【寻找“绿眼睛”】 绿眼睛by陈灯

　　摘　要：《偶遇》是詹姆斯·乔伊斯的短篇小说集《都柏林人》中的第二篇，尽管人们对小中“绿眼睛”的象征意义有所论及，但研究不够深入。本文分析了“绿眼睛”在小说中的象征性运用，并指出其对文章结构、情节发展、主题表现等方面都具有重要意义。
　　关键词：象征主义；绿眼睛；情节发展；主题表现
　　1. 引言
　　詹姆斯·乔伊斯在20世纪英语文学，甚至是整个文学史上都享有重要的地位。他通过大胆的实验，将不同手法运用于意识流这种对大多数读者来说非常陌生的写作方法，以暗示时代的危机。詹姆斯·乔伊斯的所有小说都是关于爱尔兰的。其中《都柏林人》是一部集自然主义和象征主义的短篇小说集，在这部小说集中的15篇故事中都运用了象征主义手法。乔伊斯通过描写普通人民的琐事，反映了人类的幻灭与本性。《偶遇》是《都柏林人》中的第二篇，其故事根据作者童年时期的亲身经历而改编。对小说中一双“绿眼睛”(green eyes)这一意象，曾有研究者指出其象征意义（戴明忠、涂孝春；2009：75；聂薇，2007：118-112；张立光，2003：51），但研究不够深入。本文拟从文章写作背景入手，通过对文本的详细分析，揭示“绿眼睛”这一意象对小说结构安排、情节发展和主题表达等方面所起的作用。
　　2. 《都柏林人》的创作背景及《偶遇》的主题
　　《都柏林人》是乔伊斯的第一部短篇小说集，创作于1903年，共有15篇小说，曾22次遭到拒版，最终于1914年才得以发表。这15篇故事旨在描写20世纪初都柏林中产阶级的生活。乔伊斯在创作这部短篇小说集时，正值爱尔兰民族主义运动的巅峰时期，这时的爱尔兰正在探索国家认同（National identity），处于历史和文化的十字路口，交汇了各种思潮。在《都柏林人》中，乔伊斯通过描写普通人的平凡琐事，反应人类的幻灭与本质。小说集的三大主题是：死亡，流亡和瘫痪。
　　《都柏林人》中的众多人物都出现在后来的《尤尼西斯》中。《都柏林人》中的前几篇故事的叙述者是小孩，而随着故事的发展，成年人的生活和思想成为了故事的焦点。由此，小说集中的故事可分为童年、青春期和成年时期。《偶遇》叙述了二个男孩逃课去“冒险”的故事。在“冒险”的过程中，故事的叙述者认识了两件事情：第一，他曾经向往的所谓的外面的世界实际上令人作呕，而他一直认为野蛮和鄙视的伙伴——马霍尼——的行为实际上是面对这样的世界最有效的方法。小说中冒险的过程在一定程度上可看作是主人公幻灭与觉醒的过程。
　　3.《偶遇》中“绿眼睛”的作用分析
　　3.1“绿眼睛”的象征意义
　　“绿眼睛”这一意象在《偶遇》仅出现两次。第一次出现在故事的中间部分。
　　“我们花钱乘渡船过了利菲河，同船的还有两个工人和一个带了只口袋的大个子犹太人。我们严肃得到了装腔作势的地步，可是在这短暂的航行中，一旦目光相遇，我们就大笑起来。上岸后，我们看着那艘造型优美的三桅帆船卸货，这艘船我们在对面码头就观察到了。有个旁观者说这是条挪威船。我跑到船尾，试着辨认船上的刻字，可是没认出来。我先回来仔细端详船上的外国水手，看看其中是否有人是绿眼睛，因为我有些模糊的概念……水手的眼睛有蓝色的，灰色的，甚至有黑色的。唯一一个可以说眼睛是绿色的水手是个大个子，每次跳板掉到水里，他都很开心地喊，逗得码头上的人直乐：
　　——掉得好！掉得好啊！”(James Joyce, 2007:17)[1]
　　以上节选部分表现出主人公男孩的激动心情，他急切地想验证外国水手的绿眼睛。在此之前，他被伙伴马霍尼的粗鲁、残忍和未开化的行为弄得尴尬不已。
　　“绿眼睛”第二次出现在他与偶遇的老头的谈话过程中：
　　“他的这种观点让我吃了一惊，因而我不由自主地抬眼瞥了一下他的脸。这时我遇到了一双深绿色眼睛凝视的目光，那双眼睛正从微微抖动的前额下紧紧地盯着我。我又把目光移开了。” (James Joyce, 2007:21)
　　绿眼睛的第二次出现以及主人公意外发现老头的一双绿眼睛意味着“绿眼睛”这一意象始终萦绕在主人公的心中。偶遇绿眼睛老头后，他决定逃跑。在新世界里的冒险以寻找绿眼睛的失败而开始，却以意外发现绿眼睛而结束。
　　因此，绿眼睛在文中的象征意义可以总结为对新世界和所有新事物的探索。逃课“冒险“的过程象征着寻找绿眼睛的过程。
　　除了绿眼睛之外，文中还能找到“浅绿色的树叶”和“绿色的茎”等意象。前者不仅象征着欣欣向荣的商业，还代表着所有正在发展的事物，暗示着主人公对新世界的向往。而后者出现在偶遇老头之前。
　　“我嘴里嚼着一根女孩子用来算命的绿色草梗，懒洋洋地看着他。” (James Joyce, 2007:17)
　　绿色的茎象征了财富。他慵懒地咀嚼着“财富”暗示着他的百无聊赖的生活和暗淡的前程，同时也预示着这次冒险的失败和失望。
　　3.2 “绿眼睛”对小说情节的作用
　　主人公和伙伴马霍尼的冒险可以分为两部分。小说的故事可以根据地点的变化和主人公情绪的变化划分，还可以由“绿眼睛”这一意象间接地划分。
　　在主人公和伙伴穿过利菲河之前，他感觉到“学校和家似乎离我们远去了，它们对我们的影响也好像变小了。”由此可以感受到主人公愉快自由的心情。但当主人公没能找到传说中挪威人的绿眼睛时，他先前激动的心情立即变的阴郁。文中流露出失望之情：
　　“我们看腻了，就慢慢悠悠地走进了林塞德港。天气变得闷热，食品店橱窗内放着的发霉的饼干颜色都发白了。” (James Joyce, 2007:17)
　　所以“绿眼睛”第一次的出现自然地将主人公的冒险过程分为两部分，同时故事的气氛和主人公的情绪一样由愉快变成压抑。
　　“绿眼睛”第二次出现在主人公与偶遇的老头谈话过程中。“绿眼睛”的第二次出现对故事情节的作用是将老人的谈话分为两部分。
　　主人公对老头的第一印象是一个奇怪但是有着与年龄不符的自由思想。他告诉两个小孩他读了很多书。他之所以思想开放是因为他说每个男孩都要有个心仪的女孩。毫无疑问，主人公起初非常崇拜这位老头而鄙视他的伙伴马霍尼，因为他行为粗鲁没有教养。但当老头离开几分钟后，回来继续他的独白时，他突然开始说鞭打学生的事情。