【三位数连续进位加法】三位数连续进位加法算式

《三位数连续进位加法》导学案

学习目标：

1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。

2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。

学习重点：

掌握三位数连续进位加法的计算方法。

学习难点：

理解三位数连续进位加法的算理。

学法指导：

1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习过程：

一、课前

学案自学

1、笔算下列各题：

85+47= 29+36=

说一说计算时应注2、自学课本18页上的内容：

观察第18页例2的统计表，并填一填：

爬行类有（ ）种，两栖类有（ ）种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？

376≈（ ） 284 ≈（ ） 376+284≈ （ ）

3、进行计算：

376+284=

376

+284

—————

4、填一填：计算376+284时，

先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一

再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一

再算十位（ ）+（ ）=（ ）

笔算时要（ ）对齐，从（ ）位算起

5、完成课本第18页做一做。

二、课中

小组合作

1、三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。

2、完成课本练习五的第1题和第2题。

3、注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。合作要求：

1小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。

2小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。 3对于本组出现的问题，请用笔画出来。

班级展示

小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。 质疑探究

学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。 自悟自得

谈谈自己的学习收获及感悟：

1本节课我学会了：

2掌握不太好的是：

达标测评

1、 做一做： 165 509

+398 +876

———— ————

2、 下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？

135 427 162

+69 +543 +959

———— ———— ———— 825 960 1011

3、 笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？

4、 笔算

638+93 697+235 475+726

5、 比较大小

（1）

（

2）三、课后

课后反思：

今天这节课，我的表现及改进的措施