工作部署与实际结合不紧密 如何更紧密与实际结合上好国际货代课程

　　【摘要】国际货代课程教学在新形势下出现了教学师资力量薄弱、教学过于侧重理论以及实训教学供给不足等问题，需要中国改变传统教学模式，加强师资力量建设、完善教育教学模式以及加强实训资源建设等方面来提高教学质量。
　　【关键词】国际货代 教学 不足 对策
　　一、引言
　　国际货代已经成为报关与国际货运以及物流等专业的核心专业课程之一，在教学中不断思考与探索这门课程的教学方法是正确培养本专业学生专业知识与技能的重要前提之一。而国际货代课程实践性强，内容更新快等特点，在传统教育重理论教学忽视实践教学的导向下，导致学生学习的知识落后与企业实际的需求，国际货代课程对于学生的就业没有发挥应有的指导作用，上课归于形式，课程内容不丰富等也是一直困扰课程教学质量提高的重大因素。在新时期让学生更多地接触实践，采取先进的教学理念和新的教学方法来弥补传统教学的不足，提高国际货代教学质量。
　　二、国际货代教学的不足
　　(一)师资力量极度薄弱
　　国际货代课程的专任教师虽然有一定的理论能力，但是缺乏相应的实践能力，在教师队伍中，同时拥有专业经验的教师不足，教师教学多局限于书本和课堂。由于高校大幅扩招，导致许多开设国际货代专业的高校教师年轻人比例偏高，而同时，高校对老师又缺乏相应的培养，许多老师只是理论基础较好，但是没有社会工作经验，同时也缺少相关的专业工作经验。教师水平的局限极大限制了教学水平的提高。
　　(二)教学过于侧重理论
　　教学过于侧重理论讲述，实践教学比重偏低，或有的学校为了节约资金，不安排实践教学环节，从而导致学生专业教育不足。传统的“填鸭式”教学，老师满堂讲，学生只是听和记，导致学生学习被动，同时又缺乏实践的锻炼，即使有实践教学，许多也流于形式，或者是一些初级的教学，对学生的动手能力没有帮助。这种教学教育模式下就会导致学生眼高手低，学习质量不过硬。
　　(三)实训教学供给不足
　　一方面，校内实训教学建设不完善。突出变现为教学硬件设施不能满足学生的要求，教材设计上仍然遵循着重理论、轻实践的传统，不能与行业新的发展有机结合；相关的软件内容设计比较落后，教学用软件只是货代企业简单的移植，软件内容模仿性很强，缺乏个性的内容，教学实用性较差，难以达到应有的教学效果。
　　另一方面，缺乏校外企业的参与。国际货代课程是一门实践性较强的学科，如果没有学校和企业较好的合作，请到有实际经验的企业管理人员给学生做讲座，让学生到企业里进行学习观摩、实习，这样才能让学生真正地接触到物流。但是，在实习过程中也存在许多不尽人意的现象，许多企业担心商业机密泄露而对实习的学生只讲解一些非常基础的知识，实习仅停留在浅显层面，或者只是对企业的机械观赏，流于形式，没有发挥应有的功能。
　　三、提高教学质量的思路
　　在培养学生实际操作经验的基础上，让学生更加理解理论知识，做到理论与实践相结合，教学与实际相结合，鼓励学生多学习，多思考，主动提出问题并解决问题，从而达到注重学生实践能力提高的教学目标。
　　(一) 加强教师队伍建设
　　高校应切实加强教师人才引进和教师培训,打造出符合教学需求的“双师型”教师队伍。一方面，要求授课老师不断学习，提高自身专业知识，对老师要求取得国际货代从业资格证，以加强教师的学习。在引进教师人才的同时，举办教师讲课比赛，鼓励更多的优秀教师脱颖而出，学校也应给教师提供到企业实践的机会，到企业挂职锻炼，切实提高教师的实践能力。教师质量提高了，教学质量自然而然地就得到了提高。
　　另一方面，相应的政府主管机构记忆物流行业协会应做好指导工作，规范学校实践教学体系，理顺学校的教学目标，指导教材的编写和推广应用；同时，鼓励学生和教师积极参加相关的资格证考试，在资格证考试内容全面、考察难，而且国际认可度较高。通过考试的设置来促进学生对相关知识的学习和应用。
　　(二)完善教育教学模式
　　在理论教学中，对理论的讲解应深入浅出，有一定的实用性和趣味性，改变传统满堂灌的教学模式，多启发学生思考问题，提出问题，并共同解决问题，理论知识掌握的多少很大程度决定了教学知识的接受程度，只有学好相关的理论，才能在实践中做得更好。
　　在实践教学中，采用多用方式共同教学。改变教学手段单一的现状，学习实习参观参加讲座的过程中，学生学到的东西很少。因此，在学校教学计划上，合理安排好教学时间使学生参与实践中去，反映出实践教学的重要性；同时，要使教学体系和考核体系制度化，灵活实践，综合考察，以增加学生的实际阅历为基础。
　　(三) 加强实训资源建设
　　虽然大多数高校都有相应的国际货代教学实验室，但真正可以让学生操作实验设备远远达不到教学标准的要求。社会需要的国际货代从业人员必须是理论知识过硬，同时又具有较强的实践能力的复合型人才。学校应在加大资金投入的基础上，建造实验室，同时充分利用社会资源，尽量与实习单位在人才培养、技术服务、人员培训等方面建立互惠互利的良好合作关系。
　　四、小结
　　国际货代实践教学条件设施较多，资源投入较大，同时，教育教学复杂，在新时期，为了切实提高教学质量，要在充分发挥学校资源的基础上，注重教师的引进和培训，注重对学生实践能力提高的培养，并进一步完善国际货代的教学模式，才能真正培养出社会需要的人才。
　　参考文献
　　[1] 邹勇.国际货运代理实务的教学方法改进初探[J].现代企业教育，2007（14）：1-2.
　　[2] 郑晓云，马点明.提高国际货运代理教学质量的思考[J].全国商情（理论研究），2011（10）：96-97.
　　作者简介：张善京（1978-），女，研究生，就职于九江职业大学，研究方向：国际货运代理与第三方物流及报关原理的教学与研究。
　　（责任编辑：陈岑）