政治思想品德鉴定 [中等农职业学校学生政治思想品德问题的成因与对策]
1农职业学校学生思想道德现状 1．1人生观、价值观淡漠一些学生受新的“读书无用论”的思想和拜金主义思想的影响，产生迷惘，缺乏社会责任感和使命感；少数学生养尊处优，缺乏吃苦耐劳精神，对自己的未来没有明确目标，抱着“做一天和尚撞一天钟”的态度，得过且过。
1．2消费观念偏激当今社会上的“人情风”、“超前消费”对中职生有一定影响，讲究吃好，穿衣高档，注重打扮。生日聚会、老乡会耍阔气、摆阔场，甚至有些人欠账消费，凡此种种，在消费心理上产生畸形：攀吃攀穿，如此观念对中职生身心带来很大的负面影响。
1．3早恋现象突出目前，受主、客观因素的影响，家庭、学校在这方面教育引导不够，中职生“早恋”现象增多，往往会影响学生的学业、身心健康和品德发展，甚至影响今后的前途和婚姻生活。
1．4日常行为不规范有些学生逃课、上课睡觉、课后吸烟、酗酒、打架，有些学生性格孤僻、沉默寡言、说谎等等，对这些问题引导处理是否得当，关系到中职生将后是否适应社会生活。
1．5违纪问题增多中职阶段是人生的一个过渡阶段，中职生年龄小，缺乏社会阅历，思想情绪不稳定，往往喜欢尝试，喜欢冒险，有时稍不留神便会违法违纪，给自己的人生留下遗憾。
2造成上述问题的原因
2．1家庭教育的单纯性
２.１.１有些父母只重视孩子的智育，轻视德育。目前社会就业形势严峻，竞争非常残酷，父母“望子成龙”心切，从孩子上小学开始就特别关注孩子的学习成绩，让孩子上辅导班，聘请家教，却很少重视对孩子的思想品德、心理健康等方面的教育，造成孩子发展不全面。
2.1.2父母对子女教育不一致。有些家庭，父母一方对孩子要求过严，另一方总有意无意袒护孩子，导致孩子对自己的行为对错没有准确的判断标准，造成人格上的欠缺。
２.１.３部分家长“身教胜于言教”。现在，部分家长“严以律子，宽以待己”，要求孩子应该这样或那样，但自己在为人处事上唯利是图、斤斤计较，孩子耳濡目染，身教冲淡言教，家长的喋喋说教成了耳边风，家长的教育批评激起孩子强烈的逆反心理，致使家长无所适从。
2．2社会影响的复杂性
2.2.1市场经济冲击理想。我国实行市场经济，顺应世界经济发展的需要，在很大程度上推动了经济的快速发展，但也有一些负面影响。一些人眼睛里只有“钱”，见利忘义，有些人以自我为中心，搞不正当竞争，这些都对中职生有或多或少的影响。
２.２.２网络影响造成的虚幻和梦想。网络是一把“双刃剑”，一方面，它成为学生了解世界、获取知识、互动交往的重要渠道，对他们的学习、生活等方面产生积极作用；另一方面，网络中的不良因素又对其道德观念及日常行为产生一定程度的消极影响，使学生很容易走进虚幻和梦想中，“摒弃”了现实的实际价值，使之情感狂放不羁。
２.２.３学校周边环境的影响。学校附近社会上的有些无业游民偶尔到学校无事生非，校内有些学生与其称兄道弟、拉帮结伙，于是，对同学进行**、恐吓，对中职生身心造成一定伤害。
2．3学校教育的疲软性
２.３.１教职工思想上对思想品德教育不重视。当前，农业类中职学校大多数教职工都十分关注学校的发展，他们想方设法引导学生学好专业课，掌握专业技能，至于对学生的思想教育，总认为是班主任和管理者的事，与教学无关，而且学生思想品德优劣不影响其就业。
２.３.２思想教育内容脱离现实。思想政治课上老师所讲的内容与社会现实相背离，形成“两张皮”现象，学生对老师讲的内容不置可否，认为思想政治是骗人的。
2.3.3思想教育方法单一。单纯说教、灌输引起学生反感，教师辛勤的教育与学生实际所获成反比。
3解决问题的对策
3．1思想教育内容要贴近学生实际和社会实际眼下，思想教育工作要从学生实际、社会实际出发，从学生感兴趣的事着手，结合社会热点问题，对学生动之以情、晓之以理，引起学生思想的共鸣，逐步形成正确的思想道德观念，从而进一步规范自己的行为。
3．2思想政治教育方法多样化、新颖化除了课堂上的启发、引道，还可以通过多媒体、各种竞赛、社会实践、第二课堂、兴趣小组等活动，多方面影响学生良好思想政治品德的形成。
3．3教师以身作则，对学生进行示范“师者，传道、授业、解惑也。”教师的首要职责是传道。所以，教师自身应注重自己的品德、言行、形象，让学生对自身高尚品德、言行规范、形象得体有了具体的理解，才能潜移默化的改变自己。
3．4多方协调思想教育队伍，构建网络体系思想政治教育工作不仅是政治课教师、班主任和管理者的事，也是全校教职工的大事；其次，我们还应多和学生家长沟通，家校配合；另外应聘请社区、三法机关、部队等单位的德才兼备者作为校外辅导员，定期给学生进行专题讲座、与学生谈心，同时我们还应倡导、呼吁、督促净化网络环境，各方齐抓共管，形成教育合力，给学生成长创造良好的环境，使其健康成长。
3．5对学生进行心理健康指导和就业指导，使学生轻装前进学校开辟心理咨询室，选派思想境界高、工作经验丰富、工作方法灵活的教职工作为辅导老师，对学生成长过程中遇到的各种心理问题进行调节，解决他们的困惑，使其轻装上阵。另外，学校就业指导办公室定期对学生进行就业、创业方面的指导，可以帮助学生分析自身优势，作好职业生涯设计，以便实事求是地确定目标、落实措施，引导学生树立“成功者”心态，提高自身思想政治素质，以平稳的心态，面对现实，面对未来。
总之，通过学校、家庭、社会各方面的共同努力，我认为中等农职业学校学生的思想政治品德一定会有较大程度的提高。