城乡一体化_城乡一体化视角下的和谐校园信息化建设

　　苏州工业园区跨塘实验小学，原名唯亭中心小学，是一所百年老校。目前，学校已有48个班级、2 000多名学子和120多名教职员工，具有浓郁的吴文化特色。近年来，随着园区“城乡教育一体化”的有效推进，学校以园区教育“现代化、均衡化、国际化、特色化”目标为引领，围绕“加强内部管理，优化育人环境，构建和谐校园，促进师生进步”的工作思路，凝心聚力，真抓实干，教育、教学质量稳中有升，学校管理正向科学、有序、高效的方向发展，城乡教育一体化建设工程正以良好的势头向前推进。
　　在创新管理机制方面，针对跨塘实验小学“一校两区”的办学实际，我们进一步完善了“坚持一个管理体系，建设两个特色校区”的管理理念，深化了学校内部管理改革。学校以ISO9000理念为指导，制定了一系列规范性的学校管理制度，初步形成了科学的管理形态，形成了学校健康的制度文化。学校全面推进金字塔形的梯队管理模式，有效提高管理效能，不断提升中层干部和骨干教师的引领发展、服务师生的能力。在教育科研发展方面，学校坚持“科研兴教”的建设道路，推行教研科研一体化，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，积极构建学习、实践、交流三大平台，构建学习型组织。在优秀的中青年骨干教师中选拔苗子，充分发挥名师在教育教学实践和教育教学研究上的引领作用、在骨干教师培养上的促进作用，尽量放大名师效益，构建跨塘实小教育品牌的核心竞争力。此外，学校在素质教育的实行过程中也走出了创新之路，实施了吴文化校本课程进语文课堂、思维训练进数学课堂、外教进英语课堂、昆曲评弹进音乐课堂、桃花坞木刻进美术课堂、武术进体育课堂等的大教学。在特色品牌建设方面，学校致力于营造以吴文化为主题的艺术生态文化，旨在以承载优秀地域人文风尚，感染、熏陶、塑造学生的心灵；以物理环境为烘托，实施“吴文化校园环境”创设工程，营造浓郁的吴文化校园氛围，陶冶师生温秀儒雅、开拓崇文的情操。
　　学校在主抓管理机制、科研发展以及品牌建设这三大方面内容以外，另一个突出的工作重点是校园信息化建设。在实行教育城乡一体化的背景下，我们必须进一步保证乡镇学生能够享受到和城里学生相同的教育软件和硬件设施，这也是重视校园信息化建设一个重要依据。2003年，学校全面推进教育信息化建设工程，当年实现了班班通工程；2004年，被评为苏州市教育信息化先进学校；2005年，为所有教室配备了液晶投影仪、展示台、电脑和音箱。目前，学校建有3个学生电脑教室，在校学生生机数量之比达到8:1；每位教师均配置了办公电脑，师机比达1:1；所有教室均为多媒体教室；建成了百兆骨干的校园网，100 M光纤接入苏州市教育城域网，校内每个教室、办公室和活动室均有网络接口，无线网络覆盖整个校园，实现了校园网络的“班班通”“室室通”“处处通”，目前学校硬件环境基本满足信息化、现代化教学的要求。
　　学校在重视信息化硬件建设，更注重软件方面的自主开发与建设。学校建成和使用了校内校外两网集成的自动化办公系统。2004年起，学校在苏州工业园区率先使用了以“MolyX”系统为核心，并进行了二次开发的内部信息管理平台，内部信息管理平台在校内教学、科研、行政管理和信息的传输、储存和发布以及其他方面管理极大提高了学校教育教学和行政办公的效率和效益并已经形成了具有一定影响力的特色。学校门户网站由“CMS”系统构建，主页内设校务公开、新闻动态、特色建设、教育教学、教育科研、跨小乐园等栏目，注重网站内容的全面性和功能的互动性，突出了为教育教学服务和为学生服务的特点，并通过各栏目网页反映学校的工作，使之成为积累信息、递送信息的大平台。学校留言板是为了建设和谐校园、维护学生权益，在学生、家长和学校之间搭建的一座沟通桥梁，让学生和家长的心声得到及时反馈而设立的。学校网站还与市、区教育行政部门、其他兄弟学校和教育相关网站相互链接，在宣传学校的同时也加强了与外界的联系。学校还对学校人事、资产、财务、学籍、图书等使用了信息化管理，均取得了较好的使用效果。
　　在加强良好的硬件环境、丰富的软件资源建设的同时，学校还进一步加强信息化管理工作，成立了信息中心，有专职管理人员负责学校信息化的工作。借助ISO9000管理体系，学校制定了《网络管理制度》《多媒体教室使用制度》《信息技术设施设备检查维护制度》《电脑教室使用制度》《网站信息发布规定》等一系列规章制度。相关管理人员参加了省、市各级相关培训，持有江苏省高级网络管理员、苏州市校园网管理员、苏州市网络安全员等相关证书。对学校网络合理设置管理权限，比如只开放常用端口，有特殊应用，需要校长审批同意，由信息中心开通相应端口；学校网站发布有指定人员，留言需要审核等，依靠完善的网络和信息防范体系，运行多年来，没有发生一起重大网络信息安全事故。
　　在未来的学校建设中，学校将进一步实施“区域层面走均衡发展之路，学校层面走内涵发展之路”的发展思路，树立高位均衡的目标，处理好办学特色与均衡发展的关系；建立动态均衡的机制，处理好教育创新与均衡发展的关系；以弘扬传统精华、塑造鲜明特色、提升学校内涵为基点，通过文化创新来提升学校的办学品质、品位、品效。乘“百年校庆”之风，扬“和谐发展”之帆，走“内涵建设”之路，不断加快城乡一体化工程的建设进程，努力使跨塘实验小学成为区域内声誉好、特色明、品位高的现代化小学。
　　（作者单位：苏州工业园区跨塘实验小学）