快乐成长,,,与美同行 与法同行快乐成长

　　做教师这么多年以来，我发现学校里快乐的学生们都有一个特点：字写得眉目清秀、笔记详略得当、作业逻辑强、上课很会听讲，当然美术学习也不差，快乐至极。而那些学习不太好的学生，不仅语、数、外学得不好，就连美术、体育等简单的学科也学不好。如何大面积地让学生们快乐成长、与美同行，本人教学十几年来有三点看法。
　　一、家庭教育环境跟上来
　　家庭是成长的摇篮，良好的家庭环境是让孩子们快乐开心起来的源泉。俗话说：良好的家庭环境可以造就德才兼备的优秀学生，不良的家庭环境有可能毁掉孩子的一生。儿童正处在启蒙时期，家庭环境、父母的一言一行直接影响他们的健康成长，作为孩子的父母，如何创造良好的家庭环境使孩子在德、智、体方面全面发展，使孩子成为对社会有用的栋梁之才，是每个家庭应当深思熟虑的大事。可现实情况却不容乐观。
　　今年我带的一年级44人中有六七个学生的父母出国打工的，还有父母离异。一年级学生们正是学习习惯养成的大好时段，孩子们跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶都老了，能让他们吃饱就不错了，还指望他们能够教育孩子吗？小学生们在缺少父母双方爱的情况下成长，个子长高了，心理成了问题，他们能够真正快乐起来吗？我们班级的一个九岁的小女孩，整天脏兮兮的，因为没有父母照顾，爷爷奶奶也顾不了这么多，作业更是完成不了，尤其是美术作业。
　　笔者认为家庭教育环境要跟上来，其一，家庭氛围要好。读书看报家庭的孩子也喜欢读书看报，孩子也会学着自己看书；喜欢骂人的家庭，孩子也会满嘴脏话；家庭是快乐的，孩子也是快乐的。其二，家长要关注孩子的成长，给予孩子足够的耐心与适当的爱，这样孩子就会快乐地成长。
　　家庭环境对孩子的影响是很重要的。笔者认为，要求孩子认真学习，父母也要以身作则加强学习，拓宽自己的知识面，多带他们欣赏美术名作，感受美，这样孩子们会鉴赏名作，喜爱上美术这门课。有了这样的良好家庭环境，孩子们才会快乐。
　　二、父母教育水平跟上来
　　孩子的教育问题，对于父母来说是一个非常严峻和复杂的问题。俗话说一个好的父母胜过十个优秀老师。父母教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。所以说父母教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。我带的三年级的一个学生，学习从不主动，问他为啥不写作业，他总说不会写，而且振振有词，为什么呢？原来他的父母都是文盲，从不关心他的学习，生活上也是吃饱穿暖就行，这样的父母很难给孩子一个良好的开始。
　　笔者认为父母教育水平跟上来，首先，好的父母必须是孩子习惯的老师。父母最大的魅力是培养孩子良好的习惯。一个良好的习惯可以让孩子终身受益，同样，一个不好的习惯也会伴随孩子终生。比如培养生活习惯如讲究卫生、按时睡觉等；培养学习习惯如孩子及时完成作业，这样他长大后做事也会干净利落，不拖拖拉拉。
　　其次，父母还得培养孩子的各种能力，平时多让孩子读他们喜欢的故事书、画报，尽量培养他们对学习的兴趣，这样既能增加孩子的知识，又能锻炼孩子的阅读能力。
　　父母是孩子的第一任老师，我们要在孩子面前做好表率，榜样的力量是无穷的。父母提高教育水平，孩子定会聪明、活泼、自信、快乐并且各门功课都不错。
　　三、教师的爱再饱满一些
　　《学会生存》第三章“教育与社会”中指出：“教师的职责现在已经越来越少传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问、一位交换意见的参与者、一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”教师对学生的爱，再也不能居高临下，或紧板面孔，或凶神恶煞对待学生，动辄惩罚威胁学生，学生见到这样的教师，不是紧张就是害怕，他们心中充满压抑感，无形中就疏远了老师，师生之间有隔阂。因此教师的爱要再饱满一些，才会使学生亲近老师。
　　面对犯错的学生，成功的老师首先要有大海般的胸怀，采用含蓄的批评方法，既诚恳指出其错误所在，又为其改正错误创造机会，给予学生真挚的关爱，这样学生的错误才容易矫正过来。笔者认为，首先教师用爱宽容学生。教育需要一种艺术，一种宽容的艺术。其次，教师用爱捕捉闪光点，多加赏识学生。“只有不会教的老师，没有教不好的学生。”这句话人人皆知，“各有所长”“行行出状元”，社会需要各种人才，有的学生，语文、数学不好，但他爱计算机，喜欢做好事，这也是他的优点。这就需要教师多发现学生的优点，多给他们鼓励和赏识。我带四年级时，班中有一位男同学上美术课调皮捣蛋，你稍不注意他就和前后左右的同学打成一片，作业也不是很认真，可是我发现这位学生很会和人打交道，和同学们的关系处的都不错，别的同学也喜欢听他的，我就选他当美术课纪律委员。此后每节课他不仅能够当我的小助手，而且美术作业按时完成了。我觉得赏识了他的闪光点后，他更积极主动地学习美术了，更快乐了。
　　日常生活中，教师要从各方面去关心学生，在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使学生时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。我们要站在学生的角度，设身处地地为他们着想，教育就会起作用。
　　无数事实证明，家庭环境与父母的教育以及教师饱满的爱可以造就孩子积极向上的快乐个性。这样的学生不仅语、数、外成绩好，其他科目的学习也很不错。
　　参考文献：
　　1.邵道生.《学会生存》，中国出版社，1998年12月.
　　作者简介：
　　唐学梅，女，1977年5月出生，安徽省巢湖市人，汉族。2000年7月毕业于安徽巢湖师范专科学校，2003年7月函授毕业于安徽师范大学美术专业，学士学位。2000年9月参加工作，现就职于皖巢湖水泥厂学校，任小学教师。主要研究方向为小学生的教育教学。