24十年后的礼物:24十年后的礼物ppt

24、十年后的礼物

闸北区彭浦新村第四小学 刘丽 杨颖

[教学目标]

１、能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语“双颊、呜咽”，理解词语“呜咽”。

２、找出描写达格妮心情变化的语句，重点感受达格妮内心的激动。

３、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文想象达格妮在乐曲中还会听到什么。 ４、读懂课文内容，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了无比珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。

[教学过程]

一、谈话引入，出示课题

1、（师板书：礼物）媒体出示：什么时候你会收到礼物？在你收到的许多礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵？说说你的想法。

２、今天这节课我们就来学一篇与礼物有关的课文。（师补全课题：十年后的礼物）十年后的礼物。（点名读课题、齐读课题）

二、初读课文，概括文章主要内容

1、媒体出示：这件礼物是什么呢？又是谁送给谁的呢？就让我们先来轻声地读读课文，注意读准字音，读通句子。

师板书：２４、十年后的礼物

乐曲

爱德华.葛利格 达格妮

（引导学生将这两个人的身份说清楚。）

2、为什么说它是十年后的礼物呢？

板书：八岁、十八岁

3、现在谁能用上黑板上的这些词简要说说课文主要写了件什么事？

4、一个普普通通的守林人的女儿收到一个音乐大师送给她的礼物，而且是相隔了十年以后才收到。这是多么的与众不同啊！现在谁能读好课题？

三、再读课文，加深感悟

1、媒体出示：达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？请同学们再次轻声读读课文，边读边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子。

２、根据交流，媒体出示句子：

３、指导读句

（１）引读：当台上的报幕人报告下一首乐曲是挪威音乐大师献给达格妮的时候，只见（．．．．．．）起初，（．．．．．．）渐渐地，（．．．．．．）谁能简要说说达格妮听乐曲是心情先后发生了哪些变化？

（２）引读：达格妮听完乐曲，（．．．．．．）

理解词语：呜咽

（3）引读：音乐会结束以后，（．．．．．．）

4、对于最后两句话，你有什么疑问吗？

师：要解决这些疑问必须回到十年前当达格妮八岁时插叙的那段内容。

5、学习（4——6）节

（1）媒体出示：请同学默读４—６节，读完后，试着简要地说说十年前究竟发生了什么事。

（引导学生说清时间、地点、人物、事情）

（２）爱德华葛利格要送达格妮一件很好的礼物，但他却说（不是现在）而是（大约十年以后）

（媒体出示：不是现在——大约十年以后。）这句话谁来读。

（３）引读第五节：十年的时间是多么漫长呀！当她渐渐成长的时候，起初会微笑着想起这次相遇，（．．．．．．）渐渐地她失望了，心想：（．．．．．．．）（点名读、齐读）

（4）可是，出人意料的是十年后，她收到了礼物，这时她明白了什么？ （板书：信守诺言）

6、原本失望的达格妮已不再期待得到这份礼物，可是相隔十年后却收到了礼物，而且是音乐大师的得意作品。你们说她的心情能不激动吗？

（1）我们一起再来读读这句话。

媒体出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

（２）达格妮激动还因为她从音响的洪流里感受到音乐家对她的祝福（媒体出示：你是黎明的曙光，你就是幸福。）

（3）就让我们一起来欣赏一下这段乐曲。媒体播放音乐。

在这段乐曲中，达格妮好像听到了（．．．．．．）似乎听到了（．．．．．．）仿佛听到了（．．．．．．）又像听到了（．．．．．．）（指导读句）

（4）这时，她还会听到（．．．．．．）听到（．．．．．．）还会想到（．．．．．．）想到（．．．．．．） 师：她所听到的，所想到的这一切是那样的美好，那样的令人向往！如果你能生活在这样美妙的森林里，你会觉得怎么样？

（5）相信此时的达格妮和你们一样也一定感受到了。那音乐大师创作的时刻，还将哪些祝福谱进了乐曲之中呢？就让我们一起到原文中去体会一下。

达格妮从音响的洪流里感受到（你是黎明的曙光，你就是幸福。）她还感受到（ ）。

师：原来这首乐曲不仅仅是音乐大师对达格妮信守诺言，它还饱含了音乐大师对达格妮最美好的祝福。（板书：美好祝福）

7、面对音乐大师献给她的这一份承诺，这一份深深的祝福。这一份浓浓的爱， 达格妮再也抑制不住内心激动的心情，面对大海，她高声说：媒体出示：（“生活呀！我爱你——”）

（１）点名读

（２）这两句话中破折号的作用一样吗？指导学生朗读。

8、学到这里，你觉得音乐大师送给达格妮的是一件怎样的礼物？

四、复习巩固

媒体出示：

1、根据下面的提示简要地复述课文内容。

（1）报幕人的报告，使达格妮心情激动。

（2）听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。

（3）听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。

2 读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别起什么作用。选其中一个造句。

（1）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”

（2）这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”

五、课后作业

1、抄写词语。

喧哗 咆哮 异常 相遇 信守 诺言 双颊 抑制

2、背诵课文3——5小节。

3、说写双通道：

“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声„„可以改成“她听到了了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童„„”吗？ 想一想，她还可能听到哪些声音呢，请你试着写一句话。

*4、想象一下，当达格妮回到家时会如何将发生的一切告诉她的父亲呢？请试着根据课后简要复述的提示，先说一说，再写一写。

附板书：

２４、十年后的礼物

八岁

十八岁 乐曲

爱德华.葛利格 达格妮

信守诺言 最好的礼物

美好祝福