浅谈大学考试作弊问题:考试作弊是当场通知吗

　　摘 要：作弊是对教育考试的公正挑战,是藐视教育考试的行为， 严重地威胁着教育考试公正。然而教育考试作弊并不是表面是的抄袭那么简单。它有着更深层次的原因。考试作弊现象不但不利于高校好的学风、校风，还严重干扰了学校正常的教学秩序。本文通过对考试作弊的成因进行了简单的分析，从几个方面来揭示作弊的原因并为此提出了一些简单构想：要遏制考试作弊，实施弹性机制；要进行诚信教育，使学生树立正确的考试观；要不断完善考试形式，建立起科学的评价体系，并且还要切实加强监考的力度。
　　关键词： 教育考试； 作弊； 公正； 诚信教育
　　[中图分类号]：G424.74 [文献标识码]：A
　　[文章编号]：1002-2139(2012)-16-0-02
　　一、考试作弊成因分析
　　1、大学生考试作弊的客观因素分析
　　1.1评价系统不够科学。尽管素质教育的呼声很高，但是应试教育在当今社会仍然有非常广泛的土壤。从小学到大学，老师对一个学生好坏的评定都和这个学生的学习成绩的有着紧密的关系。在大学中，能否入党和当学生干部，其中最重要的参考标准就是该学生的学习成绩是不是非常优秀。甚至应届毕业生走出校园找工作，学习成绩成了企业择优录用的硬性指标。长此以往，错误认识便产生了：学习就是为考试，考试就是为了继续学习。于是，一些同学通过一些不正当手段来取得高分就无足为怪了。
　　1.2监考教师责任感缺失。在当今中国每个学校都有一整套的完善的考试制度，如《考试守则》、《监考职责》、《违纪考生处罚条例》等，然而部分监考老师却对考试的纪律和守则有着自己的理解和不同于相关守则的执行方式。考场纪律的松懈，就会使作弊者有机可乘；监考教师可能会按照自己的心情或者其他方式对不同的学生采取不一样的监督标准，为个别作弊者提供了作弊机会；在监考中，监考教师的责任心不够，发现学生作弊，却不予理睬，甚至会“网开一面”。
　　这就产生了不公平，容易导致不作弊的同学也想投机取巧加入到作弊者的行列当中。
　　1.3当前需要陈旧的教学模式。目前各个高校基本上还是以往的学制和传统的教学模式，集体入学，同样的教学大纲，教材和课程以及标准和进度都是统一并且相同的，然后集体离校，并没有考虑大学生原有的基础差异。用相同的方法培养不同的学生，没有将大学生本身的个性关注起来，造成了一部分学生不能跟上学习进度，并出现学习兴趣的缺乏。还有专业知识的更新不及时，不能与社会环境挂钩，造成学生存在“课本无用”“学不学一样”的消极思想。作弊现象频繁发生和教学模式有一定关系。
　　1.4客观社会环境的影响。从表面上来看，考试作弊行为是一种校园现象，然而究其原因却是一种社会行为，当前社会的不正之风与考试作弊有着或多或少的因果关系，商品假冒伪劣，官员贪污受贿等等各种现象都给学生造成负面影响
　　2、学生考试作弊的主观原因
　　1虚荣心。一些平时表现良好甚至优异的好学生，能够经常获得各种奖学金的学生，这部分学生并不需要作弊，但是虚荣使他们为了争取评奖评优以及自身荣誉的攀比，出此下策；
　　2公平性。一些平时成绩良好的同学看到在考试中作弊成功，并且取得了较好的分数，出现了努力的同学还不如作弊的同学的现象，使本身努力的学生认为考试成绩缺乏公平性，造成心理不平衡而开始进行作弊行为；
　　3懒惰性。很多同学进入大学生活之后，自觉性大大降低，不劳而获心理作祟，甚至没有个人的目标。而长时间的松懈使其为了应付考试成绩进行作弊。
　　二、针对教育考试作弊现象的对策
　　考试作弊现象喋喋不休，那么高校学生教育与管理工作应该如何有效开展呢？
　　1、着重加强诚信教育，引导大学生认识到诚实和信用是做人的根本，是未来社会的通行证。
　　通过分析不难看出，作弊实际上是考生不诚实的表现，“考试作弊”从根本上违背了做人的原则。因此，这就要求教师在平日教学管理过程当中，要正确结合当代大学生的思想行为，同时给予积极的引导，当面指出他们在日常生活中弄虚作假的行为，从而帮助他们养成诚实守信的好习惯好品质；要求同学要从我做起，从生活中的点滴小事做起，尤其是在考试中不弄虚作假等具体的事情，树立良好的个人信用度；注重培养学生诚实守信、先成人后成才的学习生活态度，形成良好的意志品质，使学生梦积极勇敢地迎接挑战；培养学生养成从不弄虚作假的人格，克服依靠考场的作弊而不是平时的努力来取得好成绩的心理毛病，引导学生明确靠自己努力取得优异成绩才是硬道理，通过正当渠道取得真实成绩即能增强考生自尊心与自信心，又可以培养积极向上的意志与光明豁达的胸怀，帮助同学在大学生涯和以后的工作道路上做诚实守信的好学生和好公民。
　　2、树立正确的考试观，加强教育工作的宣传
　　通过说明关于对考试作弊行为的处分管理办法及讲述对以前考生的作弊行为的处罚办法来让大学生明白，一旦被发现考试作弊，不但取得不到任何成绩，还会失去相关的学业证书并影响自己学习的次序，这样就是对自己对家人的极度不负责任；此外考试作弊行为的处分会如实的记录入该生的档案，并且伴其一生，对他的未来前途有着极坏的影响；他们的行为将背弃自己的诚实、正直的人格；作弊风气的形成会引发同学们所唾弃的不正当竞争，会影响同学们学习的积极性，干扰良好学习作风的形成。考试可以让学生正确的知道自己对所学知识的掌握度进而改变提供学习的方法和策略；还能促进教师掌握所教授学生对所学知识的掌握，适当的改变教授重点和进度，最终提高教学效果。考试成绩是当今社会来衡量该学校和老师的教学水平的最直观重要的指标之一，它通过对学生所掌握的所学内容的使用能力等多方面的测试来评价学生是否达到预先所设定的教学计划的一种手段。因此，应让学生明确考试的目的和意义，让学生明确考试分数不仅对他们自己，同时对教师和学校也有重要的提高和改进教学计划和任务的意义。虚假的分数会打消学生学习的积极性，阻碍学校教学研究和教学改革的顺利进行，最终损失最大的还是大学生自己。并且，考试不仅是对学生知识和技能的测试，它还包括对态度的考核，如果出现考试作弊，又何从谈起态度，又如何培养德才兼备的“复合型”人才呢？