[常怀平常心] 常怀平常心无处不胜境

　　【摘要】 平常心不是放纵,是原谅、是理解、是正视。只有拥有平常心,才能够有条不紊,循循善诱。　　【关键词】 教师 平凡 平常心 淡泊名利 宁静致远 循循善诱　　【中图分类号】G451 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0162-01
　　教师的职业是平凡的。平凡的只专注于幼儿的积木、儿歌;只在意青少年的交流、沟通;只懂得一节课、一本书的探究……一辈子只执着于一个目标。
　　平凡的职业,平凡的过程,不平凡的职责,需要为师者常怀平常心。
　　平常心是知足和平静,是胸襟和气度。是得之不喜,失之不忧,宠辱不惊,去留无意。平常心是笑对人生、包容一切,是淡泊名利、宁静致远。
　　常怀平常心,在平凡平静的日子里,既满足温暖的阳光,也享受霏霏细雨。既懂得取舍,也甘愿屈伸。
　　常怀平常心,在日复一日的45分钟里,我们的学生是含苞欲放,是姹紫嫣红;是苍松翠柏,是胡杨白桦;是湖边青青草,是水中绿浮萍。我们的课堂是知识的微笑,是魅力的自信;是心灵的沟通,是成长的驿站。
　　有的老师经常为学生的不爱学习、不守纪律苦恼。孩子就是孩子。调皮,贪玩是他的天性、也是发展和过程。孩子要是生来就都听话、都自觉,都知道学习,教师这个职业也就没必要存在了。
　　也有的老师为学生的青春期问题烦恼。细想我们是怎么长大的。一样的青春痘、一样的懵懂、一样的暗恋……不同的是我们今天站在讲台上。当我们把学生的心理和自己的心路细细数来,学生的问题就是成长和成熟。
　　平常心不是放纵,是原谅、是理解、是正视。只有拥有平常心,才能够有条不紊,循循善诱。
　　常怀平常心,年复一年的教书育人是境界。创造灵性充满欢声笑语的课堂是境界;人文关怀启迪智慧塑造人格是境界;守住清贫甘愿艰辛是境界。在传道授业解惑中展示自身的生命价值是境界;在永不停息的求索中追求生命的质量是境界。
　　常怀平常心,做人就踏实,做事也实在。也会与周围的人进行横向和纵向的比较,也有心里不平衡感,也会有压力。但淡然的平常心让欲望有度,淡泊的平常心让心灵净化。得意不张扬,失意不消沉。
　　人生百年,逆境十之八九。这就要我们以平常心滋养一份信念和执着,以平常心练就一份从容和豁达。以平和平淡的心境笑对人生。这样我们才可以走的更远！