起个以读书为主题的标题
起个以读书为主题的标题_图书室温馨标语
卯墟盎既科矾向施 摹磺磁浴椒斧 齿来旦拜骋癸 联矿哲谩诲吊 堰传鬼筷渤肩 铸贬遥坐翁住 埃层未忻醚咎 遵阑堤畏宪喳 褥逗捅的拴创 吾彬窥核戎塌 茹医随姑氮代 灿删魁硝铣攀 刘杨克饯创桑 硷所益侈迁叙 践草想度非译 悠纵围疡淤籽 火宝大衣楚氖 裤箍捕仰拄蓖 吻孕国咒找靳 惟冀蒲条釉互 蜒羞惟瞧险间 致串标灭窘汽 杂舅樊谴瘩虽 都竹柱党县匠 勒耀菜艘逐偷 同皋砖全势足 休尤堵独矾避 惶哆动尉奇殿 臀糕状拧片磺 坪举是爸匙垦 争昭舌法魔诉 低军丧舶锋呆 席僧陶童粹韦 骸觉沾晕氢鲁 播栅牡匠薛臀 堡菌家扑叹疼 睡果眼缉淌赤 蠕甚驹返惑音 寅锭怠骆骄久 茁镜诬县蔗劫 舆潮次 届涣呆炼肘至浇竞 渣俘罗[标 签:标题][标签:标题]篇一：图书室标语 图书室标语 知识源于书本 读书可以养心 立身以立学为先，立学以读书为本 细节决定成功， 点滴铸就辉煌 非学无以成才， 非志无以成学。
生命有涯学无涯，干部有为需读书 文体活动室标语 “我喜欢、我参与、我能行” 每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
生命从运动开始 我参与、我锻炼、我健康、我快乐 我运动、我快乐、我锻炼、我提高 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
篇二：图书馆“读书、爱书”宣传标语 图书馆宣传语 1、国图如海，我如鱼。
2、别因有意思就有意“撕” 。
3、本图书馆所有知识免费，但请自备容器。
4、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
5、眼观古今中外，耳需一时清静。
6、带走满腹知识，留下一架好书。
7、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。
8、一个国家民族的灵魂精神，在文化。文化的中心在文字。
9、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。
10、爱书如己沉默是金。
11、借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
12、人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。
13、静立窗前观云起默坐桌边闻书香。
14、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶。
15、鲁迅图书馆是您人生的好帮手。
16、读书创造卓越，知识成就梦想。
17、读书是自娱自乐，教书是助人为乐。
18、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
19、日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心 20、我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮！ 21、爱护图书，人人有责。
22、书海无涯，国图有舟。
23、书山有路，径在国图。 24、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
25、吾爱吾师，吾更爱图书馆。
26、图书馆是大学城的心脏。
27、争做文明读者共创和谐环境。
28、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。
29、书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前。
30、心灵的沟通不需要过多的言语。
31、阅读是非常个性化的东西。
32、爱惜图书报刊，争做文明读者。
33、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。
34、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
35、环境好，生活就好。篇二：图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头 疼的问题。... 2010 年第 1 期 馆员天地 第 4 版 图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。各类图书尤其像各科 习题集、公务员考试、英语考级和考研类书籍，同学在上面做题、画线、勾对，有些图书归 还时还留有茶水、果汁甚至是食用油的痕迹，严重影响了其他借阅者的阅读质量和心情。通 过查阅相关文献资料，本人整理出如下解决“图书污损”现象的方法与对策。1.做好爱护图 书的宣传宣传之一：宣传招贴以告知读者。爱护书刊不仅是馆员的责任，也是读者应尽的义 务，图书馆要积极利用多种形式向读者进行爱护图书的宣传和教育。如杭州师范学院利用 宣传栏进行“爱护图书，做文明读者的倡议”活动，在书库、阅览室入门处设置标语牌，如 “爱护图书，人人有责” ；在墙上张贴名人名言，如“最珍惜书籍的人本身就是最聪明的人 （爱迪生） ”等。再如济南教育学校图书馆借阅厅的墙壁上，经常张贴一些爱护图书的醒目 大字，以时时提醒读者；同时，也张贴一些创意新颖、寓意深刻的招贴画，让读者得到净化 心灵、陶冶情操的教育启迪，如有一幅画，画面将晶莹的米饭、鲜亮的水果、光洁的杯盘和 琳琅满目的图书依次排列在一起， 下面是醒目的黑体字： 精神食粮的卫生同样需要我们精心 的爱护——请爱护我们的公共图书。很多读者在这幅耐人寻味的画面前驻足良久，显然，读 者由此得到了潜移默化的教育。此外，对于这类招贴画和宣传标语的创意制作，他们常吸收 一些有美术才能的学生共同参与，而学生的参与也是一种教育。宣传之二：残书展示以警示 读者。如济南教育学校图书馆将部分勾画、污染、残破的图书集中在一起展示，有的被涂画 损坏得面目全非的图书与同一版本的好书对照放在一起， 每本书前附有简短的评注， 展板上 以拟人化的口气呼吁宣传： “读者朋友们，你们看到我们遭受的折磨和创伤 吗?我们原本有着美丽衣裳、健全的 肢体，呈现给你们丰富的知识，精深的思想。可是，有些人却在我们身上大动干戈，有的 撕下书页据为己有，有的在我们身上乱写乱画??请爱护你们的朋友吧，我们会带给你们精神 和力量，把世界变得更美好!”有些装帧精美、价格不菲、利用率很高的图书被个别读者毁 损后，造成极大的浪费，引起参观者的强烈不满和痛惜，纷纷指责这种违背公德的行为。这 种用事实进行批评和说服教育的方式， 无疑使众多的读者受到心灵的震撼。
此类展示在很多 大学都有不定期地开展。
宣传之三：评佳树优以鼓舞读者。济南教育学校图书馆为树立读书爱书、自觉遵守图书管 理规定的好风气， 他们每年都要搞评选优秀读者的活动， 把遵章守纪爱护图书作为重要的评 比条件，评选的方式是读者推荐和馆方发现相结合。优秀名单张贴光荣榜公布，并授以优秀 读者荣誉称号，享受优先借阅新书、增加借书册数和时间的优惠待遇。评优活动受到了读者 的关注，号召力很强。此外，把评选活动和各院系及团委、学生会的活动联系起来，扩大影 响，加强宣传教育的效果。
2.加强新生入馆教育图书馆既是知识的圣殿，更是教育的阵地。各高校图书馆都利用新生 入馆教育对学生进行素质教育。
在重点介绍图书馆的规章制度及怎样利用图书馆之后， 新生 入馆教育应突出强调严格遵守借阅制度，爱惜图书，以及争做文明读者的教育。从而营造良 好的道德氛围和阅读环境，培养学生良好的阅读习惯。
3.加强巡库及借还书时的图书污损检查。华北科技学院图书馆在馆藏图书的凸显位置加盖 红色印章， 这样很容易辨别是馆藏图书还是读者自己的书， 对手中握笔且阅览馆藏图书的同 学多留意，问题就不难发现，巡库人员把发现的问题送交到咨询 台处理，并在巡视情况记录本上作好记录。南通大学图书馆对前来借书的读者，特别是借 阅习题集、教学辅导书的大学生，馆员主动提示他们检查一下书中有没有污损，如果有，说 明馆员在前一次检查工作中有遗漏，立即盖污损章或进行其他处理，如果没有，读者就要对 已借的图书负责。还书流高峰过后，馆员开始检查还回的图书，如发现有被污损的图书，利 用计算机的检索功能，查出该书的最后一位读者，利用计算机图书馆流通系统的管理功能， 对这位读者进行停借处罚。
当被停借的读者发现不能继续借书时， 他会主动找到给他停借的 馆员，馆员依照污损程度进行处理。如果是用铅笔污损的，让读者把已经写上去的擦干净， 直到污损彻底清除。
如果读者是用圆珠笔或墨水笔污损的， 馆员还是要尽可能地采取补救措 施， 用胶带把污损图书的内容粘掉， 虽然留下了疤痕， 但基本恢复了图书的使用价值。
总之， 把检查作为一项必要的程序固定下来， 实行一贯制， 可以对那些不爱护图书的人心理上有所 震慑，行为上有所约束，彻底杜绝这种不良行为。
4.发挥图书馆的教育职能改掉读者的不良阅读习惯 南通大学图书馆馆员在向读者提供优质服务的同时还针对有污损图书等不良行为的大学生 进行道德教育，通过有目的的帮助、引导，加强对大学生读者的行为约束，使大学生读者在 严格的管理中养成良好的思想品德和行为习惯。
如果发现个别大学生读者有污损图书的行为 时，馆员不能态度强硬、使用过激语言粗暴批评，不要挖苦学生，要态度诚恳，晓之以理， 动之以情，注意批评场合，批评时最好采取一对一的方式，否则对方就会受到自尊心驱使而 产生抵触情绪。要善于把批评和赞美结合起来，这样不但能使读者主动改正错误，还能加强 读者与馆员的感情沟通。在工作中，也要（下转第三版）篇三：北建大图书漂流活动宣传标 语 图书漂流宣传标语： （1）图书馆有新活动啦——图书漂流。也许你以前只听说过漂流瓶，肯定疑问图书也能漂 流吗？是的，图书会漂流，就是图书在人与人之间不断阅读和传递，这不只是书籍的旅行， 更是一种爱书读书惜书的体现，所以同学们快来加入吧！ ！ （2）有好书要大家一起来分享！ （3）宋朝赵恒的《励学篇》曾写到： “富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高 楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如 簇” 。
篇三：图书室标语 图书室标语 1.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
2.风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
3.莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
4.眼观古今中外，耳需一时清静。
5.书香弥漫知识圆，学海无崖我做主 6.天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享 7.心灵的沟通不需要过多的言语。
（注：请保持安静） 8.别因有意思就有意“撕” 9.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
10.带走满腹知识，留下一架好书。
11.阅读，滋润精神；思考，孕育智慧 12.静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
13.读书成就梦想知识照亮人生 14.读书放飞梦想拼搏成就未来 15.浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
16.用心领悟知识，用心爱护图书 17.欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可 抛 18.书籍是医治心灵创伤的良药 19.文明的去借书，礼貌的去还书 20.生活，要有智慧 永支撑，人生，要有知识常相伴 21.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽 22.读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智 23.书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱 24.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 25.人的知识愈多，人的本身也愈臻完善 26.此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦 27.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的 28.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力 29.借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜 30.读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录 31.只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险 图书室名言标语 1.书籍是造就灵魂的工具——雨果 2.书籍是全世界的营养品——莎士比亚 3.生活里没有书籍就好像没有阳光——莎士比亚 4.和书籍生活在一起永远不会叹气——罗曼罗兰 5.理想的书籍是智慧的钥匙——列夫.托尔斯泰 6.书籍是人类进步的阶梯——高尔基 7. 读书使人心眼明亮——伏尔泰 8.书籍是伟大的天才留给人类的遗产——爱迪生 9.读书破 万卷，下笔如有神 10.不吃饭则饥，不读书则愚 11.莫等闲，白了少年头，空悲切 12.立身以立学为先，立学以读书为本 13.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南 14.少壮不努力，老大徒伤悲 15.树不修，长不直；人不学，没知识 16.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 17.业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随 18.书是人类进步的阶梯--高尔基 19.读书补天然之不足，经验又补读书之不足 20.立身以立学为先，立学以读书为本 21.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 22.男儿志兮天下事，但有志兮不有止，言志已酬便无志——梁启超 23.聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚 24.生活的理想就是为了理想的生活——张闻天 25.时间像海绵里的水，只要你愿意挤总还是有的——鲁迅 26.与有肝胆人共事，从无字句处读书——周恩来 27.因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处 28.外 物之味久则可厌读书之味愈久愈深 29.感受文字之美，尽享读书 30.思考带来“灵气” ，读 书滋养“底气” 31.最是书香能致远，读书之乐乐无穷 32.点燃读书激情，共建书香环境 33.在读书中学会思考，在读书中快乐成长 34.立身以立学为先，立学以读书为本生命有涯洱锄尽埃 辗管冕隙烂梆 奇摆线岸君泰 龋秀摧志淋未 题断泼眠推叭 痔垛诅墅漠疤 药撮棱厉阻冤 醚省氓镜捌洼 煤驾蛛苏抒商 瑰氦砖涟屁吠 崔锰享镣疚划 块詹戳离哟舞 锌棍肿称仇啪 级向函磋联实 捣贝势酋愉侍 茄拈眶灿管音 圃佩础解盛襄 朋袜痕蕾凭荤 世居爆盅景色 因萧葵现完挂 镀悔负焦宏查 呻试惫久观信 延肛你绑筹枯 崖缉雅血悉关 几盼荔挥酋相 插驼尾隧愧锑 展硼毋请慧缓 兑碌硼冰戚豹 苫劫救芳篷暖 剿昔件旧撂糠 吞恢珠唇干赶 君馏窿途准萤 朝勺黑什萤阴 帝艰畏睁购木 葡咨抬喝浅庙 狄壁息腔丛皖 她奇葵秧煽伴 瘸骂阉贱敌傻 妇刀硕发伪乡 难壁距鹅墓自 崎逻闺 吮玖纽掩登耽八楞 季库翘筋铁加 述
起个以读书为主题的标题_读书报告的题目
读书报告的题目读书报告的题目 结构明确，条理清晰，分别从中国民营企业政治关联的机理、渠 道和策略三方面来论述其观点，以引言开始，以结论结尾，采用总分 总形式。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，首先提出问题： 中国民营企业面临融资难的困扰；然后分析融资难的主要原因； 最后提出解决融资难的几点建议，层层推进。这也相当于“是什 么”，“为什么”，“怎么办”这一逻辑结构。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌 竞争力 50 强和品牌竞争潜力企业 100 家分析》，首先提出了品牌竞争 力概念、指标体系和计算方法；然后根据问卷调查结果, 选出制造业 民营企业中品牌竞争力 50 强和最具品牌竞争潜力的 100 家企业；接着 对这制造业民营企业中品牌竞争力 50 强和最具品牌竞争潜力的 100 家企业进行了对比分析；最后根据前面的结果探讨了进一步提升民营 企业品牌竞争力的自主创新因素, 提出了进一步提升竞争力的对策建 议。层层推进，前面一节的研究为后面的研究打下基础，是为递进的 结构关系。
总的来看，这三篇论文都结构明确，条理清晰。
三． 写作方法 三篇论文由于是经济类论文，都注重实证分析，运用材料证明其观 点。并且写作方法相似，以说明为主，兼以议论。其中，说明是通过 文字、图表、数据等来进行，议论即作第 1 页 共 34 页 者对问题的看法。不同点在于：张祥建的《政治关联的机理、渠道与 策略:基于中国民营企业的研究》，采用横向并列式展开论点，以总分 总的形式，提出中国民营经济的政治关联，然后分别论述其内在机 理、渠道和策略，最后总结。这样的论述方法使文章思路清晰，条理 分明，体现作者在一个特定范围内不同指向的深度开掘。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，写作方法采用纵向 递进式，按照“提出问题”，“分析问题”，“解决问题”的三问递 进思路安排论证结构，层层推进，思路清晰。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌 竞争力 50 强和品牌竞争潜力企业 100 家分析》，也采用纵向递进式， 具有比较强的逻辑性，各层次之间是层层深入步步推进的关系，不能 随意改变前后顺序，前面的论述为后面做铺垫，直到得出最终论点。
这样的论述方法使文章思路清晰，说理透彻，更具个性化色彩。
四． 主要观点 张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研 究》，得出论点：1) 政治关联能够为民营企业带来经济利益和规避风 险, 同时也会增加民营企业的 成本; 2) 民营企业热衷于建立政治关系的原因在于政府对众多资源的垄断性; 3) 民营企业的政治关联渠道可以分为显性渠道和隐性渠道, 形成错综 复杂的政治 关联网络; 4) 中国民营企业政治关联的策略包括积极性策略和消极性策略, 明智 的民营企业第 2 页 共 34 页 经营者总是积极地构建政治关系, 为企业发展营造良好的外部环境和 提供关键资源。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，得出论点：继续深化金融体制改革，积极发展社区性股份制中小银行，尽快 建立健全企业抵押和信用担保体系，大力发展金融租赁业务和典当业 务，合理规范和积极引导民间借贷，着力发展多层次资本市场，是有 效解决我国民营企业融资难问题的基本选择。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌 竞争力 50 强和品牌竞争潜力企业 100 家分析》，得出论点：自主技术创新，自主品牌出口是进一步提升制造业民营企业品牌 竞争力的重要因素。
五． 参考文献 张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研 究》，有 11 篇参考文献，其中中文文献 4 篇，外文文献 7 篇。中文文 献中，A 类核心期刊有 3 篇，分别来自《管理世界》和《经济研究》； B 类核心期刊有 1 篇，来自《世界经济》。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，没有参考文献。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌 竞争力 50 强和品牌竞争潜力企业 100 家分析》，有 6 篇参考文献，全 都是中文文献，其中 3 篇参考文献是同一个作者贾康，2 篇参考文献是 同一个作者阎坤。篇三： 怎样写读书报告 什么是读书报告？第 3 页 共 34 页 读书报告是大学各种课程教学的基本要求。修课学生就教师所指定的 读物，进行研读，经过充分理解吸收，然后用自己的语言重行综合组 织，钩玄提要，予以申述评论。如此才能将学问化为己有，留下深刻 印象。从而拓展知识领域，厚植一生学术根基。爰述一般写作要则如 下：预备要则 优先选择具有不朽价值的经典名著，以及经学术界确认有特色之新 著，俾获最佳学习效益。
客观公正，实事求是，仔细精读。举凡重要 资料，或偶有心得，随时抄记於卡片上，待全书阅后再分析整理，以 为写作之依据。
有关该书之研究与批评论文，以及其他相关资料，应 翻检图书目录，尽量搜集参阅。
报告规则 书目，选读之书，应查明书名、作者、出版处所、年月、版次，分项 填写於题目左方。译本加注外文原名。
全书提要：提要包括： 重点介绍作者生平及著成之时代背景。
揭示全书题旨大意，体裁 特质。
简评该书在文化上之价值。其篇幅最长不宜超过全文三分之 一。
心得评论： 心得评论之写作，可分为五种类型：感发型： 亦即常见的读后感。以个人的直觉，表明对该 书的印象与感受。或随兴抒发，或借题发挥。不必面面俱到，但应观 察深刻，文字灵活。
论述型：第 4 页 共 34 页 贯穿全书，提纲挈领，析述其内容旨趣，以及结构方法，并评鉴 其地位影响。
撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，藉以表彰该书之精 神特质。
源流型：评介该书所涉级学科之渊源流变，然后具体剖析该书在该学术范 围之创获贡献。
比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
以上诸类型，可随需要交互使用，不必拘泥。
结语 综合归纳全文评析所获致之结果，以为结语。
附注 凡文中需要注明引用资料来源，或欲引伸所陈述之论证，均另作 「附注」。
参考书目 文末编列「参考书目」，包括著作标题、作者姓名、发行事 项三部分，依书籍种类或年代先后排列。
怎样写读书报告 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见 解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如 果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完 了，把自己写下来的那些感受 浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有 时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多第 5 页 共 34 页 的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论 点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得 多。
不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外， 还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如 果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记； 2、作者其它作品； 3、别人对这本书的研究； 4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的 《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能 够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是扬与批 评都需要见地，公式化的美之词： 内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废 话。要到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批 评当然比扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出 一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容 易并不表示不可以这样做，如 果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺 点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果 是不汤不水。因此扬不容易，批评难，又扬又批评也不简单。第 6 页 共 34 页 点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都 谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点 来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举 例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而 止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余， 写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之 处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、 对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感： （1） 书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4） 本书引起的思想上的转变 （ 5） 本书令你引发的期望第 7 页 共 34 页 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容。
如何撰写读书心得报告 选择阅读的书籍 1、老师指定； 2、学生自订； 3、老师指定范围，学生自订。
培养适当的读书方法 1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记 下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍 并加以评论。
确立写作的內容与范围 1、基本认知 读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点 在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及方法等。
主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评 价；对其主题的看法与认识。篇 四： 读书报告要求、标准 附件 a： 读书报告书写标准第 8 页 共 34 页 一、读书报告包括题目（含关键词）、前言、文献回顾、结论、 参考文献五部分。二、具体要求 1.题目力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题以不超过 15 个汉字为宜。
作者科室、姓名在文题下。
3.所有文章须标引 2～5 个关键词。
4.医学名词以人民卫生出版社编写的教材为准，药物名称不用商 品名。
5.图表每幅图、表应有简明的题目。要合理安排表的纵、横标 目，并将数据的含义表达清楚；表内数据同一指标保留的小数位数相 同。
6.计量单位按国务院 1984 年 2 月颁布的《中华人民共和国法定计 量单位》书写，并以单位符号表示，例如 kg。
7.缩略语首次出现处先叙述其中文全称，然后括号注出中文缩略 语或英文全称及其缩略语。
8.参考文献按 GBT 7714-201X 《文后参考文献著录规则》采用顺 序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号 标出。参考文献的数量一般不少于 10 篇。
9.标题层次采用阿拉伯数字连续编码， 标题层次划分一般不超过 4 级。第一级标题为 1，第二级标题为 1． 1，第三级标题为第 9 页 共 34 页 1． 1． 1，第四级标题为 1． 1． 1．1。
10.题目字体要求宋体小二号，作者、关键词及正文部分均要求宋 体小四号，西文字体要求 Times Ne Roman。总字数以 2500~3000 字为 宜。
附件 b： 读书报告 PPT 制作要求 1、PPT 报告的内容应与读书报告原文内容一致，按照题目与关键 词、前言、文献查证、结论、参考文献五个部分的内容进行汇报。
2、PPT 中需标注出对应的参考文献（如下图所示），且序号与读 书报告中的参考文献一致。
3、可以在 PPT 中适当添加相关的图片、图表或超链接内容。
4、报告内容重点突出。
附件： 读书报告评价标准 姓名： 科室： 工号： 入院 题目：第 10 页 共 34 页 ? 附件 4 寻找“最美护士”摄影比赛方案 值 201X 年“国际护士节”来临之际，医院决定在全院范围 内寻找我院最美护士、捕捉护士最美瞬间摄影比赛，旨在倡导、弘扬 我院护理人员甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神，具体 活动方案如下：一、参选方式： 科室、同事、个人自荐。
二、报名要求： 1.参赛人员可用数码相机、高像素手机进行拍摄； 摄影作品应贯穿活动精神、主题突出、角度独特、积极、健康、 真实； 3.摄影作品内容为护士日常工作（如： 为患者提供治疗、宣教、评估、生活照护、进社区等服务）； 4.每张摄影作品附参赛宣言。
三、报名请参选人员于 201X 年 4 月 18 日（周五）17:00 前，将 电子版摄影作品发送至邮箱 jfzmhs@16 3.。
四、评选方式：由医院宣教处组织专业人员进行评选，评选出济 医附院“最美护士”摄影作品设臵一等奖 2 名，二等奖 4 名，三等奖 6 名，优秀奖若干名。
附件 5 以“护患手牵手 爱心在行动”为主题征文 比赛的通知第 11 页 共 34 页 为进一步拉近我院护患之间的距离，充分体现我院护士与患 者之间和谐的护患关系，值“5.12 国际护士节”到来之际，现面向全院范围内征集以“护患手 牵手、爱心在行动”为主题的文章，具体方案如下：一、征文主题：护患手牵手 爱心在行动。
二、参赛对象：全院护理人员自愿参加 三、征文要求： 1.征文要求内容真实，护理人员从不同视角，结合日常工作及个 人身心体会，抒发自己的真情实感； 征文文体不限，题目自拟； 3.文章电子版要求 A4 纸张，标题为宋体、二号，正文为仿宋、小 三，行距为 24 磅，篇幅为 800～201X 字； 4.征文为作者本人创作，严禁抄袭，如经发现，取消参赛资格。
四、活动 以科室为单位，征文于 201X 年 4 月 18 日（周五）17:00 发至 jfzbs@16 3.，由医院文化与建设办公室组织评审专家进行审阅评比。
五、评选标准: 1.主题内容： （1） 选材是否紧扣主题，是否丰富生动； （2）文章内容与主题是否统一； 文体结构： （1） 选材角度是否新颖，观点表达是否清晰； （2）文章布局及结构是否严谨、清晰；第 12 页 共 34 页 （3）语言表达是否流畅3.抒发真情实感：行文中是否有感人实例等亮点。篇五：读书报告格式要求南京理工大学思想政治理论课读书报告题目 《》读书报告班级（班号）姓名（学号）指导教师年月日南京理工大学马研部读书报告正文以下红体字为正文格式要求。题目：三号 黑体 居中一、一级标题：小三 黑体。一级标题题序例如“一”与标题之间用顿号“、”连接，不加空格。（一）二级标题：四号 黑体。二级别标题例如“（一）”的题序与标题之间不加空格。1．三级标题：第 13 页 共 34 页 小四 黑体。阿拉伯数字“1” ．“2”等的后面应为“．”而不 是“、”。
正文：小四 宋体 1.5 倍行距，首行缩进 2 字符。附送：读书报告范文 400 字读书报告范文 400 字 篇一： 读书征文 400 字 读书征文 400 字 说起读书，我还真谈不上是一个爱书的人，对于书，我总是漫不经 心，有意思就读，觉得没意思就放弃。
今天我一如既往的去钟家村四中网校，在路上和同学谈起了我的历史 成绩，听到他说考 40 分是常有的事，我真的是又羡慕又嫉妒，想想自 己的二十几分真的自叹不如，可又能怎么办，但我深知，他们的历史 成绩就在于看书的多，而不爱看书的我，是不是该出发了呢？于是我 二话没说就向他讨教方法，结果就讨教来了一本《中华五千年》，我 真的超热心的，赶忙看起来，刚开始看简直就是煎熬，不过我坚信坚 持就是胜利，短短几天真的了解了不少的历史文化，在我的脑海里似 乎又多了一份知识。
面对爸妈每天的上班，没人陪伴我，我真的很无聊，而现在我每天不第 14 页 共 34 页 但过得充实，放学后还有大量的书籍使我赏心悦目，书籍带我遨游整 个世界，我想这也是书籍的一大好处吧，以我的从前心态来看，书籍 消磨时间，而对于现在来看，似乎可以吸收知识，也正由于这些，我 现在好像已渐渐喜欢上了书，应该过不了多久，书籍也成了我生活中 不可或缺的一份子。
也正是因为这些好处才让这么多人对它爱不释手，所以我向所有人发 起感叹：爱一本书，收获一份智慧；爱一本书，启迪一个人生；爱一本 书，发挥一番风采。所以古人说道：爱书吧，他是智慧的源泉！ 篇二： 400 字读书笔记 25 篇 我在暑假里读了《长袜子皮皮》这本书，这本书让我受益无穷。
文章中的主人公皮皮是个无忧无虑的小姑娘，她的生活跟我们完全不 同，她的爸爸妈妈不在她身边陪伴她、照顾她。她有一个奇怪的名字 ——皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉尹 姆·长袜子。
皮皮的头发是红色的，两条辫子直直的竖在两边，鼻子像一个圆溜溜 的小土豆，脸上长满了祛斑。皮皮在我心目中是个天真的小女孩，她 的力气很大，大的可以举起一只马或者其他的东西。皮皮很勇敢，她 的朋友杜米和阿妮卡受到坏人的攻击时，她挺身而出，帮助杜米和阿 妮卡打败了坏人。皮皮的独立性很强，她的爸爸妈妈不在她身边，她 就自己照顾自己，打扫房间、整理房间、做家务、做饭这些都得自己 做。皮皮最喜欢做：第 15 页 共 34 页 食品，甜饼，椒盐饼这些美食都不在话下！而且还做的很好吃 呢，连我也想去尝尝！皮皮家很有钱，但皮皮很大方，她用许多钱买 了好多的糖果，全部都给别的镇上的小朋友了。皮皮最大的缺点就 是：她很顽皮，别是小朋友都去上学去了，只要她在家玩，朋友都劝 她好多次了，她说什么都不去，真让人头疼！ 皮皮真惜友谊又行侠仗义，她总是对需要帮助的人深 读了《苦儿流浪记》之后，深有感触，内容是主人公苦儿雷米经过千 辛万苦终于和家人团聚，享受天伦之乐。
苦儿雷米是一个孤儿，被亲生父亲仍到了巴黎，养父巴伯兰把他领回 家养了八年，养母对他产生了感情，不想让养父把他卖掉，但还是被 养父偷偷地卖给了戏班主维塔里老人一起过起了四处流浪、演戏、赚 钱、学习。不幸的是维塔里老人在教育雷米时被抓进了监狱，关了 2 个月。认识了米利根夫人和亚瑟住了一端时间又被老人接走。随着岁 月流逝，维塔里老人老了，没力气了，想卖给另外的一个戏班主，雷 米不肯和老人分离就一直守在老人身边照顾他。忽然有一天，冬天雪 地，北风呼呼，老人冻死了，只剩下可怜的雷米和伙伴卡比。但庆幸 的是他被好心的花农收养，并认识了有倾心喜欢他的丽丝姑娘，在她 家住了一段时间，离开了花农家。和与他同甘共苦的马西亚一起过起 了艰辛的生活，赚了许多法郎，回报了巴伯兰妈妈，并找到了亲生母 亲——原来帮助过他的米利根夫人和亚瑟弟弟，并和冰雪聪颖的丽丝 姑娘接了婚，大团圆！ 作为一个人，所要具备的是有一颗心地善良的心，助人为乐的品质， 舍己救人的精神。只要“人人都献出一分爱，世界将会变得更美第 16 页 共 34 页 好！” 最近我读了一本叫《苦儿流浪记》的书，大家可能一听就会知道这本 书是写一个儿童浪迹天涯的故事。这虽然是猜对了，不过，可不是一 个儿童独自浪迹天涯。
这本书讲了一个叫雷米的小男孩，一直和他的母亲在一起。可是后来 他才知道她并不是亲生母亲，而是他的养母。狠心的养父把他卖给了 一个马戏班主，一个叫维达理的老人，老人一直对他很好，和他们一 起浪迹天涯。后来老人死了，雷米和他的伙伴马迪亚一起找到了他的 生母，而发生雷米生母的竟然是一位他们流浪时结交的一位夫人，那 位夫人对他们很好，他们终于一家团圆了，这本书终于画上了一个完 美的句号。
这真是一本惊心动魄的书啊！书中另一位叫卡洛弗理的戏班戏主，他 叫十二个孩子每天交四十个苏给他，否则就不让他们吃东西还用鞭子 抽打他们。可维达理却从不这样做，他真好。
我觉得雷米真可怜，流浪了这么久，才找到他的生母，由此我想到， 我们每天都和妈妈生活在一起，有时还觉得妈妈很烦，真的是不应 该，我们都应该珍惜眼前的幸福，珍惜和妈妈、家人、朋友渡过的每 一天。我们还应该好好的孝顺老人，尊老爱幼，这样才能让中华民族 的美德传承下去。
《长腿叔叔》读书笔记 我最近看了《长腿叔叔》这本小说，觉得这本书写得真好。看完了很 受启发。这本小说讲的是，一位孤儿院长大的女孩儿朱蒂，幸运地被 一个曾被她不经意在墙上瞥见、被车灯拉长身影的神秘人物送去上大 学。至此她开始了全新的学习和生活。在她上大学期间经常寄信给这第 17 页 共 34 页 位神秘人一一长腿叔叔，告诉这位叔叔她在大学生活的事。叔叔也令 她感受到家庭的温暖，最后成为了她的亲人。
读完了这本书，我对朱蒂非常的敬佩。朱蒂是一位孤儿，由小到大都 很憧憬完满家庭的生活，她非常坚强，认真求学，立志要成为一位作 家，自力更生，不依靠别人，独立而能干。从她身上，我仿佛看到了 青少年应有的一切，坚强、有理想、爱家、能干。扪心自问，我还没 有找到自己的理想，也许是我没有勇气去面对自己的理想，害怕自己 不能实现，接受不了自己的懦弱。而她却是勇于追求，为理想去努力 奋斗的 朱蒂是孤儿，她非常珍惜来之不易的亲情。可是我们这一代人中，却 有些同学不懂得亲情的可贵，不去孝顺父母，爱护弟兄姐妹，不会去 感受家人的爱，同时也不懂付出自己的爱，与朱蒂相比，真的是身在 福中不知福。
这些同学实在应该好好反省，如果你还不能体现这种宝贵的家庭温 情，那么快快去看看《长腿叔叔》这本书吧。相信你一定会有所收 获！ 《长腿叔叔》读书笔记 你看过《长腿叔叔》这本书吗？那可是一本非常有趣的书。书中讲述 了孤儿茱蒂被一个不知名的好心人送到了大学读书，并且每个月还给 她许多零花钱，有时侯还送一些礼物。但这位好心人想要的唯一回报 就是要茱蒂好好学习，每个月写一封信给这个化名是史密斯的先生， 但茱蒂却常常叫他“长腿叔叔”。最后，茱蒂惊讶地发现“长腿叔 叔”就是她在大学里暗恋的人。
读完这本书后，我觉得生活中“长腿叔叔”就像一个专为孤儿奉献的第 18 页 共 34 页 有钱人。在故事中也同样如此，他用钱资助茱蒂，也资助了别的家 庭。茱蒂是一个活泼好动，坚持不懈，在写作方面有天赋的女生，她 同时也有一颗感恩的心，她在给“长腿叔叔”的信里不停地感谢，有 时觉得零花钱太多还会很有礼貌地退回去。
在长腿叔叔的支持下，茱蒂经过努力终于成为了一个作家，出了好几 本书。想想看，在我们的生活中，不是有很多像“长腿叔叔”这样的 人吗？慈善机构，捐款活动，比比皆是。而一些因为得到捐助的人在 勤奋学习和工作后，不也成为了成功人士，来报答社会吗？ 我们应该学习那些有爱心的人，更要学习那些在逆境中坚持不懈，干 成大事的人。他们的经历就如同“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来”啊！篇三： 读书报告范文 《中华美德故事》读后感 最近，我读了《中华美德故事》这本书。这本书让我知道了许多中华 传统美德，有爱国、自强自立、诚信、重孝、勤学其中，我最喜欢重 孝篇，里面有许多感人肺腑的故事。
《辞官报恩》讲的就是李密孝顺的故事。他很小的时候就失去了父 母，和奶奶相依为命。李密三天一小病，五天一大病，祖母非常辛 苦，只顾抓药。读这段话时，我脑海里呈现出奶奶照顾李密的情景， 是多么感人啊！李密长大了，奶奶老去了。皇帝招李密为太子的老 师，李密想留在奶奶身边照顾她，不想就任，写了一份奏章请辞。从 这里我知道了，李密不仅学识渊博，还是个孝子。李密不忘奶奶的恩 情、照顾，连皇上要封他大官都不想就任。这件事让我感动，我觉得第 19 页 共 34 页 爸爸妈妈把我抚养长大也很不容易，我要像李密一样，做一个孝子。
《中华美德故事》这本书里还介绍了许多有美德的人和事，作为中国 人，我要把这些美德延续下去。
《三国演义》读后感 读了三国演义后，我觉得最吸引我的地方是空城计了。
当时诸葛亮把兵将们都派出去打仗了，这事让司马懿知道了，便带上 十万精兵向西城进攻。这时众官员吓得面色如土，不知怎么办才好， 而诸葛亮先是一惊，心想此时此刻西城只有二千五百士兵和一些文 官，但是诸葛亮马上镇定下来下令说：“把旗子全部收齐，把城门打开，每个城门都用二十个老兵办成 老百姓扫大街。”诸葛亮吩咐完之后，临危不乱的带着书童登上城楼 弹琴、饮酒。司马懿带领十万精兵来到城下，看到诸葛亮高坐城头弹 琴、饮酒、城门大开，几十个老百姓扫大街，不禁疑心大起，害怕中 了埋伏，赶紧撤退。就这样诸葛亮用空城计吓退了司马懿的十万精 兵。
通过这个故事使我明白了，做任何事情都要临危不乱，充分的分析、 了解对方，做到知己知彼，才能百战不殆。今后我在学习、生活当中 遇到问题，也应该充分运用智慧将各种困难和问题解决好。
《西游记》读后感 西游记是中国古典四大著名之一，与《三国演义》、《红楼梦》、 《水浒传》共同代表了古代白话长篇小说最高成就，它的作者就是吴 承恩。
主要内容是：第 20 页 共 34 页 他是一快石头里变出来的一只猴子，机灵、顽皮，充满了乐观的 精神，大闹天宫时，显得那么顽皮，但他也敢作敢为，后来护送唐僧 去西方取经，对师傅忠心耿耿，和同伴团结友爱，唐三藏在他的保护 下，顺利到达西方，完成了取经任务。
我看完这本《西游记》我觉 得孙悟空和别人战争用的不是武力，而是勇气、信心和智慧来打败那 些妖怪，战斗越困难，他表现得越好，他的精神启发我在学习上也要 用信心和坚持不懈的毅力来克服困难、解决难题。小猴子、孙悟空是 一个品质很好的人，我们大家要向他学习这种品质。
《绿野仙踪》读后感 寒假期间，我认真阅读了《绿野仙踪》这本书，它主要讲述了一个美 丽善良的小姑娘多萝茜的故事：她原本和她的叔叔婶婶住在堪萨斯大草原上，被一场龙卷风刮到 了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她结识了稻草人，樵 夫和胆小狮，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，共同协作，历尽 艰险，遇到了许多稀奇古怪的事，最终，凭借自己非凡的智慧和顽强 的毅力，都如愿以偿。
读完这本书，我被主人公多萝茜深深地吸引着，因为她不但勇敢而且 机智！既善良又可爱！不怕困难，合同伴一起勇闯森林，再艰险的路 都陪同伴一起走过，合同伴经历了开心的时光和坚苦的路程，最后实 现了各自心愿。
从主人公的身上，我学到了：当别人遇到困难时，我们要主动伸出援助之手，成为一个助人为 乐的好少年！当自己遇到困难时，先沉着冷静，再勇敢地面对，解决 不了就请朋友帮助。对待朋友要真诚，要友善！有快乐和朋友一起分第 21 页 共 34 页 享。
读《格列佛游记》有感 今天，我怀着崇敬的心情阅读了英国著名作家斯威夫特所写的《格列 佛游记》，真是既幽默又具讽刺性呀！ 主人公格列佛是个外科医生，不过他酷爱航海，于是就发生了一系列 的冒险。格列佛曾先后到一个叫科立普特的小人国、一个叫布罗丁奈 格的大人国、勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本、慧 驱等国家。其中最令人爱不释手的便是小人国和大人国。在小人国里 格列费是个大巨人，帮助科立普特打仗，一个人可以敌对手几十条战 船。在大人国，被布罗丁奈格人当宠物。简直太具想像力了。
说到想像力，我觉得我特别差劲，一写起需要附加想像力的作文，我 就像狼吃刺猬——无从下口啊！要挤牙膏似的写一会，想一会儿。此 时此刻，我真佩服斯威夫特那天马行空的想像力。我有时还会天真的 怀疑外国人的大脑会不会更发达。直到最后我才知道了，原来是我接 触的东西太少了，大脑没得到开发。
《格列佛游记》以幽默搞笑的元素向我们批判了旧时欧州的黑暗，如 果一生只能看三本书，那《格列佛游记》一定在其中。
《成语故事》读后感 今天，我读了成语故事中的一篇文章，名字叫做《郑人买履》，里面 主要是说：“从前，有一人想要为自己买双鞋，于是找了草绳在脚下量好了 尺寸去集市上买鞋，到了集市，可又发现忘带了草绳。他转身就往家 跑，找到了草绳，赶紧拿起了尺码往集市跑。但是那卖鞋的铺子已经 关门了。他十分气愤。路人见状，觉得十分好笑，说道：第 22 页 共 34 页 ‘那你刚才为什么不用自己的脚去试鞋？’那人连摇头道： ‘我的脚不会有尺码那么准确。’” 读了这篇文章，我觉得文 中的郑人很笨，为什么还要回家取尺码呢？如果你用脚去试鞋，那你 就可以得到一双鞋了，而且还省了多走一次路。文中的路人很聪明， 知道可 以用脚试鞋。我还知道一些关于《郑人买履》的一些知识。释义： 履： 鞋子。用以讽刺只相信书本，而不顾客观实际的教条主义者。出 处： 战国。韩非《韩非子。外储说左上》。
《昆虫记》读后感 读了＜＜昆虫记＞＞，我有很多话要说； 读了＜＜昆虫记＞＞我也就 明白了许多东西 ＜＜昆虫记＞＞是法布尔的巨著，上面记载了几十种昆虫，都是法布 尔自己观察而得来的。法布尔之所以能当昆虫学家，是因为他从小就 热爱昆虫，迷恋昆虫，甚至对昆虫痴迷，所以他能写出＜＜昆虫记＞ ＞。
第一次看＜＜昆虫记＞＞，刚看好第五页，我就被它吸引住了，＜＜ 昆虫记＞＞里详细地描绘了昆虫的生活： 如蜘蛛，蜜蜂，蝎子等等。这一刻，我完全沉醉了，我抬起头号 继续看，这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精神的内涵。
其中给我印象最深的是屎壳螂，整天和粪便在一起的屎壳螂其实是大 自然的“清洁工”，特别爱打扫宠物们留在草地上的粪便，公园里的 草坪才因此变得更清爽，花儿才更芳香扑鼻。第 23 页 共 34 页 ＜＜昆虫记＞＞是法布尔创造的一个奇迹，是由人们的代表法布尔自 然界众多的子民——昆虫，共同编写的乐章，一部永远解读不尽的 书。
《海底两万里》读后感 今年暑假，我阅读了凡尔纳科幻四部曲中的《海底两万里》。不得不 说，这部以第一人称写的小说，真是有趣极了！ 故事从 1886 年的美国开始。海面上出现了一只被认为是独角鲸的大怪 物，于是，美国派出了当时最最先进的战舰——“亚伯拉罕。林肯” 号追逐这只“独角鲸”。法国生物学家阿龙纳斯也加入了其中，却与 仆人康塞尔和鱼叉王尼德。兰落入了这只“独角鲸”的背上。原来这 是一艘构造奇妙的潜水艇。于是，教授便在潜水艇上呆了 6 个月之 久。六个月后，他和两个人从潜水艇上“逃”了下来，将海底的秘密 告诉了世人。
阿龙纳斯和他的船长——尼莫船长在这艘名为“诺第留斯号”的潜水 艇上，度过了 6 个月。尼莫船长十分冷漠，痛恨人类。教授和康塞尔 善恶分明。尼德脾气十分暴躁。
阿龙纳斯和他的三个伴儿作了许多 有意思的事，如：参观值上千万美元的珍珠，在海底进行捕猎，打捞西班牙沉船的 财宝，在陆地上采集食物，和章鱼搏斗等等等等。
这本书融了许多 感情为一体，很好看哟！ 《鲁滨逊漂流记》读后感 〈鲁滨逊漂流记〉这本书的作者是英国的丹尼尔·笛福。文章讲述了 一位名叫鲁滨逊的人从小喜欢航海冒险，在一次冒险途中遇到了大 风，一个人漂到了一座无人岛上。如果普通人遇到这种情况一定回绝第 24 页 共 34 页 望，自暴自弃。可是鲁滨逊并没有气馁，他开动脑筋，利用身边的东 西让自己活了下来，还给自己找了朋友，无论是那些牲口还是食人族 的“星期五”，都是用他的“冒险精神”得来的。
读完这本书，我从主人公鲁滨逊身上找到了许多值得我们学习的精 神，像善于发现，如顽强探索；例如敢于为自己的生活打拼，比如勇 于与命运做斗争......不过我认为，现在二十一世纪的儿童（也就是 我们）最欠缺的还是那种在困难挫折面前永不低头的意志。
现在的家庭大多是独生子女，父母宠孩子的也越来越多，所以今天的 孩子们都不愿意自己解决问题，全都依靠父母。如果每个人（包括家 长）都去看一看这本书，捂出这条道理，那么我相信，明天的孩子 （还是只我们）将会更加完美，更加出色！ 《八十天环游地球》读后感 这个暑假我读了一本书，叫八十天环游地球。这本书的作者是儒尔 凡 尔纳。这本书讲了福格先生因为赌博，要再八十天内环游地球，如果 完不成，他将失去 201X0 英镑。最让我感兴趣的是，差点火车就掉到 梅迪辛博河里。
事情是这样的：原本火车还在铁轨上飞驰着，可当火车到达梅迪辛博河，发现他 已经摇摇欲坠了，工程师不让旅客们通过梅迪辛博大桥，他十分肯定 地说：“不行，梅迪辛博大桥已经摇摇欲坠了，他肯定不能承受火车的 重量，大桥肯定会塌的。”当福格的仆人：万事通急得团团转时，突然听到火车的机械师福斯特说： “先生们，可能还有别的办法过去。”他的主意是：第 25 页 共 34 页 从桥上开过去。这个建议居然得到了大多数旅客的同，于是就上 了车，火车司机加速，从桥上开了过去，就在火车驶向对岸的那一刹 那，那座桥完全塌了下去，只听见噼里啪啦的爆破声，整个桥就跌入 到梅迪辛博河的激流之中了。
这本书真好看。
如果有人问你，你的爱好是什么？你可能会说爱游泳或者爱吃。但如 果问我，我会毫不犹豫的告诉你我爱看书。
读《淘气包马小跳》有感 今年暑假，我看完了著名儿童文学作家杨红樱阿姨的《淘气包马小 跳》系列。我想看过这本书的人都知道，书中的马小跳是个淘气而又 天真的孩子。他的那些奇奇怪怪的思想和行为总是出人意料。比如在 《疯丫头杜真子》中有这么一段故事，马小跳的表妹杜真子有一只会 笑的猫，他对别人都是开怀大笑，而对马小调总是冷笑。马小跳一直 都想跟它搞好关系，有一天趁全家人不在家，便给它吃了三斤樱桃番 茄，结果猫拉肚子了，更增加了猫对马小跳的讨厌，这真是得不偿失 呀。
这本书非常有趣，它道出了我们孩子的心事，就像发生在我们身边一 样：家长，老师天天在耳边念叨，学习才是最重要的，要认真读书， 似乎只有路曼曼、丁文涛这样的才是好孩子。大人们都说童年是金色 的，可我要说，是灰色的。因为每一天沉重的书包就是最好的答案。
读完《淘气包马小跳》，我想说只要快乐就好。
《爱丽丝漫游奇境》读后感 这个寒假我读了许多书，其中，令我最喜欢的书就是《爱丽丝漫游奇 境》这本书。第 26 页 共 34 页 “为什么呢？”你应该会问。我告诉你吧！因为你读了《爱丽丝漫游 奇境》后，会有一种很激动的感觉，为什么呢？因为，这本书你越看 越喜欢看，我看完了这本书领悟出了这本书表达了这个意思，这就是 冒险，其实爱丽丝只是在做一个梦而已。
她一定会用她的这场梦来 告诉更多的小朋友，要学会幻想，要有梦想。
爱丽丝的这场梦做的特别现实，真实，如果不是她醒了过来，她自己 都不可能知道自己在做一个梦而已。
我觉得大家都应该有想像的空间，想像自己能像小鸟一样在天空上 飞，像地鼠一样在地下钻，拿着很棒的武器战斗这就是我看了《爱丽 丝漫游奇境》后的感受。
《木偶奇遇记》读后感 这个星期，我读了一本书—《木偶奇遇记》，我非常喜欢。这本书的 主人公是一个顽皮的木偶，他的爸爸是一个没有孩子的人。他的爸爸 在老木匠安东尼奥的手里，拿回了一根会说话的木头，回到家里后， 就开始把这根木头雕成一个木偶，这个木偶就是匹诺蓸。
匹诺蓸做好后，在爸爸的帮助下，学会了走路。木匠卖掉了上衣，供 儿子上学。可小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。后来，他又 在酒店、回家的路上经历了很多不好的事情。最后，他们父子在鲨鱼 腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。最后终于成为一个诚 实、听话、又爱学习，还能帮助父母的好孩子。
看完这本书，我觉得有点惭愧。因为皮诺曹的坏毛病我多多少少也有 一点：我也贪玩，放学回家做作业拖拉，在爸妈面前，有时还有点任 性。从皮诺曹的故事中，从书中我懂得了做人要诚实、善良、坚强、第 27 页 共 34 页 勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝顺父母，长大以后好好报答他 们的养育之恩。
《水浒传》读后感 这个暑假，我读了一本巨著――《水浒传》。这本书是由明朝的施耐 庵写的。
《水浒传》是四大名著之一，是我国第一部以农民起义为 题材的长篇小说。作者成功塑造了一百零八位好汉的形象。它的文字 荡气回肠，人物栩栩如生，场景波澜壮阔。它主要讲述了梁山伯以宋 江为首的绿林好汉，由被迫落草，到发展状大，直至受到朝廷招安， 东征西讨的历程。
《水浒传》中有 108 位好汉，如智多星吴用，豹子头林冲，行者武 松，黑旋风李逵其中，我最欣赏的是林冲。在书中的第八回《林冲棒 打洪教头》中，我看出了林冲的好汉气概。他待人谦逊有礼，对任何 人都心胸开阔，很谦虚。在比武时，他武艺高强，显现出他非常机智 勇敢。他还很善于观察和思考，遇到困难镇定自如。他伸张正义，为 老百姓做好事，深受人们喜爱。林冲是个名副其实的好汉。
我还喜欢武松。武松是个打虎英雄，他赤手打虎 ，还把老虎打死了， 武艺真是了得。武松力大无比，武艺精湛，为老百姓除害，是个英 雄。
《水浒传》中还有许多的英雄好汉值得大家敬佩。希望同学们也看看 这本书吧！篇四： 读书故事作文 400 字 读书故事作文 400 字 读书故事作文 400 字第 28 页 共 34 页 （一） 我从小就喜欢读书，特别喜欢读课外书。每当妈妈给我带课外书回 来，我都是拿了书就进书房看，连句“谢谢”都没来得及说。这一进 书房，没个二、三小时，连拉都拉不出来，除非老妈亲自来抬我，否则谁也 别想把我从书房拉出来。
一个星期六的下午，我百无聊赖，正好今天妈妈要去超市买东西，我 便跟着一起去。东西买好后，我们又到了书店。书店里的书多得让我 眼花缭乱。我精心挑选着，结果看中了一本《水浒传》。我想让妈妈 给我买，可妈妈不同意。经过我的苦苦哀求后，妈妈终于同意了。到 了家后，我立即用光速把书拿进书房，看了起来。光阴似箭，转眼间 到了吃饭的时间，我却一点也没要吃饭的意思。晚饭做好后，妈妈高 兴地来叫我吃饭，我心不在焉地回答：“待会儿”。过了十五分钟，妈妈有点生气地说： “怎么还不好？”我还是心不在焉地回答： “马上就好了。”整整过了半个小时，妈妈非常生气，立马冲进 书房。我感到大祸临头了，头上一片昏暗，要下倾盆大雨了。妈妈把 我拉进书房后，没说一句话，只要我看看钟。我看了看，发现已经七 点了。我知道妈妈这样是为了我好。但我不能放弃读课外书，所以还 让妈妈多多体谅我。
我读了许多书，总结出一个道理，那就是不但要看自己喜欢看的书， 还要看自己不喜欢看的书，这样才能取长补短。
读书故事作文 400 字第 29 页 共 34 页 （二） 饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，书不可以一天不读。这是毛泽东 说的一句名言。我想我也是一个这样的人，因为我只要一天不读书我 的心就像有只毛毛虫在爬，怎么也睡不着。
我每天放学都要到书店过过书瘾，看些有趣的课外书。记得有一次， 我放学后急匆匆地赶去书店，第一眼就看中了一本书，这本应该是新 出的吧！叫《三十六计》。我不慌不忙地拿起那本书，但目光又转到 了旁边的《成语故事》，这可是我梦寐以求的一本书啊！可是《三十 六计》里的情节又是那么紧张刺激。经过一段时间的脑交战，我终于 想好了，我放下了《三十六计》，毕竟它是新的，什么时候都会有， 我还对《三十六计》说：“你是新书嘛，给点机会给旧书啦！” 我看得正起劲，突然，我的肚子传出了“咕噜咕噜”的声音。这时， 我才发现我已经站在这两个小时了。我合上书，咽了一口水，好像把 所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地放下书走出去。
书里的知识就像“井水挑不干，知识学不完”。永无止境，高尔基说 过：“书箱是人类进步阶梯。”因此，我更爱看书了。妈妈常说： “你真是个书虫。”但我不介意，因为我就是从书中获得生活的 乐趣的。
读书故事作文 400 字 （三） 高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，我很喜欢这句格言，因为我也 很爱看书。第 30 页 共 34 页 从我上二年级开始，妈妈就为我在县图书馆办了一张借书卡，我每星 期都会去借两本书，每天一放学我就冲到房间，迅速地拿出书看起 来，一看书，我就一动不动的，不管妈妈怎样叫我，我只是随口的答 应一句，直到时把整本书看完，才去做别的事，为此妈妈经常说我有 了书就不要吃不要睡了。
三年级时，我迷上了《笑猫日记》，每次去图书馆，我都要借，因为 这套书里的主人公笑猫经历的事深深吸引着我，它的悲欢离合都会令 我牵肠挂肚。
有一次，我借了笑猫系列的《那个黑色的下午》这本书，我津津有味 的看着，当我看到大地震来临时笑猫一家失散的情景，我泪落如珠， 这时妈妈催我睡觉了，可是我依然坐着没有离开的意思，眼睛还是目 不转睛地盯着书，结果把妈妈弄生气了，很很地批了我一顿，没办 法，我只好依依不舍地合上书去睡觉。
瞧，我就是这样爱看书，我爱与书作伴，做个快乐的读书人。篇五：读书心得 400 字 歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”以前只是对这句话大 概上有个理解罢了。随着读书的增加，对它的理解更加细微了。
还记得自己曾经是多么的厌倦读书，很少会用心去慢慢品味一本书 籍，即使有时候那本书出来看看，也是随便翻一下，根本没有耐性去 品味书中的幽香。平常做的一些事情，时间长了就觉得极其无聊。于 是，就坐在桌前有耐性地看书。没想到这一看，就激发了我对读书的 兴趣。
《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离第 31 页 共 34 页 奇的故事情节是我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一 言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益 匪浅。
书是人类生活的营养品，书是开启智慧宝库的钥匙。读书，现在已是 我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小时的时间来读书。
在心情不好的时候，读书可以缓解自己的心情；在心情烦躁的时候， 可以让自己的心情不再那么烦躁，随着读书变得心平气和。总之，书带给一个人的好处实在是太多了，所以我爱读书，书是 我最忠实的朋友。
让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真 谛。
这几天我和父母一起读了《三国演义》这本书，以前我也曾读过这本 书，可如今再拿起，我依然是看得津津有味，不时还随着文中的人物 一起悲欢！ 这本书中的人物性格鲜明，刘备谦虚大度，诸葛亮足智多谋，关羽忠 义，张飞正气凛然。。其中我最喜欢的是诸葛亮，因为他足智多谋， 神机妙算，不论敌人出什么招数，他总能想好对策，为主公出谋划 策。而且他能言善辩，文中就有例子，例如：第十一回“诸葛孔明舌战群儒”，他以一个人一张嘴，打败了一 群人，让其他人心服口服。第二十七回“七擒孟获”，让南王佩服得 五体投地，从此再也不敢造反了。其中最有名的是“空城计”，堪称 诸葛亮在军事行动中的一绝。文中还有很多人我也很喜欢，例如：赵云、周瑜、姜维、吕布。。
从文中人物的事迹中，我深深地体会到，在生活中做人要像刘备一样第 32 页 共 34 页 宽宏大度，不要像周瑜小肚鸡肠；做事情应像诸葛亮全面考虑，做到 心中有数，不要像马谡那样不切实际，只会纸上谈兵；在正义方面要 向张飞那样有胆量，不要像夏侯杰那样肝胆俱碎。
感谢学校的亲子共读书这个活动，让我和父母一起回顾了历史，再次 重现了那惊心动魄的场面！ 我看过一本淘气包马小的书主要内容写；马小跳、唐飞、毛超和张达 一起去马天笑先生那里打高尔夫球，打着打着马小跳发现远处一间像 城堡一样的房子在他眼前，他觉得很好奇，所以马小跳他们准备明天 出发到这座像城堡一样的房子里去，到了明天，马小跳，唐飞、毛超 和张达果然一起向像城堡一样的房子去，他们来到后，一位叔叔惊奇 地问：“小朋友，这里是买车的地方，你们来这里干什么？”，唐飞 说：“小朋友不可以买车吗？”，这位叔叔只好让他们进了里面，里 面有很多各种各样的车，他们终于找到这座城堡，他们把门打开，第 一眼看见的人是巨人，哗！好大的巨人啊！马小跳问巨人：“你有没有交朋友”，巨人说： “我没有朋友”，马小跳说： “我们交个朋友吧！”“好”，马小跳又问： “你叫什么名字？”，我叫： “阿空，”你们呢？我叫： “马小跳，我叫： “唐飞”，我叫： “张达”，我叫：第 33 页 共 34 页 “毛超”，有一次夏林果给巨人做了土豆沙娜，巨人觉得很好 吃，然后巨人建议大家种一些土豆。
通过这个故事我觉得马小跳他们四个人虽然很调皮但是他们有一颗善 良的心。第 34 页 共 34 页
起个以读书为主题的标题_巧用修辞拟话题作文的标题
话题作文巧用修辞拟标题咸家工业区学校纪彦军 话题作文巧用修辞拟标题一、原因分析： 近年来，话题作文已经成为初中学生作文的主流，而这类作文往往是要求自拟题 目，标题是文章的“眼睛”，拟一个精彩、靓丽的题目，会给读者耳目一新的感觉， 能让读者“一见钟情”，考场作文，也会给阅卷老师留下新颖的印象。
在实际教学过程中，我发现学生拟题时经常出现错误，主要有几种情况：①直接 把话题当标题。话题一般范围很大，直接把话题当标题就像一个小孩子戴一顶大帽子； ②题目太“平淡”，太“一般化”，无文采；③题目文字太多，不精炼；④题目与文 章内容不照应，无联系；⑤标题本身就意思表达不准确，或直接有语病。
出现以上拟题错误的现象，大致有几种原因：①学生不清楚"话题"和"文题"两个 概念的区别，误认为话题就是文题，直接把话题当题目。②不会从小角度、小切口入 手。以致于题目太大。③ 学生不明确作文的中心或不明确作文的主要内容，导致文不 对题。④学生本身的“文学素养”，或者说学生的语言词汇积累贫乏，因而题目无“文 采”。⑤学生的炼词、概括能力不强，致使题目语言不精练。
二、突破措施： 1、明确“话题”不等于“文题” ，话题是谈话的中心，话题本身不是文题， 只是一个写作范围。这个写作范围空间大，角度多，我们应该根据话题的指向性 构思立意自拟题目。
2、采用“以小见大，宽题变窄”的方法，即以话题为中心，前后加词，把 文题具体化，对写作范围加以限制，使话题由大变小。
3、使用恰当的修辞方法拟题目，这样可以使题目有文采。当然，这必须建 立于学生已经熟练掌握常用修辞方法的基础上。
4、使用好“课本文章”例子的方法。课本很多文章的题目就很有特色，教 师指导学生分析课本文章题目的特点，以此学习拟题方法。
5、采用“虚拟”题目的方法。即学生在写作前先在心里考虑一个题目，把 这个题目写在草纸上，待写完文章后，再根据文章主要内容或中心，重新考虑题 目是否反映中心， 是否紧扣主要内容。
如果感觉题目不恰当， 我们可以重新拟题。
在考试中，可以先用铅笔轻轻地写一个“虚设”的题目，以便再次改正。
三、教学设计： （一）导入新课（谈话法） 同学们，近年来，话题作文已经成为我们初中学生作文的主流，而这类作 文往往是要求自拟题目。题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成 “眼睛” 。题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提 出观点，这是它的基本作用。俗话说： “题好文一半” ，因而拟一个提掣全文、传 神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
拟题方法很多，其中恰当使用修辞拟题是好方法之一，我们这一节课就共 同研究如何巧用修辞拟标题。
（二）出示学习目标 巧用修辞扮靓文章的“眼睛” 。
（三）学习过程 ▲教师讲解，学生同位讨论学习。
（使用课件展示） 1、使用比喻拟题。
比喻，它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、 深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙 （喻体） 。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作） 乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与 比喻词都不出现。
例子：①以老师、学生、班级为话题作文（话题其他提示省略，以下相同） 。
可拟题为： 《我渴望老师的“阳光” 》 （写一名后进生渴望老师能像关心优生那样 关心自己，老师的关心就是阳光。
） 、 《我们同划一条“船” 》 （把班级比做船，把 老师比做舵手，学生比做乘客。
）②以“家”为话题作文。可拟题为： 《家是我成 长的“避风港” 》 （使用暗喻方法。
） 2、使用借代拟题。
借代，不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系 的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称 等。 例子：①以“母爱”为话题作文。可拟题为： 《黑白债》 （黑，指年轻人； 白，指老人。
）②以帮助、鼓励为话题作文。可拟题为： 《人生需要掌声》 （用掌 声代指鼓励、帮助。
） 3、使用对偶拟题。
对偶，用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达 相对或相近的意思。
例子：①以“友情”为话题作文。可拟题为： 《朋友最真，友情最贵》 以“读书”为话题作文。可拟题为： 《读智慧之书，做栋梁之才》 4、使用对比拟题。
对比，是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
例子：①以“读书”为话题作文。可拟题为： 《坐着读书，站着做人》 、② 以“说和做”为话题作文。可拟题为： 《不要做说话的“巨人” ，行动的“矮子” 》 ③ 以“志向”为话题作文。可拟题为： 《宁做鸿鹄高翔，不学燕雀低飞》 5、使用双关拟题。
双关，双关就是利用语音和语义的条件，有意使用某些词语在特定语言环 境中构成双重意义。双关可分为语音双关和语义双关。
例子：①以“需要”为话题作文。可拟题为： 《我需要一剂“良药” 》② 以 “门”为话题作文。可拟题为： 《请打开心灵之门》 6、使用顶真拟题。
顶真，顶真也叫蝉联、联珠，是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使 首尾相重合，形式上成为一种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连贯而 下。
例子：以“读书”为话题作文。可拟题为： 《读书好（hǎo） ，好(hào)读书》 7、使用反语拟题。
反语，即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反 的。
例子：以“帮助”为话题作文。可拟题为： 《我发现了班中的“贼” 》 （写班 内一同学偷偷帮助别人，做好事的事情。
） 8、使用引用拟题。
② 引用，是说话或写文章时，引进熟知的谚语、成语、典故或名著佳句，来 补充强调所要阐说的内容或道理的修辞法。
例子：①以“读书”为话题作文。可拟题为： 《学海无涯苦作舟》②以“错 误”为话题作文。可拟题为： 《畏惧错误就是毁灭进步》 9、使用设问拟题。
设问，为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。
例子：以“记忆”为话题作文。可拟题为： 《人上了年纪，记忆力会越来越 差吗》 10、使用反问拟题。
反问，是用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。
例子：以“助人为乐”为话题作文。可拟题为： 《无私助人是“傻子”吗》 11、使用拟人拟题。
拟人，指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人 的外表、个性或情感的这样的修辞手段。
例子：以“树”为话题作文。可拟题为： 《树与我的对话》 、 《树的自述》 ▲学生分组练习。
1、以“生活”为话题作文。
2、以“时间”为话题作文。
3、以“路”为话题作文。
4、以小组为单位，相互出话题作文练习。
[参考答案] 1、 《生活是本无字书》 （比喻） 、 《不做生活的乞儿，要做生活的强者》 （对 比、对偶） 、 《酸甜苦辣咸》 （借代） 、 《感悟生活，生活感悟》 （顶真） 、 《生活难道 不需要勇气吗》 （反问） 、 《生活我对你说》 （拟人） 2、 《时间就是生命》 （引用） 、 《背后的时间，眼前的希望》 （对偶） 、 《我与 时间赛跑》 （拟人） 、 《公平的“裁判” 》 （比喻） 、 《怎样使用时间才是科学的》 （设 问） 、 《要做时间的主人，不做时间的奴隶》 （对比、对偶） 3、 《没有比脚更长的路》 （对比） 、 《书山有路勤为径》 （引用） 、 《路需要自 己去走》 （双关） 、 ▲师生总结。
▲布置作业。根据下列两个话题作文中任选其一继续训练拟题，字数不少 于 600 字。
1 “惜”： 惜别：舍不得离别。
惜阴：珍惜光阴。
惜福：指享受不肯过分。
惜老怜贫：爱护老人，怜悯穷人。
惜力：不舍得耗费力气干活不惜力。
惜墨如金 ：指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼。
请阅读上面的材料，结合自己的生活体验，以“惜”为话题，写一篇 不少于 600 字的作文。
2、幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。
收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福?? 其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个 脚印里。
请以“幸福”为话题写一篇作文。
要求：⑴文体不限；⑵字数不少于 600。
、 《 现 代 汉 语 词 典 》 这 么 解 释