主提出的每一个问题，并详细讲解小区的规划、室内装修材料品牌以及和房屋保养注意事项。对于业主提出的不满意处详细记录，并及时将验房单问题点派发给各分包单位进行维修;对完成的问题点通知业主复验，在验房单签字。

大多业主对我们的服务都很满意，我们的劳动得到业主的称赞，也是为xx团队增添了一抹亮色。

房子交付完毕后，随着业主入住率的提高，报修的问题点也越来越多了。每次收到报修后，我都迅速前往现场查看，确定非人为损伤，填好维修方案并告知业主，然后派单给工人安排进入业主家维修，完成任务后给业主签字确认。继而一直负责进入房修平台进行消单，在公司cm网关闭问题点。

三、秉公办事，真诚待人

有时候业主不注意造成的人为损伤，如某家养花浇水，导致地板膨胀变形，打电话抱怨是我们用材质量问题。遇到这种情况，我在现场勘察后便加以解释，无论业主大声咆哮还是冷嘲热讽，我都以诚挚的态度对之。

圣经上说过，当别人怒火燃烧的时候，你唯有平静对待，才能使其熄灭。业主大多会被我们的态度所感化，我相信用一颗真诚的心对待别人，人家也会设身处地为你着想。公司的制度不能乱，唯有自身不乱，他人方莫能使之乱。

四、严谨细致、律人律己

每到业主家，无论主人在意与否，必穿鞋套，人家客气说“房屋乱，不必”是一回事，个人是否遵守公司制度又是一回事。

某次在一家维修，主人性格开朗(请你继续关注好范文网wWW.HaowORd.cOM)，看起来是文化人士，自己抽烟的时候也给施工人员递上，我坚决制止“不能在业主房中接烟、抽烟”。主人劝“规矩不外人情。”我对答“人情不坏规矩。”主人大笑，不再勉强，称赞我们xx“自律者，人恒敬之”。

五、情系业主，及时反馈

抱着“为业主着想，以业主为中心”的服务思想，每次维修后，我都致电询问业主是否满意，哪些需要改进提高。经常跟业主交流，也增进了彼此间的信任与了解。

有时候热情的业主还要赠予某些小礼物，如矿泉水、小零食之类，我深表谢意，一律不取“为大家服务是我的工作职责。”还有业主在魅力论坛上发帖表扬，甚至写诗相赠“飒爽英姿气凛然，谈笑之间解忧难……情系千家志万里，谁说女子不如男?”如此雅意，只能谢其厚爱了。

我虽然年纪较轻，工作阅历不太深，经验有限，但我会发挥年轻人的好学勤快、吃苦耐劳、精力充沛等优势，努力成为一个优秀的人才，为公司的发展贡献自己的力量。在领导和同事的关怀下，我将更有信心做好10、11区维修工作。

第五篇：物业公司工程部维修主管年终工作总结

工程设备维修部年终工作总结

二〇一四年是简单而不平凡的一年，物业服务行业面临很多严峻的挑战，经济效益也不如往年景气，市场竞争也比较激烈，因此工程设备维修也有了更高的要求。为了适应市场要求，我们在今年不断提高工程设备维修技能、整体工作绩效、专业技能、服务态度、制度规章及外围单位管理等方面有了逐步明显提升。为了总结经验，寻找差距，规划前景，促成二〇一四年工作再上一个新的台阶，现将二〇一四年工作总结如下：

一、主要工作汇报：

1、落实岗位责任制，设备设施维护保养一对一专人管理

推行岗位责任制，意在加强维修人员的责任心以及培养独立操作以及管理能力的一种方式。对于我部两个维修班组，孵化厂区以栋为单位，由班组长为首进行划分并分管，班组长负责综合管理工作。创新大厦以楼层为单位，由班组长为首进行划分并分管，班组长负责综合管理工作。以上工作责任划分，促使维修人员不断加强自身素质的锻炼，提高专业技能，提升服务意识。

2、不断改进工作方式方法，注重部门规章制度的规范和优化，促使达到制度规范化、流程化。今年对于我部制度流程的规范，我部结合本项目的实际情况加大了对其的规范和优化。为了更好的实施，我部也多次召开部门会议，学习和传达公司指导精神和工作方针政策,强化内部管理，促进部门凝聚力。

3、日常维修工作的开展;

截止到2014年12月21日为止，我工程部共计接到厂区单位及创新大厦内部单位维修单867张，公共区域维修保养203次，共计完成维修任务1083起，修缮率在百分96以上。先后完成了对孵化厂区区域15台电梯以及创新大厦区域3台电梯机房、强弱电井道卫生清理、线路整理工作；12月11日完成了对厂区以及创新大厦内的低压配电柜、控制柜的维护保养工作以及所管辖范围内的电器设备做好绝缘测试，线头螺丝紧固工作。12月初我部门完成了对创新大厦地下车库所有集水坑抽水泵的维护、保养以及更换的工作。

我部门人员受公司安排，多次前往别的项目部进行技术支援和配合，其中包括由业主单位安排协助帮忙的工作。

今年的11月份，应公司要求对火炬园项目所有的设备设施进行检查，检查时发现的问题还是比较多的，能够维修的我们及时组织维修人员进行处理，不能够自己解决的，我部门立马联系维保单位进行处理，出现我们不能处理的事项，我部门已经组织汇报材料以书面的形式上报到业主单位。

4、日常设备维护保养情况

目前火炬园项目范围内的设备保养情况总体还是比较到位的，所有的设备按照设备保养说明书进行保养，目前都处于良好的工作状态。

二、目前存在的问题

1）专业技术水平还比较欠缺，一专都能的水平还达不到

2）工作流程中，规范操作的统一性不强，对外围单位监督检查工作做得不够细致

3）养护单写的不是很规范，字迹不够工整，

4）个别工作进度均比计划拖延滞后,维修工作的效率和维修质量有待提高

5）和各部门工作衔接还不是很完美

三、二〇一四年火炬园项目维修工作重点设想;

2014年对我们火炬园项目维修工作初步设想主要围绕“计划、完善、规范、落实”。等几个方面开展

1）计划：主要对2014年的工作做一个全年工作计划，月月有进展，周周有活忙，天天有落实。根据实践工作需要进行合理分配人员，把工作落实到人，责任到人。

2）完善：根据公司“精细化服务标准”的方针，对火炬园项目工程部的工作进一步细化，将精细化服务落实到日常工作的所有阶段和环节，形成一套完整的从工程维修养护单看，为业主服务的满意程度。

3）规范：结合标准要求，对上述工作存在的问题以及其它方面的工作环节进一步规范，一切以标准为规范，一切以业主满意为目标，（包括对外围单位的管理，一切以行业标准为规范)做到各个工作环节有计划，有制度，有实施，有检查，有改进，并形成相关记录

4）落实：对计划工作一定落实到位，责任到人，提高我们维修人员的责任心，督查外围单位一定做到定时与不定时相结合，发现问题，及时解决，促使各项规章制度落实到实处

以上就是我2014年工作总结，有不足之处还请领导和同事们批评指正！

第一篇：现代教育技术实验课题研究总结

通过课题组一年来的扎实工作，现代教育技术实验课题研究取得了阶段性成效，在利用信息技术与课程整合资源等现代教育技术为学生创造自主学习的条件，促进个性化学习，培养了学生自主获取信息，选择信息，处理信息的能力，教会学生探求知识 ，拓展知识，掌握学科的学习能力和思维方法，培养主动探索精神和独立解决问题的能力。研究表明：学生的学习效率，学习能力及创新意识形成等方面明显好转，提高了学生的综合能力。

1．初步形成了一支由先进教育理论武装的能熟练运用现代信息技术的师资队伍，一批青年教师逐步成长为全校以及全市教师队伍中的骨干。通过开展理论学习、业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作，课题组成员的师德修养和敬业精神不断提高，在自己平凡的工作岗位上默默耕耘，无私奉献。课题组成员的教育教学理念不断更新，科研能力不断增强。一年来，课题组全体成员多次面向全校开设电教实验公开课、多媒体观摩课。部分骨干教师初步掌握了多媒体网络的操作技术并达到一定水平。例获苏州市教学设计一等奖。丁凤秀老师获市信息技术与课程整合优

2．初步构建了运用现代信息技术的课堂教学整合操作模式，提高了学生学习能力。“教师、学生、教育资料”是构成教育过程的三个简单要素。教学理念不同，三者的组合方式和教学效果也不同。在实践中，课题组成员以现代教育教学理论为指导，以现代信息技术为手段，初步构建了一条以学生为主体、教师为主导、促使学生主动探究知识、提高学习能力的课堂教学整合操作模式。这一模式的基本特点是：首先，现代信息技术为课堂教学注入了新的活力，拓展了学生自主活动的时空，为学生成为学习的主体创造了条件；其次，现代信息技术与课程整合的使用，必须服从于教学目标的需要，要能起到突出重点、突破难点、展示知识发生过程的作用；再次，现代信息技术使用的最终落脚点，要有利于优化课堂教学结构，有利于提高教学效率，有利于学生掌握知识、提高学习能力，从而全面提高学生素质。衡量现代信息技术在课堂教学中的整合效果，也要以能否提高学生学习能力为依据。

3．初步验证了实验假设，教学效率不断提高，学生学习能力得到了提高。实验表明，在课堂教学中，充分地、科学地、合理地运用现代信息技术与课程整合，具有教学理念新、教学手段新、方法灵活、信息量丰富、密度容量大等特点和优点，对于激发学生学习兴趣、提高学生学习能力、促进学生素质的全面发展具有积极的作用。问卷调查表明，“你对信息技术与课程整合的态度”一栏，原来有85%的学生认为“可学可不学”，现在有95%的学生认为“很感兴趣，很有必要学”；“艺术课上你最希望教师使用哪种电教手段”一栏，有92%的学生希望使用多媒体网络。在随堂观摩活动中我们惊喜地看到，当使用多媒体创设情境时，学生注意力明显集中，思维异常活跃，有时围绕某一问题情境展开激烈的讨论、辩论甚至争论，学生自主学习的气氛浓郁，双边活动形式多样，学生的辨别判断能力、表达能力、组织能力、综合分析能力等多种能力在活动中得到发展。

4．带动了其他学科教育教学改革的深化，掀起了全校教师学习和运用信息技术的热潮。以语文、艺术教师为核心的现代教育技术课题组率先运用信息技术整合开展教改实验，在短时期内取得了显著成效，在全校作了良好的开端，起到了表率示范作用。

七、认识和思考

通过回顾和自评，我们也发现在实验研究过程中存在一些问题，需要在今后的工作中进一步改进：

1．教师实验意识还须进一步加强。有些教师把实验课与公开课、观摩课等同起来，认为只有对外公开课才是实验课。因此，一些教师一学期只开1-2节实验课，远远跟不上课题研究的需要。其实，更多的实验课应该在平时的课堂教学中进行，这样既能增加实验课的数量，又能及时有效地控制一些无关变量，提高实验的质量。

2．网络资源建设还有待完善。随着课题研究的深入开展，我们也遇到不少困难，如网上现成课件不多，要整合资源需要耗费很多时间和精力。开发具有个性化的教学网站的技术水平与人力跟不上，使得教学环境难以实现虚拟化，师生交流仍受时空的限制。因此，希望各专家和同行本着资源共享、协作发展的原则，努力开发和充实我省基础教育信息资源，将优秀经验和实用价值高的课件上传到资源库，为我省实现教育的信息化和现代化作出应有的贡献。

3．现代教育技术在课堂教学中的运用还须进一步普及、推广。信息技术在公开课、观摩课、实验课中使用已日趋广泛和多样，这是课题研究的必然。但课题研究的主要目的是以点带面，以实验促实践，以科研促发展。教师在平时的课堂教学中同样要用好现代信息技术，从而提高课堂教学质量。

第二篇：现代教育技术课题实验研究制度

贾宋小学

现代教育技术课题实验研究制度

信息技术的进步和广泛应用在深刻地改变着传统的教育模式，加快教育现代化步伐，探索未来教育发展模式和课堂教学模式已成为教学改革潮流。为此学校立足实际，加强了现代教育技术手段使用及科研工作力度，治理推进新课程改革和现代教育技术在学校的发生发展，围绕实验研究课题，特制定如下工作制度：

一、参与实验研究的领导及教师要更新观念，切实认识到现代教育技术对学校教育教学发展、推进新课程提高教学质量和效率诸多方面的作用，致力运用、实践，努力开拓学校现代教育技术工作新局面。

二、课题实验研究成员要善于学习有关理论，包括现代教育技术、多媒体技术、素质教育技术、儿童心理学等理论知识，每周学习内容不得少于1500字，心得体会不得少于1000字。切实提高自身的理论素质，为课题研究奠定良好基础。

三、在研究过程中，参与的领导与教师要按方案进行，每个阶段所研究的内容、方法、手段、总结等要有的放矢，观察要全面，记录要翔实，检测要到位，总结要客观，真正掌握现代教育技术在实践运用中的成败得失，使课题研究落到实处。

四、实验研究教师在课堂教学中要做到“四要”，即要精心备课、要精心准备课件、要注重检测反馈、要及时记录研究内容、成 - 1 -

功个案、不足之处、改进措施等。

五、参与课题研究的领导定期组织研究教师进行集体备课、说客、讲课活动，每次活动目的性要强，切入点要准，为实验教师提供横向、纵向交流平台。

六、研究资料，实验数据的收集与管理对于全面反映实验过程、最终形成实验研究成果十分重要。因此，实验教师要注重收集、管理好个人实验研究资料，定期整理个人实验材料并交课题组档案管理处。

七、学校将定期或不定期的对各实验教师进行跟踪指导、检测，发现问题及时指出，好的研究成果及时研讨、总结。

八、各级实验教师在研究过程中所获得的成果学校予以奖励，并根据实际情况优先评优、晋级。

- 2 -

第三篇：现代教育技术课题研究实验方案的制定

现代教育技术课题研究实验方案的制定（讲稿提纲）

潍坊市电化教育馆刘德超

2014年2月

? 一、研究课题的确立

? 二、课题研究实施方案的制定

? 三、在制定实验方案中应注意的几个问题

一、研究课题的确立

（一）、课题的来源

1、来源于规划

各级教科研部门都有科研规划，并下达总课题组实验研究方案，基层学校加入总课题组的研究。

2、来源于理论

? 教育教学改革和发展的要求或理论，需要教师去实践去落实。

? 国内外的一些新的研究成果和理论，我们引进来，推广应用，就需要进行课题研究 。 ? 国外的教与学的模式：

（1）社会型教学模式：

团体调查模式；角色扮演模式；法理学探究模式；合作学习模式……。

（2）信息加工型教学模式：

归纳思维模式；概念获得模式；科学探究训练模式；记忆模式；发散思维训练模式；先行组织者模式；自建构模式；……。

（3）个人型教学模式：

非指导性教学方法；人本主义教学方法；……。

（4）行为系统型模式：

掌握学习与程序教学（个别性教学）；直接指导性教学；模拟训练模式；……。 ……。

? 国内的新型教学模式：

（1）江苏李吉林的“情境教学法”。

（2）辽宁魏书生的“语文六步教学法”。

（3）上海刘京海的“尝试成功”课堂教学模式。

（4）邱学华的“尝试与创新教学法”。

（5）深圳孙春成的“立体教学论”。

（6）湖北大学黎世法的“六课型单元教学法”。

（7）辽宁姜兆臣的“韵语识字教学法”。

（8）天津市的“主体性发展”教改经验。

（9）中国科学院卢仲衡的“自学辅导教学法”。

（10）“和谐教学法”。

（11）“分层次教学法”。

（12）“愉悦教学法”。

……。

3、来源于实践

在实践中有问题，就需要解决，要解决问题，就需要研究

在现代教育技术应用的实践中提出问题是课题研究的源泉

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?（二）、选题的原则1、价值性。课题的价值性包括实践价值和理论价值，还可叫需要性原则。 2、科学性。指课题必须有一定的理论根据和事实基础，不能违背科学规律。 3、创造性。即新颖性、前瞻性、先进性，体现了课题的价值取向、意义和影响。 4、可行性。指本校的电教条件，研究教师素质，以及课题的可操作性。（三）、选题应注意的几个问题1、选题应结合具体工作。2、选题宜从小处入手。3、选题应注意平时积累。4、选题不要一味求新。 5、选题时要多学习教学理论。

二、课题研究实施方案的制定

（一）、课题的名称

文字表述一要明确，

二要简练，

三要完整。

? 不要太大

如：《多媒体网络教学促进学生主动学习、自主学习，有利于个性发展，有利于创造能力的培养》

《多媒体网络教学在促进教学改革过程中的地位和作用，及其与各学科教学整合的基本教学结构和基本教学模式》

《网络资源的设计，开发管理与应用》……。

这些题目就太大，难以操作。

? 不要太笼统

如：《多媒体辅助教学的应用课题研究》

《构建基于校园网络的新型的教育教学模式》

《整合—多媒体校园网的学科教学》……。

这些题目太笼统，不具体明确，无法进行研究。

? 表述要完整

如：《信息教育技术与小学数学几何、应用题教学整合》……。

这样的表述就欠完整，如果将上述题目改为：

《信息教育技术与小学数学几何、应用题教学整合规律的实验研究》或

《在小学数学几何、应用题的教学中，运用网络课件培养学生创新能力的实验研究》 这样表述就具体明确，较为完整了。

小学数学几何、应用题的教学——研究的内容

运用——实验的操作方法

网络课件——实验的自变量

学生——研究对象

创新能力——因变量，是研究的主攻方向

实验研究——研究的方法

所以说：

选择和确立课题是一个初步明确研究方向，研究目的、研究内容、研究方法和步骤的过程、课题选择正确与否，直接关系到教育科研的成败。

（二）、课题的提出

是研究课题确立的理由陈述。要依据具体的课题来源和你选择课题的原则来进行陈述。一般包括以下内容：

1、课题提出的背景

2、研究该课题的价值取向和意义

3、完成课题的条件分析

（三）、实验的假设

实验假设是一种推理描述。陈述的方式一般有三种：

? 因果假设。 因为……所以……。

? 相关性假设。随着……可能……。

? 预测性假设。假若……就会……。

如果……就会……。

实验假设表述之后，要写事实和理论依据。经验事实要充分可靠，理论依据要正确充分。

（四）、实验的目标

实验目标是实验假设的具体化，是实验假设因果关系的“果”的具体化，由实验假设的因变量来确立实验目标。如果把实验假设的因变量作为总目标，那么实验目标的描述就是表述因变量的一级指标。

? 实验目标的表述须明确、具体、可行、可测。

? 不能在实验目标中扩大因变量的范围。

如：山东省中小学1999年“创新教育与实验”的实验目标：

将中小学生具备良好的创新素质分为三部分

1、学业成绩

不要求在实验班的学生一定要超过对比班，但不能有显著差异。

2、创新人格

实验班与对比班应有显著差异，并引用吉尔福特对创新性人才个性的观点。

3、创新能力

实验班比对比班应有显著差异。引用林崇德教授提出的关于创造性人才的特点及表现。

（五）实验的内容

实验内容是课题实验研究的具体操作项目，是实验中操作自变量的载体。一般来说实验内容就是实验中的教学内容。

? 在确立实验内容的基础上，才能确定自变量的形式和操作方式。

? 实验内容确定了实验的频度也就定了，实验的计划和步骤也就好确定了。

（六）、实验的对象

? 研究对象数量的确定要取决于课题的性质；要考虑现实性，可能性；还要考虑研究

的效率和效益。

? 具体确定方法，分为两种：总体研究和抽样研究。

（七）、研究的方法

? 1、实验研究法

教育实验研究法是指研究者按照特定的研究目的和理论假设，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

按实验法的组织形式可分为单组实验、等组实验和轮组实验三种。

? 2、行动研究法

行动研究法是一种融教育研究与教育实践为一体的教育研究办法。

行动研究法把改革行动与研究工作结合起来，重在为改革服务。

研究是行动的指南；行动又是研究向导。

行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又包括四个相互联系、相互依赖的环节：计划、实施、考察、反思。

行动研究与传统教育教学科学研究的区别：

（1）为行动而研究（researchforaction）

（2）对行动的研究（researchofaction）

（3）在行动中研究（researchinaction）

行动研究与教学经验总结的区别：

（1）动研究遵循一定的研究规范。

（2）行动研究重视理论在研究中的价值。

（3）行动研究强调合作在研究中的作用。

? 3、其他方法：

观察法、调查法、个案研究法、经验总结法、文献资料法、理论研究法、统计分析方法……等。

（八）、变量的分析

这是实验的第四次定向。

? 研究过程中的变量可分为三类：

自变量（操作变量）

因变量

干扰变量（无关变量）

1、自变量就是研究人员按实验要求人为进行操作的变量。在现代教育技术的实验中，现代教育技术媒体就是自变量

这些媒体的具体教学内容就是实验内容，实验内容就是操作自变量的载体

自变量的操作要尽量保持其单纯性和充分性，不能与一些模糊不清，甚至无关的变量相混淆，所以必须根据实验内容对自变量进行具体界定

操作自变量的策略：讲解策略（接受学习）和发现策略（发现学习）

2、因变量是随着研究者引入、排除或改变自变量，而出现、消失或变化的量。

研究者操纵自变量变化时，引起因变量变化的因素很多所以必须界定。要根据一定的理论来界定因变量，不能太宽，也不能太窄。

因变量界定的方法就是通过对因变量结构的层层分解，使之更加具体化，尽量细化成一、二、三级甚至四级指标，直至能通过对学生的外显形行为进行测验为止。这样就形成了实验的目标体系，并具有具体、可测的特性。

3、干扰变量的常用控制方法：

①、阻隔法

②、变量为常量法

③、均衡法

④、抵消法

⑤、统计处理法

⑥、盲试法

（九）目标检测体系和检测方案

1、目标检测体系的制定：依据一定的理论基础对因变量进行层级指标分解，直到能进行直接或间接测量为止，根据因变量的最后一级指标，制定出该项指标的检测要点，形成了目标检测指标体系。

必须在实验方案中制定好因变量的观测指标体系，可以列成表格的形式。

2、针对检测要点制定实验检测方案 。

（十） 实验的步骤和计划安排

1、按照实验内容的进度制定详细的实验步骤和具体的实验计划安排。可按实验内容列出计划进度表。

2、 实验计划中千万必要忘记实验前测。应在实验实施前对实验对象根据观测指标

体系中的各项观测内容用实验检测的相同方法进行实验前测 。

3、

（十一）预测研究成果的形成

对形成什么样的实验成果,，怎样形成，什么时间形成，怎样推广等方面进行预测。 成果类型有 ：

1、文字成果

2、媒体成果

3、课型模式成果

（十二）研究人员的组织

成立课题领导小组、课题组，有的还成立专家指导小组。

要根据课题组成员的水平，能力及特长进行合理分工，把每个阶段的每项工作都要落实到人，责任到人，以确保研究任务的如期完成。

（十三）课题研究的保障措施

包括课题研究领导、管理、协调、经费预算等保障研究任务完成的各项措施。

三、在制定实验方案中应注意的几个问题

（一）四次定向，逐步明朗

（二）三案合一，省时省力

（三）二者不混，相互促进

（四）一个难点，突破就是科研

? 千难万难，只要做一个有心人，做一个善于学习的人，电教科研并不难！

谢谢大家！

再见 ！

2014年2月

第四篇：立项课题现代教育技术在自主性学习实验班中的应用研究

课题方案：

现代教育技术在自主性学习实验班中的应用研究

论证内容：

论证1-----单位和负责人主要教科研成果

单位主要成果：

"九五"期间，我校进行了原锡山市级课题""四注重"目标教学模式"的研究。""四注重"目标教学模式"，以四注重（注重导学、注重精讲、注重当堂训练、注重分层推进）为指导思想，充分发挥教学目标的导向、聚合、激励和评价功能，旨在构建符合我校实际，具有特色"目标教学"模式，确保课堂教学围绕教学目标，面向全体学生，提高课堂教学效率。经过四年的论证、修改、完善、研究、实践、反思和总结，在"九五"末完成了结题。营造出了浓厚的学校教育科研氛围，促进了课堂教学质量的大面积提高。仅99-01年三年中，有四十多为教师的课堂教学设计在市级获奖，有五十多篇论文在省市级获奖或发表。中考的高分率、各科高分率、平均分、合格率均居原锡山市和滨(好范文网：WwW.HAOword.cOM)湖区前列。

本课题负责人主要成果：

吴亮同志是原锡山市"九五"课题《四注重教学模式》和无锡市"十五"规划课题《课堂教学中自主学习的研究》的课题组中心成员。在"九五"末，完成了课题《四注重教学模式》子课题"外语课堂教学中四注重教学模式"的结题工作。

撰写教育教学论文十余篇，其中，《"5r"教学法在高中英语对话教学中的运用》发表于《**师范学院学报》2014年第1期；《试论开展初中英语课外活动的必要性》获2014年度无锡市优秀外语教学论文二等奖；2014年，《有感于"抓两头，带中间"》获锡山市中小学优秀德育论文评选中学组三等奖；《试谈初中由于教学中的激励策略》获2014年度滨湖区优秀教育科研论文二等奖，并收录入《主体性教育之歌》，后又刊登于《滨湖教育》2014年第11期。

2014年起，任教科室副主任，全面负责学校的教科研工作。撰写、编写大量材料、文章。如：《素质教育丛书》（参与）、《教师教学工作评估方案》，《学生学习评估方案》，《南泉中学"构建教师职业生命质量工程"计划》，《南泉中学特色学校创建方案》，心泉文学社2014年学生优秀习作汇编、《课堂教学评价学习材料汇编》、《自主学习学习材料汇编》等。2014年5月，参加了区教育局组织的"双六高""高综合，高实践"课题研讨活动。 论证2-----本课题的目的和意义

人类进入了一个信息化的时代。以多媒体、网络为技术核心的信息技术向我们周围的每一个角落渗透，它既拓展了我们的教育思维，改进我们的教学行为，也将从根本上改变学生的学习方式。自主性学习是个体终身学习和毕生发展的基石，是国家基础教育课程改革强调的一种学习方式，培养学生自主学习能力已经成为世界范围教育改革的重要目标。有必要在教师的指导下，运用现代教育技术，促进学生学习方式的转变，让学生的学习产生实质性的变化。

传统的教育观念在教师的心里根深蒂固。教师在教学活动中仍过于重视教学的即时效果，而忽视学生的内在需要，忽视学习主体自身的终身教育。这些，在现代开放的教育环境中急待转变。

自主学习是学习者根据自己的学习能力、学习任务，积极主动的调整自己的学习策略和

努力程度的过程。学生还不能有效地自我调控、还不具有自我指导和自我强化的能力。而现代教育技术的运用为解决这些问题提供了广阔的空间。

本课题的研究目标是：运用现代教育技术和教育理论，通过组建自主性学习实验班并在其中进行教学实验，实现教师教育观念的转变和能力的提高，培养学生的元认知能力，开启和增强学生的主体意识，促进学生自主学习能力的形成，培养学生终身学习的意识。论证3-----本课题研究的基本内容

本课题研究的是现代教育技术在自主性学习实验班中的应用教学：是在开放的教育环境下，以现代信息技术和教育技术为重要手段，以学生自主学习为主要特征，为学生学习提供多媒体课程资源和多种形式的教学活动；通过为学生提供基本的学习策略，培养学生的元认知能力，开启和增强学生的主体意识，促成学生自主学习能力的形成，培养学生终身学习的意识，为学生的终身学习奠定良好的基础。

1.运用现代教育技术具有教学信息显示多媒体化的特点，为学生提供多样化的外部刺激，激发学生的主动参与意识，逐步将学生的间接兴趣转化为直接兴趣，引发学生学习的内驱力。使学生做到主观上"想学"，是"我要学"，能有效的自我监控，为"会学"奠定基础。

2.运用现代教育技术教学信息的再现性和可提供替代经验的特点，为学生的元认知体验提供更广阔的空间和可能性，有效补充、删除和修改其元认知知识，把体验到的学习目的、手段和作业结果间的相互关系内化到元认知心理结构中，实现自主性学习的最优化。

3.运用现代教育技术教学资源大容量储存的特点，使教师更利于搜寻到学生能够引起共鸣的话题，创设出知识建构的最优化情景，使学生扩展思维和产生进一步学习的愿望。

4.现代教育技术教学信息组织的超文本形式的特点，更符合学生的认知结构，有利于学生合作、探究；活动的方式做到多样、可选择与可操作；有利于教师创造性地展开对学生自主性学习能力养成的教学。这些都为学生"会学"、"坚持学"提供了有力的保障，并为学生的终身学习提供了可能。

研究内容设计：

1.教师时代教学理念的确立和教师教学能力的提高

2.运用现代教育技术激发学生内在动机的策略研究

3.在充分利用现代教育技术的背景下，教学设计的应用研究：

①学生自主性学习预习方式和教师指导方法的研究

②学生自主性学习听课策略的研究

③培养学生自主性学习提问意识的策略研究

④学生自主性学习讨论活动设计的研究

⑤学生自主性学习作业设计的研究

⑥学生自主性学习延伸策略的研究

4. 自主性学习评价体系的初步构建和应用研究

5. 校园网络化学习环境的构建（学校已设独立课题进行研究）6. 校园网络化学习环境的应用研究

论证4-----本课题研究的主要措施

1、建立学校课题研究领导小组及课题研究组织网络。加强对课题研究的领导，确保有高素质的教师参加研究。

2、制定有关课题研究的制度。我校有一套行之有效的教科研的奖惩制度及政策，将为提高课题组成员及实验班教师的积极性，为课题顺利完成提供有力的保障。

3、组建实验班。在自然状态下，组建（或随意抽取）2个同一年级的班级为实验班，此年级其它班级为对照班，力争实验班和对照班学生在知识结构，智力，能力等发展水平上保持基本一致。确保研究对象和参考对象之间的可对比性，确保研究过程、研究结果的真实

性、有效性。

4、组织课题组成员及全校教师学习现代教育理论，提升教师的教育理念。对全校教师进行现代教育技术的进一步培训，为课题的实施提供技术上的保证。

5. 我校是江苏省现代教育技术示范初中，已初步具有了各种现代的教育媒体。我校还将进一步添置和完善特别是实验班的现代教学设备，为课题的研究提供了有力的硬件保障。

6. 落实课题研究的经费。

论证5-----本课题运用的主要研究方法

本课题以行动研究法为主，辅以调查法、对比法、文献资料法等。

行动研究法。实验者通过计划、实施、观察、反思四个相互联系、相互依赖的基本环节，运用现代教育技术，在课堂中落实自主性学习。

调查法。通过各种方法和手段（如问卷、谈话、访问等），对实验班学生学习的内在动机、学习方法进行调查，使实验者详细了解学情；对教育现象和结果进行有计划的、周密的、系统的间接了解和考察，并对搜集的资料进行统计分析和理论分析。

对比法。通过实验组与对照组的对比，实验班与实验班的对比，对某些影响实验结果的无关因素加以控制，有系统地操作某些实验条件，对对比结果加以分析研究。

文献资料法。通过阅读、分析、整理有关文献材料来全面地、正确地掌握所要研究的问题，为本课题研究目标的确立和实现提供支撑性理论，并为实验研究提供理论与实践上的指导。

论证6-----本课题研究的预计成果

1.教师确立起顺应时代的教育理念：①确立起学生是学习和发展的主体的理念；②确立以培养和建构自主学习主体为核心的教学价值观；③确立教师自身动态的结构化的知识观。

2.教师大大提高对现代教育技术在教学中的运用能力，逐步形成一套有利于培养学生自主性学习能力的教学策略。

3.学生的元认知能力在现代教育技术的辅助下得到良好的培养，维持、监控和调整自己的学习行为，统一协调整个学习情境、学习目标、学习方法和技能的使用，从而实现自主性学习的最优化。

4.学生形成适合自身的自主性学习能力，掌握自主性学习预习、听课、提问、讨论活动、作业、学习延伸的基本方法和策略，为终身学习提供可能。

5. 构建出适合学生进行自主性学习的校园网络化学习环境。

6. 学生具备运用校园网络化学习环境和internet进行选择性自主学习的能力。

7. 课题研究报告、论文集、教案集、学生活动案例集、相关多媒体课件、课堂教学活动现场等相关研究资料等。

第五篇：现代教育技术在教学中的应用研究课题论证

现代信息教育技术在教学中的应用研究课题论证隆回县羊古坳中心小学马江平

一、问题的提出

去年我参加了中小学信息技术骨干教师的培训，与多名一线的信息技术教师进行了多次面对面的交流和研讨。在最后一天的学员论坛上，“信息技术教育何去何从？”这个问题成为讨论的焦点。大家都有一种忧患意识，有一种心虚的感觉，随着科技的飞速发展，随着信息技术的迅速普及，中小学的信息技术教学是否会完全融入学科课程的教学中？那时，还会不会设置信息技术教师这个岗位？那天的论坛让我感触颇深，我也觉得自己需要静下心来好好思考一下。因此，这次课题研究我选了这方面的题目，就信息技术教育与传播的发展趋向进行研究，同时也是对我十来年教育教学工作的一个总结和反思。

二、课题界定、研究价值

本文中“信息技术教育与传播研究的涵义，包括信息技术学科教学研究、信息技术环境支持研究、信息技术师资培训研究。三者只有协调发展，才能有效地带动并促进教育现代化的进程。

2014年10月份，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，并颁发了“关于中小学普及信息技术教育的通知”，决定从2014年开始用5-10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。之后，地方财政也加大了教育技术装备的经费投入，信息技术教育的普及才覆盖到村一级的小学。

十多年来，我历经计算机设备一批批的淘汰和更新、信息技术教育从点发展到面的艰难过程，更加深深地体会到，经济是一个国家的命脉，经济也是地方教育事业的支柱，经济更是教育现代化的保障。领先的教育理念、先进的教学手段都必须依托在物质基础之上。当物质基础建立起来以后，信息技术教育是否能改变原先一盘散沙、各自为政的局面，还要靠教育行政部门的进行有效的协调和规范，以促进信息技术教育的健康发展，加快教育现代化的进程。

在西方国家的信息教育技术发展更快，在教育教学中应用的更早更多，他们也更重视这方面的教育发展。我想现代教育技术特别是信息技术在教学中的实际应用应引起大家的重视，所以我认为这方面的课题有研究的价值。

三、研究目标和内容

在我国中小信息技术教育史上曾经颁发过4个《纲要》。

1．1984年教育部制定了《中国计算机选修课教学纲要》（试行），这个“教学大纲”的侧重点是：让学生了解计算机的基本知识和学习basic语言。

2．1987年10月28日，国家教育委员会中学教育司又颁发了《中学计算机教学大纲》，这个“大纲”确实是根据我国中学计算机教育当时的实际情况制订的，“大纲”中明确提出要降低对程序设计技巧部分的要求，增加电子计算机应用方面的内容，如文字处理、数据库和电子表格。这说明我国中学计算机教学已经逐步转向以应用为主，与国际计算机教育接轨。

3．1997年10月国家教育委员会基础教育司发出通知，颁发了《中小学计算机课程指导纲要》，这个“指导纲要”对我国中小学计算机课程的地位、性质、目的、要求、内容等做了规定，明确了我国中小学计算机教学的方向，为逐步建立具有中国特色的中学计算机教育体系打下了基础。

4．2014年颁布《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，对中小学信息技术课程的主要任务是这样描述的：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

新《纲要》不再注重计算机本身的学科性，而是强调计算机的工具性、信息技术的服务性，要学会应用多媒体工具、相关设备和信息技术来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。新《纲要》为信息技术与课程的融合学习指明了方向。

四、现状的分析

2014年起，信息技术已成为中小学的必修课，并以培养学生的信息技术应用能力和信息素养为主要教学任务。信息技术教育刚刚走上全面普及，就面临着新课程的改革，在这大潮下，信息技术教育该如何改、从何改起？如何从理念走向实践？“课改从专家那儿真正走向普通教师时，才显现出它艰难的一面”，这话一点都不错，这一年多来，我学了不少的理论，听了许多的报告，当自己怀揣着“兴奋”走向课堂时，才发现要把理念变成可操作的方法和手段不是一件容易的事！只有在实践中不断地思考、不断地总结、调整，才能有所收益。

五、研究可行性分析 参与研究的成员均有信息技术与学科整合的一些相关论文发表。 校长亲自挂帅，经费保障。是县语文学科带头人、乡电教先进个人、县教育科研先进个人。参与者都承担或参与过各种课题的研究工作，系学科带头人或骨干教师，；均擅长信息技术，年龄结构合理，中青结合。研究资料充实、研究时间充裕。