浅谈高中物理记忆枝巧_高中物理必修一

　　摘要：在任何一门学科中，记忆都是不可缺少的。就高中物理而言，相关知识的记忆是各种学习活动的基础，能充分丰富物理知识。由此可见，在高中物理学习中，知识的记忆是极为重要的。广大物理教师在物理教学中应积极引导学生掌握科学的记忆方法，以加强学生的记忆能力，从而有效促进课堂教学效率。
　　关键词：高中物理；学习方法；记忆技巧；掌握
　　为了丰富物理知识，学习中的记忆是在所难免的，因而在高中物理教学中，教师要充分引导学生掌握相关记忆技巧，以避免“书到用时方恨少”的情况发生。笔者针对高中物理学科的特点，分析了物理记忆的相关规律，就如何提高学生的物理记忆方法简要谈谈自己的见解。
　　一、物理学科的记忆特点
　　就高中物理来看，有其记忆特点。教师在引导学生进行有效记忆时，应切实根据物理学科的记忆特点来进行，以帮助学生更好地对相关物理知识进行有效记忆，最终让学生学以致用。
　　1　学生在记忆物理知识时要以表象作为记忆的载体。从心理学的角度来说，表象是指人们对过去所感知的事物在头脑中存留的印象，在活动过程中，这种印象的再现或者恢复。如，针对“G=mg’这一公式的记忆，学生在记忆时就可以根据苹果掉到地上的图画印象作为载体来加以记忆：苹果具有一定的质量，而地球存在重力，苹果才落到地上。这样，有助于学生的理解记忆。
　　2　物理记忆应该建立在理解的基础之上。因而，记忆务必建立在理解的基础之上。如学生容易将“v=s/t”记成“v=t/s”，这就是典型的死记硬背所致，如果是在理解的基础上记忆，自然就不会出错。
　　3　物理记忆应注重知识的系统化。将相关物理知识系统化的过程，就是对记忆的加深过程。
　　二、物理记忆的相关规律
　　其实，就物理学科而言，知识的记忆是有规律可循的。因而教师在引导学生进行记忆时应帮助他们找出物理记忆的相关规律，以提高记忆效率。对此，笔者认为物理记忆应遵循以下规律：
　　1　经常复习，使用相关知识。根据心理学的研究，人们对所记忆内容的遗忘是先快后慢，先多后少的。
　　2　培养学生学习的兴趣。众所周知，面对自己感兴趣的知识，总是记忆速度快且长久。
　　3　因势利导，劳逸结合。每个学生的记忆水平不一，且记忆效果各异。对此，在记忆过程中，教师要做到因势利导，引导学生找到适合自己的记忆方法。并做到劳逸结合，方能有效达到记忆效果。
　　三、相关记忆方法及技巧
　　1　形象记忆法。形象记忆法是指教师在教学中将相关抽象的知识形象化，便于学生的记忆。
　　2　概括记忆法。也就是将相关物理知识进行归纳总结，然后概括性地加以记忆。这样的方法是建立在理解基础上的，所以理解越透，记忆越牢。
　　3　对比记忆法。也就是将有相似性或者对立性的知识进行对比，从而加深记忆。
　　此外还有趣味记忆法、简略记忆法等。学生掌握了有效的记忆方法及技巧，就能提高自身的记忆能力，促进高中物理教学效率的提高。
　　参考文献：
　　[1]刘克烨，谈理解记忆在中学物理教学中的应用[J]，教师博览：科研版。2011(08).
　　[2]甘国珍，高中物理6+2学习法[J]，教育与管理，2011(10).
　　(作者单位吉林省柳河县第八中学)