【新时期高中德育内容创新的实践探索】 新时期的德育内容

　　摘要：教之道，德为先。中国一直都很重视德育这一优良传统，而在这新形势下德育更是成了我国教育工作的最基本要求。面临新要求、新任务、新情况，如何才能增强德育的相关影响力，突出它的时代性，提高它的感染力，并使德育工作在高中的教学阶段发挥出它最大的作用，就成为了我们如今必须面对的重要任务。
　　关键字：新时期；德育；高中；创新；探索
　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0004-01
　　在如今这个新形势下，德育是发展高中教育的必然要求，也是使高中生实现长远发展的基本措施，更是实现学校的可持续发展的重要因素。笔者认为，21世纪，高中的德育教育应在自然的教学环境下培养高中生的道德品质，在课外的自主活动中感悟和体验道德的境界，从而树立正确的价值观、人生观、世界观，并使高中生在磨练意志、陶冶情操的过程中形成不教之教的自律习惯。本文将对以上所阐述的问题进行简要的研究、分析，并提出一些改进措施，望有助于我国教育事业的发展。
　　一、德育的概念界定
　　“德”字的原意是正道而行，也可以说是心中有所得的意思；“育”字意为养，本意是培养人的优良品德，也就是培养人的善行善心。总之，“德”主要是指人合乎道德即符合社会规范、事物发展规律的外在行为和内在的思想感情；“育”主要是指人的品德的培养，也就是培养人善的外在行为和内在思想感情。
　　德和育合起来有狭义和广义两种解释。狭义的德育指的只是人生观教育和思想品德；而广义的德育，则是相对于体育、睿智而言的所有教育，它主要包括法纪教育、道德教育、人生观教育、政治理论教育、世界观教育，以及能力、个人心理素质、高尚情操、良好习惯的培养等相关的教化活动。不论是狭义还是广义，德育都是对人进行的一种教化活动，这种活动主要是为了共守一种准则、形成一种品德而进行的。
　　二、高中德育在新时期面临的新要求
　　我国相关的规章制度规定，高中阶段的德育内容主要是：良好的个性与心理素质的教育、遵纪守法教育、社会主义的民主观念教育、社会实践和劳动教育、道德教育、理想教育、社会主义教育、马克思主义教育、集体主义教育、爱国主义教育等诸多方面。并在相关的法律法规上明确表示，要加强学生的历史唯物主义和辨证唯物主义的教育，使他们树立科学的人生观和价值观。针对青少年在新形势下的成长特点，我们必须加强中学生的心理教育，培养他们艰苦奋斗的意志和坚韧不拔的精神，并以此增强中学生的社会适应能力。当然，在进行教育的过程中，我们要把法治教育、纪律教育、思想政治教育和品德教育作为中学生德育教育工作的重点，落实循序渐进、由浅入深的原则，确定各个教育阶段的要求和内容。
　　由此可见，新时期高中的德育内容必须把学生精神层面的发展与满足社会需要相结合，把优秀德育成果的借鉴与传统内容的继承相结合，把未来人类道德的发展与当代德育问题相结合。并按照动态性、有序性、整体性的原则，依据高中生的品德发展规律、知识水平及身心特点，由近及远，由低到高，由浅入深，由感性到理性，由具体到抽象，构建高中阶段的德育新内容，使高中生的道德品质得到全面提高，并形成规范化、系统化、科学化的德育内容新体系。
　　三、创新与实践
　　（一）教育观念的创新
　　广大的德育工作者必须提高素质、解放思想，将学校的德育目标归入素质教育整体目标，并将主要的德育工作放在提高学生的素质上。德育教育工作要依靠纲本，不断提高中学生的社会适应能力，凡是已经过时的教育观念要大胆的进行更新，凡是超越了学生承受能力的教育内容要坚决进行压缩。不仅如此，德育工作者还要具备深、专、广、博的知识储备和高超的艺术，以及健康的人格，并拥有符合社会主义市场经济的职能素质和道德素质，如，创新能力、法制观念、信息观念、竞争观念，激励和引导学生创造进取、独立思考，发展和重视学生的不同特长爱好，注重学生的伦理道德、行为规范的教育及人格的教育。
　　（二）强化德育的实践教育
　　在全新的市场经济社会背景下，学校的德育教育已经不能在受限于封闭式的传统教育方式，开放性德育已经成为潮流。因此，我们必须引导学生正确的认识社会，走向社会，让学生主动、积极地参加社会实践，只有这样，才能提高中学生的分析能力和判断能力。学校还要充分地利用本地德育资源，并因地制宜地进行校外德育基地的开发，如，劳动锻炼、学习雷锋、军事训练、社会实践、传统教育、爱国主义教育等基地。
　　走出去与请进来相结合。走出去，组织学生走市场、下农村、到工厂、送机关，进行相应的社会调查，并开展一定的实践活动。请进来，请老革命前辈进行革命传统、爱国主义等教育；请模范人物进行成才教育；请企业经理、厂长介绍经济知识；请交警、民警同志进行公民意识教育和法制教育等。引导学生正确的认识社会上的负面因素，如，拜金主义、享乐主义、腐败现象等，并通过对社会热点问题的讨论，提高学生的适应能力。
　　总而言之，在新时期对高中生的德育教育绝对不容忽视，要从多角度、多方面对他们进行潜移默化的教育、影响，使广大的高中学生能够成为有用的社会人才，为我国的社会主义建设贡献力量。
　　参考文献
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